論文開題報告

時間：2022-07-23 09:26:17 論文我要投稿

論文開題報告(集錦14篇)

　　隨著社會不斷地進步，報告使用的次數愈發增長，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的論文開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

論文開題報告(集錦14篇)

　　論文開題報告篇1

　　題目：論——以思想道德建設為視角

　　姓名：劉某某

　　導師：李某某

　　專業：法學

　　年級：XX級

　　時間：20xx年10月22日

　　一、選題依據（目的、意義、學術價值、該課題國內外現狀、本人學術準備情況）

　�。ㄒ唬┭芯康木壠鹋c意義

　　新中國成立至今，政治、經濟、文化蓬勃發展，社會各項事業日新月異。與此同時，社會治安形勢不容樂觀，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著個人與社會的嚴重沖突，而且更意味著社會化、文明化的挫��；不僅危害了社會治安秩序，干擾了經濟建設和發展，也嚴重影響未成年人的健康成長，關系到國家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導致未成年人犯罪的重要原因。在構建和諧社會的背景下，加強未成年人的思想道德建設，有效地預防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。

　　1、理論意義

　　其一，刑事法學領域：

　�。�1）為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設為視角開展未成年人犯罪的研究，可以為犯罪問題的研究拓展新的思路。我國當前對未成年人犯罪預防問題的研究，主要是從犯罪學和刑法學兩個學科內進行探討。其中，犯罪學領域側重于事前的社會預防和事中的治安預防；刑法學領域側重于事后的刑罰預防。這些預防措施主要是通過外在的手段實現對未成年人越軌行為的規制，而犯罪預防內在手段的運用，即借助思想道德意識的作用引導未成年人的行為，并沒有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設為視角，對未成年人犯罪預防問題展開分析，試圖為犯罪預防問題的研究注入新的活力。

　　（2）沖破思辨研究一統天下的局面�？茖W的研究方法是任何科學賴以建立和發展的工具。犯罪是一“綜合病癥”，必須采用多種研究方法對犯罪問題進行剖析。刑事法學并非書齋里的學問，其實踐性和應用性都很強。我國的學者長期以來慣于思辨式的理論研究，缺少對犯罪問題進行實證考察。本文擬通過實證調查、個別訪談的方法，了解未成年人犯罪的實際態勢、分析犯罪發生的原因，為犯罪預防的研究提供實證資料。

　　其二，政治學領域：本研究除了在刑事法學研究領域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學價值。我國未成年人有3億多，他們的思想道德狀況如何，一定程度上影響著犯罪的發生，影響國家的未來發展。在當前的社會形勢下，從思想道德建設的角度出發，結合未成年人犯罪的現實，有針對性地提出犯罪預防對策，對于實現我國現代化建設和社會持續進步不僅是必要的而且是必需的。

　　2、實踐意義

　　未成年人是社會主義現代化事業的建設者和接班人，關注未成年人就是關心祖國的未來。從思想道德建設的視角出發，對未成年人犯罪預防問題作系統解讀，可以為我國和諧社會的構建獻計獻策。當前，我國正處于社會轉型期，構建和諧社會是我國重要的戰略選擇。我們要建設的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂業的和諧社會，要堅持以人為本，實現人的全面發展和社會的全面進步。犯罪破壞社會和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會治安，更是關系到整整一代人的成長和未來國民的素質，這對和諧社會的構建意義非常。因此，關注未成年人犯罪問題不僅具有重要的現實意義，而且還具有深遠的戰略意義。預防和減少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居樂業，促進社會的持續協調發展。本文根據調查收集的資料，有針對性地從思想道德建設的角度提出未成年人個人預防措施和社會治理對策。這些建議和對策，立足于我國實際，更加突出可行性和可操作性，將為我國構建和諧社會提供有益參考。

　�。ǘ┭芯楷F狀

　　未成年人犯罪是相對于成年人犯罪而言的。根據我國《未成年人保護法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關法律的規定，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實施的危害社會依法應受刑罰處罰的行為。自建國以來，黨和國家非常關心未成年人的成長和發展，對未成年人犯罪問題保持高度重視。1979年8月中共中央批轉了中共中央宣傳部、共青團中央等八部委所寫的《關于提請全黨重視解決青少年違法犯罪問題的報告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導思想，我國未成年人犯罪理論研究和實踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來越嚴重，其數量遞增，而年齡遞減，這一態勢引起理論界的密切關注，未成年人犯罪問題的研究不斷升溫。經過學者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著，相繼有多部著作出版和多篇文章發表。但同時我們也看到，研究中還存在一些問題和不足。

　　1、研究視域狹窄。犯罪現象復雜多樣，既與社會的政治、經濟、文化、法律、道德等方面有關又與個人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學研究必須運用法學、社會學、心理學、政治學等多學科知識。目前，我國未成年人犯罪問題的研究多集中于法學和社會學方面，缺乏從眾多的學科領域出發進行深入研究。

　　2、研究內容缺乏創新性，研究選題過于集中。筆者對近些年出版的未成年人犯罪著述和中國學術期刊網收錄的相關論文進行統計發現，雖然有關未成年人犯罪問題的研究很多，但論述內容相近，研究思路模式化。我們說，研究選題關注學術熱點無可厚非，但應對同一問題開展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動理論和實踐的發展�？偟膩砜矗壳拔闯赡耆朔缸飭栴}的研究主要集中在犯罪學領域內對未成年人犯罪預防措施進行探討，缺乏對未成年人犯罪預防問題的全面系統研究。雖然一些學者對未成年人思想道德建設與犯罪預防問題有所涉及，但過于分散和零碎，缺乏全面、系統和深入地研究。

　　3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實證研究。我國學術界普遍認為當前我國犯罪問題的研究，重思辨和論證而輕實證�？禈淙A、周路、戴宜生等多位專家學者曾多次提出這個問題。理論研究的對象——犯罪現象是真實的客觀存在，脫離了實踐的研究無異于空中樓閣。雖然也有一些學者對未成年人犯罪問題進行實證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。

　�。ㄈ┭芯磕康�

　　1、通過實證研究和理論探討等多種研究方法，從思想道德建設的視角對未成年人犯罪問題進行全面解讀，為犯罪問題的研究提供一個新的思維方式。

　　2、通過對未成年人犯罪的現狀、原因、預防等問題的系統梳理，彌補犯罪學理論研究上的不足。

　　3、通過對未成年犯罪預防問題進行全面考察，激發社會各界對這一問題的重視，進而更好地做好未成年人工作。

　　4、通過對未成年人思想道德現狀的剖析，設計未成年人犯罪預防和社會治理的方案，為我國和諧社會的構建獻計獻策。

　�。ㄋ模┍救藢W術準備情況

　　通過中國國家圖書館、河北省圖書館、中國期刊網查閱文獻資料和購買圖書資料等多種途徑，為開題報告的撰寫和論文的正式寫作做了較為充分的準備。其中，主要著作包括：

　　1、陸志謙、胡家福主編：《當代中國未成年人違法犯罪問題研究》，中國人民公安大學出版社20xx年版；

　　2、馮云翔、婁鴻雁著：《未成年人犯罪及預防》，哈爾濱工業大學出版社20xx年版；

　　3、許邦銀、張晶主編：《預防未成年人犯罪的理論與實踐》，安徽大學出版社20xx年版；

　　4、姬素蘭等著：《預防未成年人犯罪對策研究》，中國人民公安大學出版社20xx年版；

　　5、董新臣主編：《未成年人犯罪的懲治與防范》，西苑出版社20xx年版；

　　6、袁作喜、馮銳著：《未成年人的違法犯罪與防治》，福建人民出版社1984年版；

　　7、王亞東、鮑遂獻主編：《中國現階段未成年人違法犯罪問題研究》，中國檢察出版社1997年版；

　　8、康樹華著：《全面建設小康社會進程中犯罪研究》，北京大學出版社20xx年版；

　　9、張利兆主編：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中國檢察出版社20xx年版；

　　10、張小虎主編：《犯罪學研究》，中國人民大學出版社20xx年版；

　　11、李春雷、靳高風著：《犯罪預防理論與實務》，北京大學出版社20xx年版；

　　12、馮樹梁著：《中外預防犯罪比較研究》，中國人民公安大學出版社20xx年版；

　　13、鞠青著：《中國城市社區預防青少年違法犯罪工作模式研究報告》，法律出版社20xx年版；

　　14、黃教珍、張停云著：《社會轉型期青少年犯罪的心理預防和教育對策》，法律出版社20xx年版；

　　15、莫洪憲主編：《中國青少年犯罪問題及對策研究》，湖南人民出版社20xx年版；

　　16、[美]路易絲？謝利著：《犯罪與現代化》，何秉松譯，群眾出版社1986年版；

　　17、[意]龍勃羅梭著：《犯罪人論》，黃風譯，中國法制出版社20xx年版；

　　18、沈壯海著：《新時期未成年人思想道德建設概論》，湖北科學技術出版社20xx年版；

　　19、《未成年人思想道德建設導讀》編委會編：《未成年人思想道德建設導讀》，社會科學文獻出版社20xx年版；

　　20、蘇寧著：《關注成長：未成年人思想道德建設前沿問題研究》，人民出版社20xx年版；

　　21、鞠文燦主編：《未成年人思想道德建設新問題與對策》，東北師范大學出版社20xx年版；

　　22、陳永弟：《借鑒與參考——部分國家和地區未成年人思想道德建設掠影》，上海三聯書店20xx年版。

　　主要期刊文章參考資料：

　　1、周運清、王培剛：《未成年人違法犯罪的個性結構與特征分析》，載《青少年犯罪問題》20xx年第1期；

　　2、張旭：《轉型中的中國社會與未成年人犯罪預防——種整合性教育預防體系的建構理路》，載《吉林大學社會科學學報》20xx年第6期；

　　3、劉遠山：《略論我國未成年人犯罪預防的重點及對策》，載《河北法學》20xx年第4期；

　　4、席小華、秦衛平：《學校法制教育與預防未成年人犯罪》，載《北京人民警察學院學報》20xx年第5期；

　　5、錢暉元：《未成年人犯罪主要原因及對策》，載《江淮法治》20xx年第10期；

　　6、王宇：《未成年人的違法犯罪與預防》，載《公安研究》20xx年第9期；

　　7、狄小華：《社會轉型期的未成年人犯罪與防控》，載《江蘇社會科學》20xx年第3期；

　　8、全哲洙：《切實加強和改進未成年人思想道德建設》，載《理論前沿》20xx年第14期；

　　9、任月勤：《試論加強未成年人思想道德建設的三個重要環節》，載《北京青年政治學院學報》20xx年第2期；

　　10、王珊：《未成年人思想道德建設研討會綜述》，載《道德與文明》20xx年第4期；

　　11、羅志丹：《創新未成年人思想道德建設工作》，載《思想政治工作研究》20xx年第4期；

　　12、賈懷忠：《學校、家庭、社會在未成年人思想道德建設中的作用》，載《教育革新》20xx年第5期；

　　13、黃志堅：《未成年人思想道德建設重在實施》，載《北京青年政治學院學報》20xx年第2期。

　　二、論文結構框架（主要觀點）

　　論文包括導言、正文和結語三部分。

　　導言部分主要是介紹未成年人犯罪預防問題的研究意義、研究情況、本文的研究目標、主要內容、研究方法以及文章的創新之處等。

　　正文部分共四章：

　　第一章未成年人犯罪現狀

　　第一節未成年人犯罪概念

　　第二節國內外未成年人犯罪現狀

　　第三節當前我國未成年人犯罪的特點與趨勢

　　第二章未成年人犯罪原因解析

　　第一節犯罪原因概述

　　第二節我國未成年人犯罪原因析評

　　第三節思想道德建設與未成年人犯罪

　　第三章當前我國影響未成年人犯罪的思想道德因素分析

　　第一節社會

　　第二節學校

　　第三節家庭

　　第四節個體

　　第四章加強思想道德建設預防未成年人犯罪

　　第一節我國未成年人犯罪預防理論與實踐

　　第二節國外未成年人犯罪治理措施

　　第三節完善我國未成年人犯罪預防體系

　　結語部分從當前我國未成年人犯罪的現狀出發，理性地分析和評價這一現象，再次強調加強思想道德建設預防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼吁在和諧社會的構建中多策并舉、多措并舉做好未成年人犯罪治理工作。

　　三、安排（進程安排、待解決問題）

　�。ㄒ唬⿲懽鬟M程安排：

　　20xx年7月——8月搜集資料，確定論文題目；

　　20xx年9月——10月中旬撰寫開題報告；

　　20xx年10月下旬——11月上旬在導師的指導下修改開題報告；

　　20xx年11月中旬——20xx年2月下旬撰寫畢業論文；

　　20xx年3月在導師的指導下修改畢業論文；

　　20xx年4月畢業論文定稿打印。

　�。ǘ┐鉀Q的問題

　　本文研究的核心是未成年人思想道德建設與未成年人犯罪預防之間的關系，以及如何從加強未成年人思想道德建設入手預防和減少未成年人犯罪。其中，實證調查將投入大量的時間和精力；同時，由于這一研究要以多學科為基礎，學科之間的整合也將是該研究中重點解決的問題。

　　導師或論文指導組意見：_____________________

　　知識擴展：論文開題報告的意義、寫法

　　一、論文開題報告的意義

　　論文開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。它主要說明這個課題研究的必要性、可行性、真實性，是對課題的論證和設計。其中真實性體現在研究計劃上。

　　課題名稱就是課題的名字，要準確、規范、簡煉。

　　準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，最好引用成熟的理論術語來構造題目，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

　　簡練就是課題簡短精練，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

　　二、論文開題報告的寫法

　　論文開題報告的格式及寫作技巧

　　1、論文開題報告格式

　　論文開題報告的一般內容包括：

　�。�1）課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

　�。�2）文獻綜述，著重闡述該研究課題國內外研究現狀和存在問題、發展方向、研究方法、應用領域，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

　�。�3）課題研究的指導思想

　�。�4）研究計劃。包括學術構思、研究方法（包括擬采用的實驗手段）、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析（包括所需科研和實驗條件、課題工作量和經費）、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

　�。�5）主要參考文獻，列出所查閱參考的文獻。

　　（6）研究工作進度計劃。

　　2、論文開題報告的寫作技巧

　　（1）選題合適是前提

　　一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論，因此選題應本著以下原則：

　　*符合專業培養目標和綜合訓練的基本要求，難易度及任務量適宜。

　　*與自己實際教育背景、科研工作或生產實踐相關的、較為熟悉的問題。

　　*是自己專業中發展迅速影響重大而需綜合評價的部分。

　　*反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

　　*所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。

　　（2）研究目標具體卻不死板，有價值

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究（根據什么、受什么啟發而搞這項研究）、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。

　�。�3）收集資料，積極學習研究課題所需理論是論文開題報告的基礎

　　首先，收集資料。我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性。

　　文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫。選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性、優先選擇閱讀近期的（近3~5年），后讀遠期的；廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。

　　其次，學習理論。我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，研究工作才能有深入進去，有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地，要加強，這樣我們寫開題報告的時候，才能更有把握一些，制定出的開題才能更科學、更完善。

　　文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理，要注意按照問題來組織文獻資料。該部分應是是評論性的，本著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不是相關領域學術研究的“堆砌”。

　　（4）正確的指導思想是論文開題報告的政治保障

　　指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。

　�。�5）研究計劃是開題報告的核心

　　研究計劃，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。

　　研究計劃水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。一個好的計劃，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。

　　因此研究計劃要科學、要務實，切忌脫離實際。

　�。�6）參考文獻要有代表性。

　�。�7）進度計劃要細致，這樣完成論文的時間才能比較準確。

　　論文開題報告篇2

　　畢業論文題目：梓醇對D-半乳糖擬老化神經元的作用研究

　　背景介紹:

　　隨著世界人口中老年人比例和絕對數量的不斷攀升，由衰老引起的人口老化相關疾病的發病率明顯升高，與衰老相關的疾病已成為科學家面臨的一項重要挑戰。由于這類疾病常伴有嚴重的認知障礙及精神異常癥狀，甚至癱瘓和感覺障礙[1]，嚴重危害著老年人的健康，同時也給家庭、社會帶來了沉重的負擔。因此探討腦衰老機制，研究有效的延緩衰老進程的藥物，防治老年疾病己成為當今社會和醫藥學界研究的重大課題。

　　在諸多老年性疾病中，神經退行性疾病患病率逐年提高，已經成為影響人們健康水平和生活質量的重大社會問題。神經退行性疾病是中樞系統神經組織非正常退變引起的一類進行性功能缺陷與衰退疾病，如阿爾茨海默病(老年癡呆)，帕金森病，肌萎縮側索硬化癥，亨廷頓氏舞蹈癥等[2-4]。其中，老年癡呆的患病率占老年人口的4.6%，其中半數為老年原發性退行性癡呆。流行病學調查也顯示，在65歲以上的人群中，老年原發性退行性癡呆的發病率達2.9%。該病具有復雜的病理生理過程，受基因調控和多種環境因素影響，是一類病因學和發病機制還不清楚的疾病。臨床上,對于這類疾病尚無有效控制病程進展的措施,患者最終將喪失生活能力甚至死亡。目前，我國人口老化速度居世界之首，老年人口已超過1億，因此尋求有效的預防和治療衰老疾病的藥物迫在眉睫藥學畢業論文開題報告（3篇）藥學畢業論文開題報告（3篇）。

　　我國中藥有著悠久的歷史，良好的治療效果，是中華民族傳統文化的燦爛瑰寶，在幾千年的實踐發展中，已形成了自己獨特的理論體系。特別是針對疑難病和慢性病，中醫藥更有它的獨到之處。中藥具有多靶點多效性特點，既可改善癥狀以治標，又可提高機體抗病能力以治本，而且副作用較少、藥源豐富。中醫在治療老年性癡呆與記憶減退的數千年臨床經驗中積累了許多寶貴的知識。自20世紀80年代以來，由于化學藥品開發所存在的技術難度高、價格昂貴、毒副作用明顯和環境污染嚴重等實際問題，傳統中醫藥的研究受到了廣泛的關注。

　　地黃是常用的補益中藥，為玄參科植物地黃Rehmannia glutinosa Libsch的新鮮根莖或干燥塊根，始載于《神農本草經》，被列為上品[5]。地黃在我國有1000多年的藥用歷史，應用十分廣泛，對免疫、血液、內分泌、心腦血管、神經系統及抗菌、抗炎等方面均有一定的作用[6]。單味地黃[7]和以地黃為主的復方在衰老及其相關疾病治療中的應用歷史也十分久遠。現代藥理學實驗發現其主要的活性組分為環烯醚萜苷類和地黃糖類。

　　梓醇是地黃中含量最高的的環烯醚萜苷類，屬于環氧醚型單萜類化合物。目前本實驗室分別在細胞和動物水平上證明了梓醇具有神經保護作用，可能是潛在的延緩衰老和治療神經退行性疾病如老年癡呆、帕金森疾病的藥物。由于衰老是各種神經退行性疾病發生的根本要素，研究梓醇的抗衰老作用對預防和治療該類疾病具有重要意義[8-9]。

　　實驗前期發現梓醇具有改善D-半乳糖致衰老模型小鼠記憶減退的功效，同時能提高腦組織抗氧化能力和能量代謝障礙,因此本研究利用D-半乳糖引起神經元老化的模型進一步研究梓醇抗衰老的作用機制，為該藥的開發和臨床應用奠定一定的基礎。

　　研究意義:

　　D-半乳糖致衰老神經細胞模型鮮見報道，明確該模型作用機制有助于利用此模型進行抗衰老藥物的篩選和機理研究。

　　梓醇在衰老動物模型上的效果明顯，利用細胞模型的研究有助于闡明梓醇抗衰老作用的分子作用機制藥學畢業論文開題報告（3篇）工作報告

　　研究內容:

　　采用小鼠腦神經元細胞原代培養,以D-半乳糖誘導體外神經元細胞衰老,并通過研究藥物梓醇的加入對神經元細胞的作用,進行細胞形態學觀察、細胞活力、細胞凋亡等綜合指標的測定。

　　實驗過程中應用細胞免疫組化染色和熒光染色技術、流式細胞儀、熒光顯微鏡、紫外分光光度計、熒光酶標儀等方法手段，研究梓醇在體外的神經保護作用機制。

　　預期達到的成果和水平:梓醇對D-半乳糖引起的小鼠腦神經元細胞衰老有保護作用.

　　因此本課題擬利用原代培養SD大鼠乳鼠腦皮層神經細胞，從超微結構、細胞周期分析及SA-β-半乳糖苷酶(Senescence associated β-galactosidase)化學染色等指標觀察D-半乳糖培養對神經元擬老化反應并從生化方面研究梓醇的抗老化作用。

　　研究重點難點:

　　掌握原代神經元細胞的培養、免疫組織化學等實驗技術。

　　明確D-半乳糖致神經元衰老的作用濃度和作用時間范圍。

　　論文開題報告篇3

　　一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據

　　(一)課題提出的背景

　　生物新課程教材有許多優點，但對于民族地區農村中學的學生、教師而言，由于教學設備的相對落后，信息量不充分，學生體驗不足，實施起來有一定難度。生物新課程教材的問題太側重于大城市的實際，從而偏離了農村實際，特別是民族地區農村中學的實際;另外，有些例子又過于理想化與學生學習的實際不符。因此生物新課程教材在實施過程中教師發現配套資源不完善，對教學內容難度把握不準，缺乏新課程實施的操作性等。加強高中生物人教版新課程教材與校本教材資源整合利用是適應教育改革的需要，是根據農村學校的實際需要而出發提高成績和素質的措施，勢在必行。

　　(二)概念的界定

　　課程資源，是指教師和學生在學校教育教學內容的來源，它主要分三部分：課堂教學課程資源、校內課程資源、校外的課程資源。本課題所研究的“高中生物教學中的課程資源”，是指在《普通高中生物課程標準(實驗)》指導下整合三部分資源，使其能夠進入高中生物教學中，有助于提高學生生物科學素養、發展科學探究能力、培養正確的情感態度與價值觀的一切資源。高中生物教學中課程資源的開發，實質就是探尋一切有可能進入高中生物教學課堂，能夠與教育教學活動聯系起來的資源。高中生物課程資源的利用，實質就是充分挖掘被開發出來的高中生物教學中課程資源的教育教學價值。

　　(三)理論依據

　　1.建構主義理論：建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。為了支持學習者的主動探索和完成意義建構，在學習過程中教師要為學習者提供各種信息資源(如文字材料、書籍、音像資料、CAI與多媒體課件以及Internet上的信息等)。

　　2.多元智能理論關照下的課程觀：多元智能理論關照下的課程觀強調課程模式多元化，課程設計個別化和課程實施情境化。

　　3.締造取向的課程實施觀：締造取向的課程實施觀關注的是師生的課程建構問題，認為師生是課程知識的創造者，他們應當致力于課堂中自然發生的課程問題。同時，締造取向的課程實施觀非常強調在課程實施的過程中要充分發揮師生的自主性、能動性和創造性，特別是要求教師具備較強的課程設計能力，因為教師不僅是課程的實施者，而且還是課程的設計者，教師必然要參與到課程資源的開發和利用中去。

　　二、主要研究內容和目標

　　(一)本課題研究的主要內容：

　　(1)關于“課程資源的開發和利用”的理論與實踐研究，通過圖書館和網絡，了解國內外關于課程資源開發和利用的理論與實踐研究現狀。

　　(2)關于本校高中生物課程資源的開發及利用現狀研究，通過問卷法、訪談法等形式，了解我校已開發和利用的課程資源的類別，把握學生對尚需開發的高中生物課程資源的需求。

　　(3)有效提高生物教師課程資源開發和利用的研究，如建構概念圖、模型建構法、課堂利用錯誤資源、差異性教學的實踐等。

　　(4)高中生物課程資源的開發和利用研究，從校內課程資源、校外的課程資源、信息化課程資源三個不同的維度探討高中生物課程資源的開發和利用策略，學校采用多媒體輔助教學模式的研究，在學生中進行探究性學習方式的研究等。

　　(5)將課程資源整合到高中生物課堂教學中的有效途徑研究。立足課堂教學，通過一課三議、三課一評等形式推進課程資源整合到高中生物課堂教學的有效性研究。

　　(二)本課題研究要實現以下幾個目標：

　　1、生物教材資源的使用是要民族地區農村學生在生物新課程學習中能輕輕松松地理解知識、消化知識、掌握知識，并且能夠靈活運用知識，解決問題。

　　2、生物教材資源在配合生物新課程教材下能與民族地區農村中學學生成長的需要相一致，能與民族地區農村中學的教育目標相一致。

　　3、生物教材資源的開發對人教版統編生物新課程教材和課標起到補充、印證、豐富和發展作用。

　　4、利用因地制宜，發掘資源開發為生物教材資源與生物新課程教材的整合利用奠定基礎。

　　三、課題研究方法、課題實施規劃

　　(一)研究方法

　　(1)文獻研究法：用在開題之初，通過圖書館和網絡，了解國內外關于課程資源開發和利用的理論與實踐研究。

　　(2)調查研究法：用在開題之處，通過問卷法、訪談法等形式了解師生對課程資源的了解和需求。

　　(3)行動研究法：用在實施階段，利用教學活動對課程資源的開發和利用進行實踐研究。

　　(4)案例研究法：用在實施階段，根據教學實踐形成案例，進行思索，摸索規律。

　　(5)經驗總結法：用在結題階段，依據一定的教學理論提升自己的教學理念，對教學實踐按課題研究要求進行階段性小結和課題研究結果時的總結，形成結題報告與論文。

　　(二)課題實施規劃

　　根據省教育科學規劃領導小組辦公室通知精神。本課題實施規劃如下：

　　本課題研究周期為3年，分三個階段進行。

　　第一階段(20xx年9月—20xx年5月)：理論研究階段：召開課題論證會，細化完善研究方案，人員培訓，文獻研究，建立課題組;設計研究方案，制定研究計劃;學習有關理論;設計問卷，了解本校高中生物課程資源的開發及利用現狀;進行理論模式的探討;構建理論模式，形成開題報告。

　　第二階段(20xx年6月—20xx年5月)：實踐研究階段：依據理論模式，進行“高中生物課程資源開發和利用”的實踐。并在此基礎上進行反思，提出問題，針對問題，開展研究、寫出論文，制作課件、光盤，進行實踐模式的探討;如整合現有的PPT資源基礎上加以改造，運用于課堂教學，借教學效果檢驗該課件的可用性;下載網絡上已有的視頻進行輔助教學，在教學中檢驗運用視頻的效果;搜集與課本中的難點相對應的視頻，構建實踐模式。形成中期成果論證報告。

　　第三階段(20xx年6月—20xx年6月)：總結階段：主要對理論模式與實踐模式進行研究修改，形成教學課件集錦和教學輔助視頻集錦，總報告的撰寫，主要成果的形成�？偨Y成果形成結題報告。

　　四、課題實施保障

　　(一)研究對象及實施教師

　　1.研究對象：全校高二、高三理科25個班及高一年18個班的全體學生

　　2. 實施教師：研究課題實際實施的全校生物教師。

　　(二)軟硬件建設

　　學校每間教室均配備多媒體設備，本組成員人手一臺筆記本電腦，組內擁有一臺攝像機和數臺數碼相機，可將所搜集的教學資源進行有效的整合。學校積極支持并提供經費進行課題研究，學校的圖書館可作為教學資源的檢索和資料來源。

　　(三)研究保障

　　1.課題人員情況

　　張學榮：參加工作以來，教學有一套自己的方法和措施，能大膽的探索教學并用在教學實踐中，多年擔任高三生物教學和班主任工作，多次獲得縣級高考質量獎和校級優秀工作者。

　　劉忠東：歷年來擔任高中生物一線教學，經驗豐富。長期致力于多媒體教學研究，并形成大量課件，對多媒體教學有一線教學經驗，并形成自己的理念，待到全校師生的認可和贊許。

　　劉娟娟：從事高中生物教學中治學嚴謹、教學研究方面積極探索，探究思路清晰，教學認真規范，課堂教學優秀，兩次被評為校級優秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。

　　常承霞：從事高中生物教學中治學嚴謹、教學研究方面積極探索，在會考中成績優秀，獲學校領導和師生的好評。

　　高生俊：從事高中生物教育教學以來，在各類刊物上發表論文十多篇，在課堂教學中經驗豐富，特別在生物實驗和實踐方面經驗豐富。獲州級優秀指導教師獎、全國中學生生物競賽省級指導優秀獎、教學質量獎。

　　都是各師范院校本科畢業生，學識水平、治學經驗、業務能力、教學成績、課堂教學都是一流的，為我校的生物教學水平提高和生物教學成績提高做了貢獻。

　　3.研究時間保障

　　所有參與者都上高二或高三的生物課，直接參與課堂教學設計，本課題組成員均為一線教師，全部時間均可用于教學研究。

　　4.學校一貫重視教研工作，對課題研究工作尤其重視，明確承諾：全力支持課題研究工作，足額保證研究經費。

　　論文開題報告篇4

　　一、課題提出的背景

　　作文是小學語文教學的重要內容，也是個社會對個人能力的要求。“立人”始終是我們教育的出發點與歸宿。而“作文是‘立言——立人’的途徑。”但一直以來，作文教學方式基本處于無序狀態，老師們教得隨意，教學效果并不理想。不會寫作文、怕寫作文，幾乎是絕大多數學生的切身感受。作為小學語文教師，我們感覺到改變傳統的作文教學的必要性。

　　我校在泗陽縣是第一批全面使用國家新課程標準小學語文實驗教科書(蘇教版)的學校。學校積極探索小學生作文教學的有效途徑，取得一定的成績和積累了不少的作文教學的經驗。自主管理、課外閱讀是我校的特色，我也在語文教學，尤其是作文教學中著力展開研究，以培養學生作文興趣，為學生創設作文的空間等策略，提高學生作文的興趣和水平，從而培養想學習會學習的學生，這與新課程標準要求的培養學生自主學習的能力是一致的。這也是我開展“培養小學生自主作文能力的策略研究”課題的重要原因。

　　另一方面，我校一直重視教師的科研。認識到教師科研是促進教師發展的最好途徑，是由教書匠型教師向專家型教師轉變的重要途徑。課題組教師都具有較強的教育科研意識和從事科研的能力，希望通過教育科研提升自己并構建出有效的促進小學生作文的教學模式。

　　二、課題研究的目的和意義

　　(1)通過本課題的研究，淡化作文程式，讓學生自由、開放地選材、命題、構思、作文;引導學生“我手寫我心”，寫出兒童的語言、心理特點，解決學生無話可說的問題。

　　(2)通過本課題的研究，改革作文評價方案，讓學生享受作文成功的樂趣，增強學生寫作的自信，從而培養學生作文興趣，提高作文教學質量，解決作文水平差的問題。

　　(3)通過本課題的研究，轉變教師的學生觀。讓學生參與到作文教學設計中來，和教師一起進行習作前的準備，一起設計教和學的內容，使學生真正成為習作的主人，發揮學生學習的主動性和積極性。

　　(4)轉變教師的教學觀。以往把教學看成是教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識、訓練技能、發展智力、陶冶品德的過程。這樣的教學觀，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生的單項培養。通過本課題的研究，轉變教師的這種觀點，使教學過程成為師生共同學習、共同發展、互幫互學的過程。

　　(5)通過本課題的研究，轉變教師的角色，教師將成為真正意義上的指導者、幫助者、合作者，成為學生的學習伙伴。

　　(6)提高教師的教案編制能力以及科研能力。

　　三、課題核心概念的界定

　　“自主性作文教學”強調以學生為中心，教師不是直接告訴學生應該怎樣學習和解決他們所面臨的問題，而是著重于創造促進經驗學習的課堂氣氛，以真誠的情感對待學生，給學生以無條件的關注，并能設身處地為學生著想，產生移情。隨之而來的便是學生自我指向的學習。“自主性”強調作文及作文教學應長期并始終關注、植根、攝取和提煉生活的現實與需求，尊重、理解、珍視并立足學生的生活閱歷和情感體驗。也就是說，學生有無進步或發展是作文教學有沒有效益的唯一指標。所謂"策略"，就是指教師為實現教學目標或教學意圖而采用的一系列具體的問題解決行為方式。據此，我們對小學“自主性”作文教學有效實施的策略作如下的界定：就是從廣大教師在“自主性”作文教學實施中遇到的實際問題出發，依據新課程理念與有效教學的理念、生活教育理論、生活化作文教學的特征和教學實施要求，通過作文教學內容、形式、方法以及典型作文教學課例的設計、實踐和分析總結，對如何有效開展自主性作文教學進行研究，提出自主性作文教學有效實施的基本策略，為教師開展作文教學提供指導和支持，提高教學實效。本課題著重小學“自主性”作文教學中有效實施策略的實踐研究。

　　四、支撐性理論

　　1.建構主義學習理論(維果斯基;皮亞杰)

　　(1)建構主義學習理論認為，知識不僅僅是通過教師傳授獲得的，而是學習者在一定的情境下，借助于其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。

　　(2)建構主義理論對于我國教育界的現狀特別有針對性——它所強調的“以學生為中心”、讓學生自主建構知識意義的教育思想和教學觀念，對于多年來統治我國各級各類學校課堂的傳統教學結構與教學模式是極大的沖擊。除此以外，還因為建構主義理論本身是在20 世紀90 年代初期，伴隨著多媒體和網絡通信技術的日漸普及而逐漸發展起來的，它可以對信息技術環境下的教學(也就是信息技術與各學科課程的整合)提供最強有力的支持。

　　(3)建構主義的教學設計有兩大部分：一部分是學習環境的設計，另一部分是自主學習策略的設計。環境的設計實際上是要求設計出能提供一種有利于學生自主建構知識的良好環境，例如創設與學習主題相關的情境、提供必要的信息資源以及組織合作學習等。

　　2.行為主義學習理論(代表人物：巴甫洛夫;華生;桑代克;斯金納;班杜拉)

　　(1)桑代克的“試誤說”：美國桑代克是聯結學派的創始人。他認為學習在于形成一定的情景與反應的聯結。學習是一種漸進的、試探式的、嘗試與錯誤的過程，隨著錯誤的不斷減少，正確反映逐漸增加，形成固定的“刺激——反應”，即形成刺激反映之間的聯結。

　　(2)斯金納的“操作條件說”，美國行為主義學習理論家斯金納依據他創立的反射與強化的理論，提出了“操作條件說”，他認為，一切行為都有反射構成，學習在于形成條件反射。他把學習分成兩類，即反射學習與操作學習，反射學習是應答性行為，它是有已知的刺激所引起的反應;操作學習是自發性行為，它是由有機體發出的自發的反應。

　　3.認知學習理論(代表人物：苛勒;托爾曼;布魯納;奧蘇貝爾;加涅)

　　(1) 布魯納的“認知——發現說”，布魯納認為，學習不是在于被動地形成刺激——反應的聯結，而是在于通過主動發現來形成認知結構。他認為學習過程就是在頭腦中形成“編碼系統”或“知識結構”的過程，編碼系統的形成主要依賴思維的概念化或類型化。布魯納提倡在教學中運用發現學習，他把學生的學習看作是學生主動地獲得知識和不斷發展知能的過程。他論述了四條學習原則：主動原則、結構原則、序列原則、反饋原則。

　　(2)奧蘇貝爾的意義學習論:其理論內涵主要表現在以下幾個方面：有意義接受學習是學生學習的主要形式。有意義接受學習必須滿足內、外部條件。內部條件指學習者須有意義學習的心向，同時，學習者認知結構中必須具有適當的知識，以便與新知識發生聯系。再有，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與其認知結構中有關的舊知識發生相互聯系，使舊知識得到改造，新知識獲得實際意義即心理意義。

　　(3)認知學習論在教育上的應用價值布魯納的發現學習論在教育應用上有兩大貢獻：其一，發現學習理論為啟發式教學法確立了理論基礎;其二，布魯納所強調的學習情景結構理念，引起以后教材編制重視結構的實踐。奧蘇貝爾的意義學習論對學校教學提示了一個重要的建議：教師對學生經驗能力的了解并給予清楚地講解引導，是形成有效教學的必要條件。

　　論文開題報告篇5

　　開題報告主要包括：

　　一、擬選論文題目：

　　二、文獻綜述與選題報告要求：

　　1. 引用外文文獻不少于10篇，寫出文獻綜述與選題書面報告，字數在3000字以上。

　　2. 書面報告內容應包括：選題背景和意義，國內外研究動態，本論文的主要研究工作和基本框架，主要參考文獻，預期成果和可能的創新點等；

　　3. 填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書面報告一起交研究生院備案；

　　4. 書面報告的格式見附件。

　　三、導師對選題報告的評語（就研究生對該研究領域國內外研究現狀的了解情況、研究方法和手段、預期成果予以評價）：

　　四、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養建議等）：

　　五、論文工作計劃

　　六、附件（一下為附件內容）

　　擬選論文題目

　　一、選題背景和意義

　　二、國內外研究動態

　　三、論文主要研究和基本框架

　　四、預期成果和可能的創新點

　　五、主要參考文獻

　　論文開題報告篇6

　　開題報告是作者將自己已經初步選定的題目之內容、思路等，以書面的形式向畢業論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。它是在作者初步選定題目的基礎上進行的。其目的有二：

　　通過開題報告，作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點和創新點、結構、主要征引材料及參考書目作一總體思路的勾引，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業論文做好充分的準備。

　　通過開題報告，作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎上重新理順論文思路，使畢業論文結構更趨完整，內容更趨翔實。

　　一、選題

　　課題、論題、題目

　　課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。

　　題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。

　　正確而又合適的論題，對撰寫畢業論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。

　　選題原則

　　一、結合所學知識選自己專長的或有基礎的題目，否則難以寫出水平較高的綜述。

　　二、根據所占有文獻資料的質和量選題。

　　三、選題一定要能反映出新的學科矛盾的焦點、新成果、新動向。

　　四、題目不宜過大、范圍不宜過寬，一般是小題大做，注意題目具有延伸性。這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

　　選題之前的準備工作

　　選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學科的專業知識下一番鉆研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的專業知識反復認真地思考，并從一個角度、一個側面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯想和發揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。

　　在確定題目之前，先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向。

　　對資料必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。并使其確定下來。使寫作方向在作者的頭腦中產生并逐漸明晰起來。

　　二、文獻綜述

　　文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術。

　　選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

　　在撰寫文獻綜述時應注意以下問題：

　　1、搜集文獻應盡量要全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

　　2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

　　3、要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。

　　4、文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關系較遠的文獻，最后才是關聯最密切的文獻。

　　5、評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

　　6、文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

　　7、采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。

　　8、文獻綜述最后要有簡要總結，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

　　9、所有提到的參考文獻都應和所研究問題直接相關。

　　10、文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議。

　　11、所引用的文獻應是親自讀過的原著全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時可給綜述的科學價值造成不可彌補的損失。

　　12、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

　　三、選題的意義與研究價值

　　回答：提出本選題的根據是什么？為什么提出這個選題？本選題的研究有什么意義？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么？本選題與相關領域之間的關系如何？

　　四、內容摘要

　　論文摘要的寫法

　　摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明確切地論述文獻重要內容的短文。

　　摘要必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則。應重點包括4個要素，即研究目的、方法、結果和結論。在這4個要素中，后2個是最重要的。在執行上述原則時，在有些情況下，英文摘要可包括研究工作的主要對象和范圍以及具有情報價值的其它重要的信息。

　　摘要的句型力求簡單，通常應有10個左右意義完整、語句順暢的句子。

　　摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息;不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發表的論文，縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明，請采用法定計量單位，正確使用語言文字和標點符號。

　　五、關鍵詞

　　關鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，從描述中可見，作為學術論文的關鍵詞必須是單詞或術語。這里，有必要對單詞或術語加以解釋。單詞是指能包含一個詞素(語言中最小的有意義的單位)的詞或語言里最小的可以自由運用的單位，術語則是指某個學科中的專業用語，

　　六、研究方法

　　課題研究的基本方法

　　研究方法有主法和輔法。主法有觀察法，調查法，文獻資料法，教育實驗法，經驗總結法，比較研究法，個案研究法，行動研究法，反思研究法，質的研究法，等等;輔法有統計法，測量法，問卷法，等等。

　　課題研究方法的使用與選擇

　　科研方法的使用有多種選法：有一種為主、多法綜合運用;多法并用、交替使用、各法互補;單一方法也有，但較少。不同類型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。

　　以課題研究的延續性為標準，按延續方向確定方法。如，對事物發展過程的追蹤研究，選擇縱向研究法;對同一時間內不同對象的研究，選擇橫向研究法等。

　　以研究所采取的技術手段劃分，選擇不同的研究方法。如，進行常規研究時，選擇自然觀察法、測試式實驗法、調查談話法，等;采用現代技術手段研究，選擇不同的技術設備的測試及調控等。

　　研究方法列表

　　七、創新點

　　廣義的創新概念是“人的創造性勞動及其價值的實現”。學位論文的創新是學位被授予者創新精神、創新能力和創新思維在學位論文中的具體體現，最終表現為理論上或實踐上的價值。學位論文反映出對研究現狀基本上無分析、新舊不清、他人成果和自己成果混淆，把延伸和體會視為結論，對創新點的理解太隨意、數據不充分等問題都是創新不足的問題。沒有創新的論文顯然不符合畢業規定的條件。而已發現的有意的、大范圍的、系統的剽竊現象的學位論文則更是與創新背道而馳。

　　把學位論文寫成普通教材、通俗講座、調查報告或工作總結。普通教材和通俗講座屬于啟蒙性質，面面俱到，只講一般公認的定義、作用、原因、基本過程和已有的結論。調查報告、工作總結屬于就事論事，注重事實，把客觀情況如實反映出來，稍加總結或提出一些建議即可。這些都基本上不涉及學術上的研究背景、觀點分歧、理論依據和創新的研究。

　　獨立的創新是對學士學位論文的基本要求。運用所學的基本理論、基本方法和基本技能，結合社會調查、專業實踐以及專業書刊知識的積累，學位論文對所選擇的研究問題要在某一方面有自己的認識、看法、角度，或者論述更全面、更深入。人云亦云，所有問題都是別人講過的，甚至“剪刀加膠水”或“復制加粘貼”，又怎么算是學位論文呢？只要在某一點上有不同，寫出了自己的見解，就可視為獨立的創新。獨立的含義是經過自己的思維來論述或分析某一個問題，明確提出自己在這個問題上的見解。因此，學士學位論文在選題上宜選擇理論與實務相聯系的熱點問題的某一方面，便于小題深作。結論要簡單、明確，突出獨立的創新點。

　　獨特的創新是對碩士學位論文的基本要求。運用碩士研究生階段學習研究的專業理論和專門知識，以及較大信息量的專業書刊知識的積累或參與課題、調研的成果，學位論文應對所選擇的研究問題要有比較完整、系統的見解，吸收各家長處但又與眾不同，能提出獨特的觀點和結論，在新方法、新論據、新觀點方面都有獨特之處，有明顯的理論和實務價值。因此，碩士學位論文在選題上宜選擇有一定難度的熱點問題，小題深作、中題廣作，結論要明確、新穎，突出獨特的創新點。

　　八、論文寫作大綱

　　寫作大綱(列出章、節、目，寫出必要的描述性內容)

　　第一章標題題目

　　第一節標題題目

　　一、一級標題題目

　　(一)二級標題題目

　　1.小標題題目

　　(1)無標題，接排。文內再排序用圈碼。

　　九、參考文獻的撰寫

　　參考文獻是論文寫作時閱讀參考的文獻，置于正文的末尾，分著作、論文、網絡文獻三類，每類下按時間順序排列。

　　參考文獻常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報紙論文著錄格式、網絡文獻著錄格式。以下分別介紹：

　　1參考文獻是對期刊論文引文進行統計和分析的重要信息源之一，在本規范中采用GB7714推薦的順序編碼制格式著錄。

　　2參考文獻著錄項目

　　a.主要責任者(專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫點“.”。主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。

　　b.文獻題名及版本(初版省略)。

　　c.文獻類型及載體類型標識。

　　d.出版項(出版地、出版者、出版年)。

　　e.文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

　　f.文獻起止頁碼。

　　g.文獻標準編號(標準號、專利號……)。

　　3參考文獻類型及其標識

　　論文開題報告篇7

　　論文題目：論三網融合對我國電視產業發展的影響

　　學院：XX學院

　　專業：廣播電視新聞學

　　年級（班）：XX

　　學號：XX

　　姓名：XX

　　指導教師：XX

　　1、選題的目的和意義：

　　“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的制作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。

　　2、國內外研究現狀（文獻綜述）：

　　由于“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。

　　一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由于電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗，絕大多數企業仍處于轉型過程中。此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在三網融合后市場化運營體制改革的障礙。

　　二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的'平臺上運營數字電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做互聯網接入外，還有可能提供IDC業務、網元出租業務以及VoIP業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，采取不同于傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今后的發展方向，即事業企業并軌，逐步實行企業體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點�！叭W融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

　　3、選題研究的內容：

　　該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

　　一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

　�。ㄒ唬⿵V電產業運營模式的轉變

　　（二）員工配置和技術能力的提高

　�。ㄈ⿵V電網絡業務能力的提升

　　二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

　�。ㄒ唬C遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強電視傳播的互動性

　　3、擴大電視傳播受眾群體

　�。ǘ⿲Σ�

　　1、加快廣電網絡的改造

　　2、開辦內容新穎的節目

　　3、充分發揮自身的優勢

　　4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：

　　研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

　　5、研究與寫作計劃：

　　20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料

　　20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻：

　　[1]王城偉。淺析廣電實現三網融合的發展思路。廣播電視信息，20xx（1）：66—69[2]候宏。三網融合背景下廣電運營戰略思考[J]。中國新通信，20xx（1）：78—80[3]韋樂平。三網融合與3+1行業架構的設想[J]。廣播電視信息，20xx（2）：99—100[4]王峰。淺談三網融合[J]。中國傳媒科技，20xx（6）：56—58[5]張德華。國內三網融合業務發展現狀分析[J]。中國傳媒科技，20xx（8）：33—34[6]劉成付。中國廣電傳媒體制創新。南方日報出版社，20xx[7]賈凱。關于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，20xx[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創新。南方日報出版社，20xx[9]肖弦奕。中國傳媒產業結構升級研究。中國人民大學出版社，20xx[10]傅玉輝。從媒介融合到產業融合。中國廣播電視出版社，20xx[11]陸地。中國電視產業的危機與轉機。中國人民大學出版社，20xx[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx[13]王菲。媒介大融合——數字新媒體時代下的媒介融合論。南方日報出版社，20xx[14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學出版社，20xx[15]索傳軍。迅速發展中的中國有線電視產業和技術。廣播電視信息，20xx（2）：99—100

　　7、指導教師意見：

　　簽名：XX

　　8、開題審查小組意見：

　　教研室主任或組長簽名：XX

　　XX年XX月XX日

　　論文開題報告篇8

　　1、本課題的目的及意義

　　研究目的：

　　與有過長期親密的接觸，在寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

　　研究意義：

　　本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

　　2、本課題的國內外的研究現狀

　　國內研究現狀：

　　國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：

　　(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;

　　(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;

　　(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;

　　(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。

　　國外研究現狀：

　　海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

　　3、本課題的研究內容和方法

　　研究內容：

　　張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

　　研究方法：

　　本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

　　4、本課題的實行方案、進度及預期效果

　　方案、進度：

　　20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

　　20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

　　20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。

　　20xx年4月——：定稿。

　　預期效果：

　　本文結合恐怖電影的表現手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

　　5、已查閱參考文獻：

　　書籍：

　　1、張愛玲，《張愛玲全集》。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

　　2、金宏達，《華麗影沉》。北京：文化藝術出版社，20xx年1月第1版。

　　3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現代意識》。北京：3聯書店，20xx年12月第1版。

　　4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

　　5、李稚田，《第3類時空》。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

　　6、吳戰壘，《電影欣賞》。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。

　　7、陳衛平，《影視藝術鑒賞與評論》。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

　　8、聶欣如，《類型電影》。上海：上海人民美術出版社，20xx年9月第1版。

　　學術論文:

　　1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范�？茖W校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。

　　2、李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學術論壇，20xx年第6期第140頁。

　　3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。

　　4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁。

　　5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學學報(社會科學版)，第16卷第6期，第33頁。

　　6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范�？茖W校學報，20xx年02期，第39頁。

　　7、何蓓《猶在鏡中—論張愛玲小說的電影感》，內蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。

　　8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。

　　9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，20xx年第1期第204頁。

　　網絡資料：

　　1、《恐怖情節心理分析》

　　2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》

　　3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛玲小說創作的影響》

　　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

　　開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

　　開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

　　由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

　　開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

　　開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

　　報名提綱包括：

　　(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;

　　(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);

　　(3)大致的進度安排;

　　(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

　　(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);

　　(6)經費概算;

　　(7)預期研究結果;

　　(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

　　同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

　　論文開題報告篇9

　　1、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制

　　2、以***為題進行研究。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　3、全文以***為題。重點探討出***的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

　　4、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查***-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

　　6、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業論文要求。

　　7、論文評語——優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

　　8、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

　　9、研究***為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。論文評語

　　10、全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

　　11、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　12、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　13、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　14、本文以***為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎上重點探討***-。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

　　15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例，重點探討 ***。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。

　　16、該文以***-為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分**個大部分。首先對***進行了論述，然后重點分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。

　　17、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

　　18、選題符合行政管理專業培養目標要求，也體現出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專業原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規范，創新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重點探討了……，

　　19、論文評語——良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。

　　20、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　21、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

　　22、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠�？傮w上符合畢業論文要求。

　　23、論文評語——及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

　　24、本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力�？傮w上基本達到畢業論文的要求。

　　25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題�？傮w上說，基本達到畢業論文的基本要求。

　　26、本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

　　27、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。

　　28、全文以***為題。重點探討分析***的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析***-，但不足之處主要是語言不是很精煉。

　　29、本文以***為題，首先對***的論述，然后在重點分析***的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

　　30、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　論文開題報告篇10

　　題目：商業銀行委托貸款業務法律問題研究

　　作者：

　　年級：

　　專業方向：經濟法

　　指導教師：

　　論文類型：專題研究

　　第一、選題的目的和意義

　　選題：商業銀行委托貸款業務法律問題研究

　　委托貸款是指由委托人提供資金，由貸款人(即受托人)根據委托人確定的貸款對象、用途、金額、期限、利率等代為發放、監督使用并協助收回的貸款。貸款人(即受托人)只收取手續費，不承擔貸款風險。委托貸款由于涉及委托人、貸款人與借款人等多方當事人和委托、借貸、擔保等多種法律關系，基于其關系的復雜性，理解并研究其中的各種法律關系，對正確處理當事人之間的糾紛、依法保護社會資金和金融機構的資金都具有非常重要的意義。

　　本文擬從委托貸款分類、法律特征、法律關系的性質等基礎理論入手，結合我國商業銀行委托貸款業務的現狀以及存在的問題，從法律制度、商業銀行、監管部門這三方面提出了一點建議，以完善委托貸款法律制度。

　　第二、本選題所涉及的法律規定綜述

　　根據查閱到的相關法律規定可看出，對委托貸款業務管理沒有專門的法律規定，現行的主要依據是《貸款通則》的有關委托貸款的規定，但《貸款通則》的相關規定過于原則性，并不具有很強的操作性，特別是對于新發展起來的業務比如集合委托貸款很難實施有效的管理;我國關于委托貸款糾紛的處理依據散見于一些部門規章或司法解釋，法律層次較低，增加了金融機構辦理委托貸款業務的風險。

　　第三、選題在國內外研究的現狀及你個人擬形成的新見解

　　根據筆者所搜集和整理的資料，涉及委托貸款的文章大多只是從某一方面對委托貸款進行理論上的闡述，朱克鵬《關于商業銀行委托貸款業務中的若干法律問題》一文中，對委托貸款的法律關系進行了分析，并指出了商業銀行開展委托貸款業務應注意的法律問題;仇京榮先生主要是從委托貸款合同的角度來闡述委托貸款各當事人的權利與義務，以及當事人的訴訟地位;劉凌燕《淺析商業銀行企業委托貸款風險》一文中從資金來源、資金用途、法律關系、商業銀行等各個角度探討了商業銀行開展委托貸款業務的問題與風險，并從監管部門、商業銀行、法律層面提出來相應的對策;張學文在《委托貸款及其法律責任探究》一文中主要探討了委托貸款的法律責任承擔問題，他認為應該依委托合同的一般原理并以違約損害的過錯歸責原則為基礎來確定委托貸款各方的責任。很少有文章對委托貸款進行細致全面的研究。

　　本文擬形成的新見解為建議從法律層面明確委托貸款業務的法律性質是一種間接代理關系，所謂間接代理，是以自己的名義，為他人利益而為法律行為，使該法律行為的后果先對自己發生，再轉移于他人的行為。委托貸款行為完全符合間接代理的法律特征，明確委托貸款行為的性質，對于正確處理委托貸款糾紛意義是重大的。

　　第四、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等

　　論文開題報告篇11

　　一、論文題目

　　論文題目就是論文的標題或名稱。論文標題的好壞會影響到整個論文的形象與質量。在給論文擬定標題時，要注意以下幾個方面的問題：

　　(一)名稱要準確。

　　準確就是論文的名稱要準確地把論文所研究的對象、問題概括出來。

　　比如有一篇論文名稱叫“電網公司財務風險管理與控制策略”(《會計之友》，20xx年第12期下)，這里面研究的對象是電網公司，研究的問題是財務風險管理與控制;再如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實證研究”(《會計研究》，20xx年第4期)，這里面研究對象就是中國虧損上市公司，研究的問題是第四季度盈余管理，研究的方法是實證法。這樣的題目別人一看就知道這個論文研究的問題是什么。

　　(二)用詞要規范。

　　規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為寫論文是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述自己的思想和觀點。比如有一篇論文題目為“只有建全企業內部監督制度，才能完善企業內部控制”,這個題目假如是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告還可以，但作為論文的名稱就不妥。因為論文就是我們要研究解決的問題，企業內部控制這個問題正在探討研究中，不能有結論性的口氣。

　　(三)名稱要簡潔。

　　簡潔是指論文標題不能太長，能不要的字就盡量不要，一般在20個字左右，最多不超過25個字，必要時可加副標題，如“內部資本市場超額價值創造研究---基于資源基礎理論的思考”.

　　二、課題的目的及意義

　　課題研究的目的及意義也就是為什么要對這個課題進行研究。要講明該課題國內外研究的歷史和現狀，即有什么人研究過該課題，還是沒有人研究過;如果有人研究過，他們研究的成果有什么問題或缺陷，為什么你還要研究該課題，研究它有什么價值等等，類似于論文的前言或引言部分。

　　課題的目的與意義的寫法，一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決;研究它有什么實際作用;研究的理論和學術價值等。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

　　例如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實證研究”一文中的引言部分是這樣表述的：

　　“財政部于20xx年11月2日頒布了《企業會計準則---中期財務報告》，并規定自20xx年1月1日起實施，證監會也于20xx年發布了《公開發行證券的公司信息披露編報規則第13號---季度報告內容與格式特別規定》，因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自20xx年1月1日起除了要公開披露年度報告、半年度報告之外，還要公開披露季度報告(其中包括季度財務報表)，這就為我們利用季度數據來研究中國企業盈余管理---尤其是虧損上市公司的盈余管理---提供了契機。盡管目前國內外很多學者對于上市公司管理盈余的情況進行了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基于年報中提供的年度財務數據而進行的，國外只有少數學者在其文獻中談到了盈余管理的季度分布情況，國內尚未有學者分季度研究盈余管理現象，本文希望能夠填補這方面的空白�！�

　　三、課題任務、重點研究內容、實現途徑

　　(一)課題的任務。

　　課題的任務其實也就是論文研究所要達到的預定目標，即要解決哪些具體問題。相對于課題的目的及意義而言，任務必須是具體、明確的，不能籠統地講，必須一一列出。只有任務清楚、目標明確而具體，才能知道研究的重點是什么，思路就不會被干擾。確定任務時，要緊扣論文主題，目標不能定得太多、太高，在用詞上力求準確、精練、明了。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：

　　“本論文主要解決以下方面的問題：

　　一、新時期會計電算化對實踐的影響。

　　二、會計電算化的發展前景。

　　三、會計電算化與會計信息化之間的關系”.

　　(二)基本內容(或重點內容)。

　　有了論文的研究目標，就要根據目標來確定論文具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。畢業論文選題想要說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：

　　“本文主要分為五個部分：

　　第一部分，會計電算化的含義及發展歷程概述。

　�、鍟嬰娝慊暮x。

　�、鏁嬰娝慊陌l展歷程。

　　第二部分，闡述新階段會計電算化對實踐的影響，并針對目前存在的問題提出解決方案。

　　㈠新階段會計電算化對實踐的影響。

　　㈡會計電算化對實踐的影響問題研究。

　�、缃鉀Q方案。

　　第三部分，闡述會計電算化發展的新階段---會計信息化，并論述會計電算化與會計信息化的關系。

　　㈠會計信息化的含義及發展歷程。

　　㈡會計電算化與會計信息化的關系。

　　第四部分，會計信息化的前沿---XBRL.

　�、錢BRL的含義及XBRL產生于存在的原動力。

　�、鎄BRL在會計信息化方面的應用及影響。

　　第五部分，本文的結論”.

　　(三)論文的實現途徑。

　　指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。

　　選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，要說明自己準備采用什么樣的研究方法�？茖W研究的方法很多，在畢業論文中常用的研究的方法主要有調查法、經驗總結法、個案研究法、文獻資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實證研究法、綜合研究法等。不同專業、不同類型的論文采用的研究方法各有不同。如經濟管理類專業，調查法、歸納總結法、文獻資料法、實證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。

　　例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中對研究方法的表述如下：

　　“本文研究以會計電算化相關理論為基礎，采用文獻資料研究法和歸納分析法，通過學術界關于會計電算化對會計實踐影響的分析論述，進行歸納分析，闡述了新時期會計電算化對會計實踐的影響，進而探討了會計電算化的發展方向---會計信息化與XBRL,希望能對我國會計電算化事業的發展有一定的借鑒意義�！�

　　研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫文獻綜述;第三步，撰寫論文提綱;第四步，撰寫開題報告;第五步，寫成初稿;第六步，論文修改;第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。

　　四、進展計劃。

　　即論文的寫作進度，也就是在時間和順序上的安排。畢業論文創作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結束都要有明確規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關系和難易程度，而且要依據學校畢業論文安排時間來確定自己的進度安排。

　　例如：

　　20xx年11月15日之前選定題目。

　　20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫文獻綜述。

　　20xx年12月16——12月31日擬定論文提。

　　20xx年1月1日——3月10日完成開題報告。

　　20xx年3月11日——4月10日完成初稿。

　　20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。

　　20xx年5月1——5月20日定稿。

　　20xx年5月21——5月31日英文翻譯。

　　具體時間安排要按照指導教師在畢業論文任務書中規定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際寫作過程中，時間安排一般應盡量提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業論文的撰寫任務。

　　五、閱讀文獻目錄

　　在開題報告中，同樣需要列出參考文獻，這實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料來源，證明選題是有理論依據的。參考文獻一般要求在10篇以上，其中應該包含外文文獻1篇以上。參考文獻的格式要符合規范。

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　　論文開題報告篇12

　　一、選題的背景和意義

　　XXX鑄造有限公司在20xx年購置了一套先進的中頻電爐設備，現在一工段仍為原來的沖天爐生產設備，二工段則是新安裝的設備，經過一年的安裝，至今為止仍處于新設備的試產階段，新設備要經過相當長的一段時間的調試才能達到正常水平。如今企業就面臨一個比較大的問題，新設備調試期產品報廢率高，5月報廢率甚至達到10%，這給企業的經濟效益造成十分大的影響，企業除了在技術質量方面嚴把關，同時降低成本也是亟待解決的問題，其中原材料庫存成本就占據了總成本的大頭，持續的高庫存一直困擾著該公司，成為阻礙公司發展的絆腳石。雖然公司想盡各種辦法也采取了很多措施，但是效果并不理想，僅生鐵原材料庫存就達到20xx多噸，有時甚至高達3000多噸，占用大量資金。因此，很有必要研究提高該公司的庫存管理水平，特別是改進原材料的庫存管理和控制。

　　二、研究基本內容

　�。ㄒ唬�、庫存管理現狀

　　(1)XXX鑄造有限責任公司的庫存種類主要包括原材料、半成品、成品、輔助材料、備品備件及工具幾類。其中占有資金最多的是原材料，達到所有庫存總量75％以上。原材料庫存不僅占用資金多，同時主要原材料比如生鐵、硅鐵、焦炭都是資源類的，市場價格波動較大，高庫存意味著高風險。

　　長期以來，中小企業的經營管理表現出基礎薄弱、起點較低，其管理僅停留在單打獨斗的家族傳統粗放型的管理層次上，無健全的、完善的內部管理制度，更沒有認識或重視到企業存貨控制和管理是生產經營過程中的重要環節。

　�。�2）原材料貯存量的確定

　　原材料貯存數量是在保證生產能正常進行、盡量減少可存量和流動資金占用量的前提下確定的。影響貯存數量的因素很多，主要有：生產量、工廠所在地區的運輸和氣候條件，材料產地運輸條件、材料保質期等。另外原材料管理體制對

　　車間倉庫設計也有較大影響，車間設計一定要與工廠物料管理體制相吻合。

　　（二）存在問題及原因分析

　�。�1）存在問題

　　①庫存占用大量資金和倉庫。由于主要原材料是用貨到付款的形式從供商處采購，投入的資金如果不能按預期的頻率周轉，就無法產生有效的價值。

　�、趥}庫混亂。企業只是大概劃分了各種原材料的倉庫，沒有明顯的標志，導致司機或者裝卸員隨意裝卸原材料，物料管理混亂會造成原料的分類、擺放、運輸和收發記錄方面的困難。

　�、蹧]有制定訂貨點和訂貨量。訂貨沒有經過詳細統計，只是大概估計需求量，沒有相關的詳細匯總。

　　④沒有減少庫存的概念，秉承不缺貨，多了就堆放著的做法。

　　(2）原因分析

　　市場波動是客觀存在的，任何企業無法避免。而造成庫存問題的最根本的原因是庫存管理系統不健全，沒有經過完整和規范的設計，是經驗粗放式的管理造成的。

　　①公司的經營管理基礎比較薄弱。特別是在庫存管理方面，在庫存方面投入的較少，相應的人才較少，甚至一人身兼數職，分工不明確。

　�、诠靖髀毮懿块T之間缺乏有效的溝通致使公司的庫存不能滿足市場的需求。公司供、產、銷各部門往往片面追求各自部門的利益，彼此之間缺少有效的信息溝通。

　　③信息化程度較低，憑經驗管理庫存，這種粗放式的庫存管理已經無法適應激烈的市場競爭。

　�、軅}庫部門主要的業務活動為進貨、出貨及保存貨物作業，由于該倉庫目前沒有實施信息化，所以操作流程比較簡單，只是通過口頭或一些表單傳遞信息，這樣往往會使信息傳遞失真，嚴重影響倉庫工作質量。

　　三、研究的方法

　�。ㄒ唬┐尕汚BC分類管理

　　ABC分類法是對企業生產經營或銷售所需的存貨按“重要的少數、次要的多數”原則進行分類，分主次及重要程度進行不同控制的庫存管理方法。ABC分類法的基本原理是對企業庫存物品按其重要程度、價值高低、資金占用或消耗數量等進行分類排序，以分清主次、抓住重點，并分別采用不同的控制方法。其要點是從中找出關鍵的少數（A類）和次要的多數（B類和C類），并對關鍵的少數進行重點管理，以收到事半功倍的效果。具體分類方法如下：

　�。�1）、將物料累計占用資金額為60%~90%的物料劃分為A類庫存。

　　（2）、將物料累計占用資金額為1%~10%的物料劃分為B類庫存。

　�。�3）、其余物料劃分為C類庫存。

　　運用ABC分類法可以在保證企業生產、經營需求的前提下，使庫存量經常保持在合理的水平上；有利于掌握庫存量動態，適時、適量提出訂貨，避免超儲或缺貨；可以減少庫存空間占用，降低庫存總費用，控制庫存資金占用，加速資金周轉。

　�。ǘ┙洕嗀浥浚‥OQ）模型

　　XXX鑄造有限公司生產各種工程機械鑄件，發動機鑄件，汽車底盤鑄件以及各種大批量生產的中小灰鐵件。生產這些鐵件主要的原材料有細砂、陶土、焦炭、柴油、白泥、沙磚、焦炭粉、石墨粉、煤、鋼切丸、粗砂等。

　　在對原材料庫存進行ABC分類后。從分析表可得到A、B類材料對庫存的影響較大。在此，我們小組重點研究A、B類材料庫存控制。

　　四、強化庫存管理的措施

　　(一)對存貨實行分類管理

　　對于中型企業來說，可以分成原材料倉庫、半成品倉庫和產成品倉庫。對于小型企業來講，可以在倉庫中分區域分別存放原材料、半成品及產成品�？垂芎肁類物資就等于管好了70%左右消耗金額的庫存，因此企業應盡量降低他們的消耗量，而且要在保證供給的條件下盡量降低他們的庫存額，減少占用資金，提高資金周轉率。對這部分存貨應嚴格執行盤點制度。

　　(二) 建立存貨管理信息系統

　　鑒于該制造企業的資金有限，可根據自身業務流程分散購買各種管理軟件中的功能模塊，建立起企業的庫存管理信息系統，使企業各部門之間以及企業與供應商、經銷商之間實現存貨信息的共享，提高存貨的管理效率。

　　(三) 組建企業物流管理中心

　　一般中小制造企業的庫存管理僅限于存貨的保管和配送，并沒有起到降低庫存成本和提高服務水平等職責。應組建企業的物流管理中心，監控庫存情況并做好庫存分析；確保原材料、半成品、產成品質量及其流通效率，嚴格按照公司規定的程序和手續收發貨品，及時做好存卡記錄、月盤點和統計工作，確保出入物品與訂單和賬目準確無誤；及時掌握原材料、半成品、產成品進出倉的正確數據，與物品使用部門保持密切聯系，為公司各有關部門提供有效信息和必要的服務；掌握物料的市場行情，變化規律，與采購部做好溝通；合理安排庫存位置以及裝卸搬運工序，科學編排運輸方案等。

　　(四)完善企業內部控制制度

　　首先要建立存貨的內部稽核制度。通過建立存貨業務的崗位責任制，明確各部門和相關人員應承擔的責任、權利和義務，確保相關部門和崗位職責分明，并保證存貨業務的不相容崗位相互分離、相互制約和相互監督，杜絕徇私舞弊現象的發生；其次，應建立定期和不定期的存貨盤點制度，實行盤點控制。企業應

　　根據定期和不定期的存貨盤點清查，確定存貨的賬存數與實存數是否相符，為企業的存貨管理提供真實可靠的信息。

　　(五)全員參與庫存管理

　　首先，應將庫存管理納入企業經營管理層的議事日程，使企業管理層轉變經營管理理念，重視存貨的控制、分析和管理；其次，應加強存貨管理人員的培訓。庫存管理是由存貨管理人員執行的，其管理效果主要取決于管理人員的綜合素質。

　　五、預期研究成果

　　(一)平衡供求關系,彌補時間差,實現物流的時間效用

　　由于物資數量、價格和市場政策的變化等原因，導致供求在時間和空間上出現不平衡。企業為了穩定生產和銷售，適當庫存可以避免市場震蕩，同時其物質占用企業資金最少，效益最高。

　　(二)降低運輸成本

　　企業的原材料的零擔運輸問題，長距離零擔運輸的費用比整車運輸要高得多。通過將零擔物資運倉庫，此倉儲活動就能夠使企業將少量運輸結合成大量運輸，有效減少運輸費用，如C類材

　　料，都可以采用大量訂購的方式，以減少訂貨成本和運輸成本，而其庫存管理成本比較少。

　　(三)減少貯存費用

　　根據經濟訂貨批量對原材料進行訂購和貯存，有利于減少A類和B類材料的貯存量，提高資金利用率，降低庫存成本。

　　論文開題報告篇13

　　1. 設計(或研究)的依據與意義：

　　本工程為某城區辦公樓采用多層框架結構，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。

　　根據城市城市規劃.建筑規模和要求以及現有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導風向.基本雪壓).工程場地地質條件.及材料供應和施工條件進行設計。西城區辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結構為7層，內外裝修均為一般裝修。

　　相關設計依據：

　　(1).《建筑地基設計規范》

　　(2).《混凝土結構設計規范》

　　(3).《建筑結構荷載規范》

　　(4)、《建筑抗震設計規范》

　　(5).《砌體結構設計規范》

　　(6).《房屋建筑制圖統一標準》

　　(7).《建筑結構制圖標準》、

　　(8).《建筑設計防火規范》

　　(9).有關標準圖集、相關教科書和及相關規定。

　　意義：

　　近年來框架結構在世界各地又有了很大的發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。

　　通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。

　　同時畢業設計是學生在畢業前半年的最后學習和綜合訓練的實踐性學習環節，是學習深化、拓寬、綜合教學的重要過程;是學生學習、研究與實踐成果的全面總結;是學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗;是學生畢業及學位資格認定的重要依據;也是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容。所以我們每一個畢業生都應該認真的努力完成自己的畢業設計，使自己成為社會需要的人才。

　　2. 國內外同類設計(或同類研究)的概況綜述

　　框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向梁柱抗側力體系，主體結構均宜采用剛接模式。抗震設計時，為協調變形和合理分配內力，框架結構不宜設計成單跨結構。

　　豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產生水平側移，在梁柱節點處，由于協調變形使梁端產生彎矩和剪力，因此產生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。

　　隨著經濟的發展，生活水平的提高，人們對建筑產品也提出了更高的要求，不僅要安全、經濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：

　　(1). 現代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經濟的發展和城市化進程的加快，大量人口持續不斷的擁向城市，致使城市規模不斷擴大，需要更多的政府機關、單位和工作人員來管理和協調轄區內的各種關系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現在高層建筑的大量涌現，建筑技術的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數政府辦公建筑的首選。

　　(2). 主體大都采用框架結構，或框架剪力墻結構，以滿足現代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結構，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩定性要求。

　　(3). 為減輕結構自重，現代框架結構內部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。

　　(4). 政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。

　　(5). 政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設計時還應充分考慮便于各部門施政的要求。

　　(6). 政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發布廳等，由于其建筑面積很大，且內部要求空曠，不能布置柱，因此在結構設計中是難點，需要特別重視，重點考慮。

　　(7). 辦公環境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現代政府辦公建筑應充分考慮保溫隔熱消音通風等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞發布廳等特殊用途房間還應專門設計，滿足其特殊要求。

　　(8). 隨著現在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應充充分考慮環保要求。現代政府辦公建筑中多采用新型、環保技術和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節約能源。

　　(9). 政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸的要求，保證周邊道路的通暢。

　　(10). 在保安監控、清潔衛生方面，應設置專人專管，以利于工作的開展和責任的落實。

　　3. 課題設計(或研究)的內容

　　本工程根據設計任務書設計一辦公樓，根據地質情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實用、安全、經濟、美觀”的要求。

　　(1).建筑方案設計

　　繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸(一張1號圖紙)，比例1：200。

　　(2).建筑施工圖設計

　　1).平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100;

　　2).立面圖：主立面，背立面，側立面，比例1：100;

　　3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);

　　4).詳圖：需要詳細說明的節點，比例1：10或1：20;

　　5).總平面圖(1：500)，門窗表，建筑設計說明。

　　(3).結構施工圖

　　1).基礎平面圖和基礎詳圖，比例1：100;

　　2).樓面，屋面結構平面圖及節點詳圖，比例1：100;

　　3).框架梁柱配筋圖節點詳圖，比例1：50;

　　4).部分結構構件詳圖，比例1：20或1：10;

　　4. 設計(或研究)方法

　　采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內力時，有d值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法;

　　結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

　　結構部分計算的大概步驟：

　　1).初估梁柱截面尺寸 2). 荷載計算

　　3). 水平地震作用的側移驗算 4). 風荷載作用下的側移驗算

　　5). 水平地震作用下橫向框架的內力計算 6). 豎向荷載作用下框架的內力計算

　　7). 框架梁柱配筋 8). 板的配筋計算

　　9). 樓梯配筋 10).基礎的設計及配筋計算

　　5. 實施計劃

　　設計內容所用時間

　　1.英文資料翻譯 1周

　　2.開題報告、建筑方案 2周

　　3.各種結構的確定、繪圖、編制設計說明書 7周

　　4.修改、整理 1周

　　5.檢查、準備、答辯 1周

　　論文開題報告篇14

　　一、研究的目的和意義

　　目的：

　　20xx年是新所得稅會計準則執行的第一年，20xx年新所得稅稅法也開始執行，如何做好新所得稅會計準則分別與舊所得稅會計準則、新所得稅稅法的銜接，這是會計執業者目前面臨的非�，F實的問題。

　　本文要研究的問題是在《企業會計準則》的修訂、發布與施行以后，新準則在完成其既定目標方面是否已見成效，是否更加有助于企業稅務會計相關業務效率的提高?對我國企業內部稅務會計的業務流程是否有所改變?基于此，本文實踐方法，以某企業的會計部門為研究對象，考察新準則對企業稅務會計的影響。

　　意義：

　　目前，中國的經濟正處于穩定增長階段，新會計準則的出臺對規范中國企業的會計行為，提高中國會計信息的質量，推動經濟持續健康穩定的發展，會起到一定的保障作用。本研究旨在讓稅務會計執業者更好的了解新所得稅會計準則，做好新舊所得稅會計準則的過度銜接，早日實現新所得稅會計準則在上市以及非上市公司的推廣與使用，為會計執業者實施新所得稅會計準則提供一定的指導。

　　二、國內外研究現狀和發展趨勢

　　關于會計準則變化的主要內容研究：楊匯凱(20xx)認為：新準則強化了財務報告，主要目標是為財務報告使用者提供會計信息的意識，同時，提出了資產負債觀，這就對企業資產和負債的計量的規范性提出了進一步的要求，這一觀念的主要體現是，采用公允價值作為主要的計量屬性。袁偉(20xx)同樣也發現新準則重新規定債務重組收益的計量，將這部分的收益計入營業外收入，同時，對實物抵債的會計處理方法，也重新規定，即將公允價值作為其主要的計量屬性，改變了原來將債務重組收益劃入資本公積的規定。

　　關于會計準則變化對于企業財務方面的影響研究：郭靜娟(20xx)認為新準則將債務重組收益確認為當期收益、引入公允價值作為非貨幣資產交易中換人資產的入賬基礎等規定，為企業調高利潤留下了較大的空間。劉義蘭(20xx)也認為采用公允價值估值入賬，使得企業稅金增加的同時利潤也可能增長。敖國杰(20xx)說采用公允價值對部分資產重新定價的規定給企業操縱利潤提供了便捷。郭靜娟(20xx)提到資產減值損失一經確認不得轉回規定減少了企業操控利潤的空間，同時也減少了利潤波動。郭靜娟(20xx)提到企業一致使用先進先出法結轉存貨成本規定在一定程度上影響企業利潤的增減。陳一標、孔玉生(20xx)認為取消后進先出發的存貨成本計價方法，影響了企業生產成本的計量，從而促使利潤確認的變動。敖國杰(20xx)也認為采用賬面價值計量統一控制下的`企業合并.擴大合并報表范圍的新規定在一定程度上抑制了企業操縱利潤的空間。劉華(20xx)還認為無形資產研發費用、借款費用、非貨幣性資產交易中入賬價值的確定、債務重組收益的處理的規定的變革則為企業進行盈余管理提供了空間。張悅芝(20xx)進一步進行了說明新準則規定對金融工具，投資性房地產等采用公允價值進行計量，使得會計信息更加符合外部信息使用者的需求，進一步體現了相關性要求擴大財務報告披露的范圍，披露的信息更加充分;借款費用的資本化范圍擴大，使得資產價值更加真實;強化資產負債表觀念，貼近主要信息使用者投資者的利益需求，明確了資產減值損失的轉回問題，保證了信息的真實性。

　　三、研究采用的方法和手段

　　本文采用了問題的引導、邏輯推理、矛盾分析、策略討論以及形成觀點和結論，其最終目的在于從稅務部門和企業納稅兩個方面，反映新會計準則對稅務會計的影響，為進一步加強新會計準則的實踐應用，減輕企業的額外負擔、促進稅收公平，以及協調企業在稅務會計業務方面開辟了新的研究思路。從本文的研究方法上講，主要運用了歷史比較、國際借鑒、邏輯分析、相互比較等手段進行研究。

　　四、主要研吧究內容

　　本文的研究重點是圍繞新會計準則和稅法差異對我國現階段稅務會計的影響問題展開的，本文以會計理論研究比較的方法為出發點，系統的分析了在會計準則開始實施以后，新會計準則對稅務會計的影響。隨后采用理論聯系實際的方法，針對我國企業當前稅務會計與新準則之間的矛盾，從企業和稅務部門兩個方面闡述了對問題的解決意見。本文從整體來看環環相扣、邏輯緊密、自成體系。

　　五、本文共分五個章節對上述問題進行探討和研究。

　　第一章的重點在于對我國新會計準則的總體性的討論。首先在著重介紹了新會計準則形成的背影。其次，對新舊準則之間的差異進行總體的差異性介紹，力求找到新準則對誰去會計的一般性總體影響。

　　第二章的重點在于對新舊會計準則的差異性進行詳細分析。首先從會計科目設置方面探討差異所在，如數量差異等，并爭取分析出科目設置調整的原因所在。然后對會計政策的變動進行探討，從資產要素、負債要素、所有者權益、收入要素、費用要素等方面進行具體研究。最后分析新舊準則在會計報表項目方面的差異，主要從資產負債表、利潤表、現金流量表、附注等方面進行具體的探討。

　　第三章重點在于分析新準則對稅務會計的影響。通過對存貨計價、收入確認、固定資產折舊、固定資產計價四個方面對新會計準則的影響進行詳細分析。在分析中不僅分析影響可能造成的后果以及企業的相應調整方式，在某些問題上還闡述自己在稅務會計制度制度上的觀點，為下一章用實例重點討論稅務會計和新稅法之間的矛盾做鋪墊。

　　第四章重點從實例分析的角度研究新會計準則對稅務會計的影響。分為兩個方面，同時從稅務部門和企業的角度對問題的對策進行討論。本章第一節從制度上和管理上以稅務部門的角度，提出了問題的解決思路。第二節筆者從實際操作的角度以企業的角度，分析問題的規避方法。本章筆者廣開思路、理性分析，使解決問題的手段更加合理。

　　整篇文章試圖以理論和實證相結合的方法，分析新會計準則和稅務會計在實踐中由于納稅評估所形成的矛盾，使會計準則、稅法和稅收管理方式在實踐中的不匹配現象能夠系統的暴露。更深一層次的說明了理論和實踐在特定社會情景下的相互沖突。

　　六、畢業設計(論文)進度安排：

　　xx月xx日選題

　　xx月xx日-xx月xx日擬定論文大綱。

　　xx月xx日-xx月xx日查閱、整理相關資料。

　　xx月xx日-xx月xx日初稿形成。

　　xx月xx日-xx月xx日初審。

　　xx月xx日-xx月xx日第一次修改。

　　xx月xx日-xx月xx日復審。

　　xx月xx日-xx月xx日第二次修改。

　　xx月xx日-xx月xx日定稿。

　　xx月xx日-xx月xx日論文評審小組評審畢業設計(論文)。