圖書館室內設計實踐論文
篇一：地域文化主題在圖書館室內設計中的表達
1引言
在長期的歷史發展過程中，不同地域，由于自然地理環境的差異，以及人們的生活方式、宗教信仰、思想道德模式等的不同，形成了不同的地域文化特征。圖書館作為一個標志性的公共文化建筑，在其室內設計中體現一定的地域文化特色，不僅能夠使讀者在現代化城市中感受到地域文化的氣息，提高城市居民文化品位，引起人們對傳統民族文化的重視，并能更好地把優秀的傳統精神文化和物質文化繼承下來。而如何繼承和轉化，形成既傳統又具有時代感的圖書館室內設計，使身處其中的人們受到感染，成為目前需要思考的問題。
2主題設計表現
“主題”本義是文學、藝術作品中所表現的中心思想，是作品思想內容的核心［1］。將主題概念引入圖書館空間的設計中，可以將不同類型的空間體驗帶入室內，運用各種設計語言和藝術手段，把所要表達的思想反映在整個空間內，從而在審美體驗中獲得不同的場所精神，給人以深刻印象。
3體現地域文化的主題表現手法
3.1借鑒法
設計活動中的借鑒，就是以前人、他人的設計作品或產品為鏡子或者說參照，將自己的設計跟他人作品相比較，以便取長補短或引為鑒戒［2］。在運用借鑒法展示地域性圖書館室內空間時，可通過對傳統文化的仔細分析、了解，找出其特點，并找出與現代生活、現代環境、現代意識相交的一點，在利用傳統形式的基礎上，進行創新以適應現代功能和結構，在體現其民族性、地域性的同時，反映它的個性。
3.2提煉法
以地域文化為主題的圖書館室內設計，其建筑空間設計特別需要從本土建筑的地域特征中吸取靈感，并運用到空間主題設計之中。因此，設計師可通過對主題文化各個精神要素的研究、分析和提煉，選取對設計更有用的部分，在新的空間設計中進行多維應用，以此再現和延續主題文化。
如美國俄勒岡州新建的比弗頓市立圖書館，為呼應比弗頓市的“樹木之城”口號，及對圖書館前那棵美國大梧桐的回應，在進行閱覽室設計時，從設計主題“樹木之城”中提煉出“樹”的形態，以曲線膠合
木組合柱構成“樹”狀結構，這種木結構既滿足了支撐屋頂的結構性能要求，也符合所在地域的形象。
3.3聯想法
其空間表現為設計師自身對其主題文化的獨特理解。聯想是人們由一事物想到另一事物的心理過程，在以展示特定文化主題的圖書館設計中，設計師可以利用聯想這一心理現象，把人們所熟知的主題文化的某個空間場景或文化意向映射到新的空間形態中，通過空間比例及尺度的控制，引發讀者對空間發揮自己的想象，深入感情領域，產生深刻而富有吸引力的效果，為讀者展現出所要營造的氛圍。如由貝聿銘設計的肯尼迪圖書館便是運用聯想法，由黑色鋼架支撐一塊大面積突出的玻璃幕墻，與白色樓層反差分明，頂部垂下一面巨大的美國國旗。在西方，黑色是哀悼的顏色，有強烈的沉重感和壓抑感。白色象征光明、端莊、高雅純潔，貝聿銘用最簡潔的色彩組合渲染美國總統的悲劇性死亡，表達美國人民對這位總統的尊敬、贊美、懷念的情感，通過色彩的聯想體現“不是‘紀念碑’的紀念碑”的主題。
4體現地域文化的主題表現手段
主題表現的具體做法是針對設計主題選擇所有有助于表現地域文化內涵的材料、色彩、陳設等，經過合理的安排組織，靈活應用于各處，從而表現出一定主題特征，帶給人們多姿多彩、具有地域特色的環境空間氛圍。
4.1運用材料設計創造空間主題
材料的選用不僅能滿足人們使用功能上的需要，還能讓人
在空間中通過感知、聯想，對富含地域文化特性的材料產生獨特的民族情結，滿足人精神上的需求，體現更多的人文關懷。因此，材料的正確選用和設計是體現圖書館設計主題的一個重要的手段。如清華大學關肇鄴院士設計的清華大學圖書館新館，在體量組合、材料色彩運用、裝飾細部的設計方面，采用與老館相呼應的手法，以紅磚砌筑橫豎交替變化的方法來劃分建筑的不同部位，并形成裝飾帶，延續了校園悠久的磚建筑特色，體現“尊重歷史”的主題。
4.2運用色彩設計渲染空間主題
色彩是室內設計中最活躍、最生動的因素，對室內的空間感度、舒適度、環境氣氛、使用效率均有很大影響，設計師可以利用色彩對人的物理、心理和生理作用，來創造富有個性、層次、秩序的主題空間環境。我們應進行總體控制與把握，通常室內空間的主色調與室內的主題契合，并在此基礎上考慮局部的、不同部位的適當變化，來營造室內環境的主題氣氛。
4.3運用陳設設計突顯空間主題
室內陳設藝術在現代室內設計中具有表達空間主題、營造空間氛圍、進一步強化室內風格的作用。對于圖書館室內空間設計來說，陳設品本身的造型、色彩、圖案反映了一定的歷史文化、風俗習慣、地域特征，能給人更大的想象空間，通過在室內擺放、懸掛獨具地域文化的陳設品來賦予空間不同氣質和內涵的主題風格。
5體現地域文化的主題表現形式
5.1隱喻性
隱喻性是要求設計用暗示、聯想、回憶等手法使人產生視覺心理上的感受。這種隱喻強調的是社會文化及使用者個人的文化要求。在圖書館室內空間設計中，可通過對主題的地域性視覺符號進行抽象、提煉、概括，用新材料、新的施工方式或結構構造方法來創造出來，強調它的主題特征。
5.2敘事性
敘事性設計就是以說故事的方式來設計創作，通過一系列的建筑空間氛圍的營造，來傳達歷史事件或民間傳說中更深刻的涵義。在表達地域文化的圖書館主題設計中，敘事編排主要來源于歷史片段、民族文化、社會習俗的故事情節、典故和文樣，并對其進行編排的一種藝術形式。
6案例分析
下面我將以我設計的云南省圖書館大廳為例具體分析地域文化主題在圖書館室內設計中的運用。
圖書館大廳作為全館的公共活動中心和交通樞紐是展示云南獨特地域文化的重要場所，為體現一個擁有25少數民族的美麗、富饒、神奇、多彩的云南大地上特有的民族文化，在設計時以“七彩云南”為中心主題來開展其室內空間設計，通過材質、色彩、陳設等含蓄的手法來表達主題，而不是以單純借鑒某一民族的元素。
在大廳設計中首先映入眼簾的是四層的云形曲線型的環廊，不僅增加了室內空間的動感，并抽象的表現彩云之南的寓意。其次是方形玻璃地面和圓形玻璃天頂的遙相呼應的中庭，取義“天圓地方”。頂部利用起源于云南的典型器物銅鼓鼓面的太陽紋抽象紋樣作為鋼架與玻璃共同構筑圓形天窗采光，將現代裝飾材料與傳統圖案的結合，使中庭空間的設計具有鮮明的民族特征和時代氣息。
大廳一側的休息區墻面做木質裝飾墻，并設計了抽象的樹的形象，整面造型墻上零星散布著大小不一的圓形燈孔，猶如樹上散落的果實，寓意各民族同根同源的本質，并在其間設置26個圓形燈箱，內置26個民族的服飾圖案，演繹了云南異彩紛呈的民族文化（圖6-）。
7結語
地域文化主題的圖書館室內空間不是隨意產生的，需要在廣泛了解當地地域文化的基礎上，通過收集與設計相關的歷史人文、自然生態、風土人情、科學技術知識等文化背景資料，并通過匯總、去粗求精，選擇有價值的、緊扣地域文化與設計主題的信息，逐漸物化為可視化的形式語言，將時代與傳統相結合，才能創造出具有明確主題的地域文化圖書館室內空間設計。
篇二：南京審計院圖書館室內設計實踐
南京審計學院圖書館位于南審新校區建筑群的中心部位，為該院標識性建筑，總建筑面積為27000m2，分為五個樓層，內設12個大型專業閱覽室、講演廳，各種類型的文化沙龍及酒吧等。
設計之初，就圖書館的功能設置及總體風格定位等諸方面問題與業主進行了多次研討和分析，其中有兩種觀點在此不得不提，其一，認為校園圖書館應該是藏書和讀書的場所，應該嚴肅，讓人肅然起敬：其二，認為圖書館應該吸引更多的學生進入，它應該是學生思想交流的`場所，是人格品質的培養和誕生的地方，教育在于兼收并蓄，培養學生的個性化。
從上述兩種截然不同的觀點不難看出，持有不同觀點的人群，其實是不同價值觀的具體表現，筆者則認為，走前人已經走過的路當然輕松自如，而要突破傳統的思維模式則定會遭遇難以估計的阻力，但設計的目的終究擺脫不了“為人服務”這一宗旨，因而尊重現代學生的審美價值取向，方能吸引他們，從而達到設計的目的。就在兩種觀點爭議不下的時候，筆者認為有必要將國內外圖書館建筑的發展狀況以及傳統和現代類型圖書館的優劣以圖片的形式在業主面前展示出來，并加以分析，力求使之達成共識。果然，經過研討之后，兩派觀點最終形成一致認同，即功能設置應人性化，總體設計風格應該體現當代大學生的青春與活力，同時具備時尚的特，1生，并符合國際設計潮流。本次設計，筆者認為收獲頗豐。其一，業主具備非常高的文化素養，在與他們的溝通過程中，受益匪淺，其二，他們并不固執已見，以非常客觀的態度看待眼前的事物，這一點尤為難得。
圖書館建筑經過近百年的發展，由最初的基本功能——藏書和讀書的場所，衍變為集休閑、交流、情報收集，讀書、研討于一體的場所，在這里不僅僅只提供藏書和閱讀的功能，更重要的是它提供了一個人與人之間可供交流的平臺，增進學術交流，促進辯論，以明辨是非為目的。同時，場所亦會提供更為人性化的功能設置，如為能使讀者在館內有更多的閱讀時間，館內會設置咖啡廳，以提供簡易餐飲；為增進學術研討，在閱覽區內開辟討論區等等。
文化因素
南京城在歷史上擁有“六朝古都”的美名，因而也形成了南京所特有的傳統文化氣息，如何將傳統文化與現代文化特征進行融合，便是設計中要重點思考的問題。經過分析，決定將公共空間的主要介面按中國傳統建筑元素進行處理。如中庭水池，新增設的臨水平臺(原建筑中未設計)，其頂蓬按傳統的飛檐處理，上方的內庭立面設置為中式窗(經過提驗后有的)，使之具有強烈的傳統氣息，而該新增設的臨水平臺則賦予其休閑交流功能，地面采用透明玻璃，玻璃下方水池里的魚兒自由地游來游去，于無形中營造出“臨水觀月”的氛圍。此外，入口大堂接待臺的背景墻以“折扇”為創意原形，在造型石材的表面刻有荀子經典的《勸學》篇，以傳達中華民族深厚的文化內涵。而閱覽室內的主要受眾為年輕學子，具有活潑開放的性格特征，設計中本著從年輕人的審美角度出發，充分考慮到他們的心理感受，決定采用較為簡潔的設計手法，如電子閱覽室天花在滿足照明的前提下，盡可能地簡化處理，地面則摒棄了繁瑣的地紋變化，而書架的陳列方式則很好地將閱讀區與陳列區進行了劃分，有效地阻隔了視覺干擾。另外，在單個閱覽區內，根據功能需求，亦劃分出閱讀區、交流區和討論區，使之滿足不同的功能需求，且不會造成功能之間的相互干擾。這樣將公共空間與個性空間(傳統與現代)進行有效區分，而在總體空間中又共存共融，從而達到將傳統與現代，功能與審美的高度統。事實上在該館開館后至今，圖書館內的學生一直都處在爆滿的狀態中，學生們甚至在上課前就先到圖書館里占好座位后再去上課，館內的咖啡廳也經常是爆滿(因為學生們經常午飯和晚飯時間直接在圖書館里月餐。在上述的說明中，簡略了咖啡廳、文化沙龍、研討室、講演廳、展示廳等內容，唯恐篇幅過長，特此說明)。
色彩構成因素
大家都知道，色彩也是有表情的，不同的色彩變化會給人帶來不同的心理感受。本案設計中考慮較多的是如何將學生吸引到圖書館來，選擇適合年輕人審美要求的色彩，強烈的色彩變化最能激起學生們的蓬勃青春和創造的激情。因而，設計過程中，交流區和休閑區的座椅選擇了飽和度較高的色彩處理，而閱讀座椅則為較為安靜的灰色加以處理，以滿足不同的功能和心理需求。另外，在大的閱覽區選擇其中一個局部墻面做色彩處理，并將五個樓層采用不同的色彩加以區別，目的是為了防止學生們走錯樓層，色彩便會做出良好的心理暗示。為兼顧不同閱覽室內讀者年齡上的差異，其色彩上的處理也不盡相同，例如教師研修室，研究生閱覽室，辦公室公共走道等，在色彩處理上則采用了較為安靜、較弱的色彩對比，以營造出一種清新的空間氛圍。總之，色彩的處理是要根據受眾的年齡變化而變化，同時，也必須根據不同功能需求而進行及時調整，方能達到設計的初始目的，否則，便會適得其反，不知所云。
照明方式
圖書館建筑對室內照明有其特殊的照明要求，例如，人造光的照明色溫應控制在3800LX-5200LX之間，而且盡可能是泛光照明方式，閱覽區也盡可能避免采用垂直照明，以避免產生眩光(讓人產生暈眩和不適)，因此，設計過程中天花采用條形光棚的照明方式，并使之與書架和閱覽書保持平行，以便提供良好的照明條件。另外，由于受到照明高度的限制，在閱覽桌上提供二次照明，以滿足閱讀方面的需求，而電子閱覽桌則無需該功能設置。同時，根據使用功能的不同，在交流區和研討區，局部采用垂直照明的方式，目的則在于空間氣氛的營造。
家具及配飾
家俱及配飾在室內設計中有著非常重要的作用，為了確保室內設計的完整性，家具的制作必須符合室內設計風格走向，本次設計過程中，書架、閱覽桌均根據室內設計的要求而定制的。因此確保了室內設計思想的完整實現(由于受造價和廠家生產工藝所限，休閑座椅并未完全按照設計之初的想法得以實現，而是直接采用了市場上的成型產品，不過對整體效果也并未造成太大的影響)。另外，設計過程中為了營造自然、輕松和活潑向上的空間氛圍，采用了室外景觀室內化的設計手法。
通過上述室內設計實踐活動，凡此種種，思考范圍涉及面之廣，實施過程中材料的選擇和各工種的配合之多，其實均離不開一個目的，那就是設計必須以人的感受為本，大凡優秀的設計均在該方面下足了功夫，因此取得巨大成功。另外，如何將地域文脈與時尚的思維方式進行很好的融合，也是今后室內設計的一個永恒不變的主題，我想它或許就是我對現代室內設計走向的些愚見，之所以在此展現，只是希望借用貴刊這個平臺，拋磚引玉，以便對現代室內設計的發展與變革引起更多的關注和探討，以求得本行業的健康發展。
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