高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展透析論文
【摘要】
從可持續(xù)發(fā)展觀出發(fā),分析了高校圖書館的特點與發(fā)展方向,論述了高校圖書館建設(shè)可持續(xù)發(fā)展策略、物質(zhì)基礎(chǔ)、精神動力以及關(guān)鍵所在,并從優(yōu)化復(fù)合型圖書館館藏資源的配置;加強學(xué)科專業(yè)文獻信息資源的建設(shè)與特色化服務(wù);重視人力資源開發(fā),建立良好的管理體制和運行機制等方面提出了可持續(xù)的發(fā)展模式。
【關(guān)鍵詞】
可持續(xù)發(fā)展復(fù)合型圖書館優(yōu)化配置重點學(xué)科學(xué)科館員
知識經(jīng)濟的變革給高等教育帶來新機遇。高校處于改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期,高校圖書館發(fā)展既面臨機遇也面臨挑戰(zhàn)。我國高校圖書館文獻資源占整個國家文獻資源的69.23%,同時它也是學(xué)校文獻信息中心并為教學(xué)和科研服務(wù),輔助高等院校培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才。如何保持高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展是擺在我們面前的一項任重道遠的課題。廣義的可持續(xù)發(fā)展指的是一種向前的發(fā)展模式,既能夠滿足目前的需要,未來也有持續(xù)的發(fā)展機會。也就是說它是一個成熟的發(fā)展模式,具有科學(xué)性、合理性和持續(xù)性。可持續(xù)發(fā)展理論要求高校圖書館建設(shè)要有前瞻性,要具有動力機制,包括激勵、評價、約束、規(guī)范的機制,并且要有長遠規(guī)劃,做到近期目標(biāo)和長遠規(guī)劃相結(jié)合。
1、把握機遇,以可持續(xù)發(fā)展觀制定復(fù)合型圖書館的發(fā)展戰(zhàn)略
信息技術(shù)飛速發(fā)展使圖書館的存在形式與服務(wù)方式發(fā)生了重大的變革,數(shù)字圖書館的建設(shè)也經(jīng)過了近十年的研究與實踐,由于版權(quán)、安全性能和閱讀習(xí)慣等方面表現(xiàn)出的缺陷,數(shù)字圖書館并未能取代傳統(tǒng)圖書館,因而載體多元化必將導(dǎo)致復(fù)合型圖書館的長期存在。復(fù)合型圖書館作為傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的有機融合體,是圖書館當(dāng)前發(fā)展的自然延伸和現(xiàn)實選擇,也是圖書館未來的發(fā)展方向和長期存在的新模式。
我國高校圖書館數(shù)字化比重在不斷提高,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隨之蓬勃展開,北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等幾所重點高校的數(shù)字圖書館建設(shè)已具有一定規(guī)模,其中在北大、清華圖書館里,分布在幾十個不同平臺上的數(shù)據(jù)庫就多達300多個。其他多數(shù)高校圖書館采用引進和自建數(shù)據(jù)庫的方式,也構(gòu)建了不同規(guī)模的數(shù)字化信息資源、建立了自己的網(wǎng)站,具備了復(fù)合圖書館的雛形。因此高校圖書館理應(yīng)率先走在復(fù)合圖書館建設(shè)的前列,以復(fù)合性建設(shè)為可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),以加強應(yīng)變能力與可擴展能力,實現(xiàn)圖書館多種知識載體的復(fù)合,圖書館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與數(shù)字化現(xiàn)代業(yè)務(wù)之復(fù)合,以及信息服務(wù)大眾化與個性化之復(fù)合。
2、復(fù)合型資源的優(yōu)化配置是可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
在復(fù)合圖書館中,傳統(tǒng)圖書館館藏、數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)庫以及虛擬網(wǎng)絡(luò)信息資源形成了最基本的信息資源框架。將各類型資源進行優(yōu)化配置與有機整合、管理與利用,實現(xiàn)各類型資源一體化服務(wù)是圖書館可持續(xù)發(fā)展的`基礎(chǔ),也是圖書館建設(shè)的重要任務(wù)。
2.1審時度勢,加大動態(tài)的虛擬館藏建設(shè),增加數(shù)字文獻的收藏
動態(tài)的虛擬館藏建設(shè)可以有效緩解空間有限與資源增長的矛盾。當(dāng)前信息生態(tài)瞬息萬變,網(wǎng)際空間的信息高速流動,新信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新不斷加快,虛擬館藏豐富了圖書館的信息資源基礎(chǔ),拓展了服務(wù)的廣闊空間。高校圖書館不僅要增加數(shù)字文獻的收藏,還要采用多種方法對虛擬館藏資源進行有效的組織與揭示,如建立專業(yè)信息資源指引庫和學(xué)科導(dǎo)航庫。指引庫和導(dǎo)航庫是動態(tài)的信息,向用戶提供某一主題或?qū)W科資源的分布,采用主題樹瀏覽方式進行組織,它將已獲得的信息資源的索引按照主題分級加以組織,用戶可以逐級瀏覽,直至找到所需要的信息線索,進而通過信息線索找到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息資源。
2.2重視對數(shù)字資源的評估,保持?jǐn)?shù)字資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展
數(shù)字資源改變了文獻信息資源的組成結(jié)構(gòu)與服務(wù)模式,高校圖書館每年用于購買數(shù)字資源的經(jīng)費已經(jīng)占到全年文獻資源建設(shè)經(jīng)費的三分之一左右,面對種類繁多的數(shù)字資源,必須科學(xué)地引進經(jīng)濟適用、使用價值高的數(shù)字資源,并對數(shù)字資源進行科學(xué)的評估。首先,應(yīng)對數(shù)字資源利用情況進行跟蹤分析,得出各種數(shù)據(jù)包括數(shù)據(jù)庫使用率、用戶滿意度調(diào)查、人均全文下載量、讀者人均服務(wù)成本與數(shù)據(jù)庫次均服務(wù)成本等,并以此作為評估的依據(jù)。同時還要評估信息的質(zhì)量包括學(xué)術(shù)水平、時效性、連續(xù)性和信息的廣度與深度,最后為各指標(biāo)設(shè)定權(quán)重得出一套評估體系[4]。對數(shù)字資源進行科學(xué)的評估,可以指導(dǎo)數(shù)字資源的合理采購以優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),還能夠全面及時地了解數(shù)字資源的利用情況,針對性地對數(shù)字資源庫的使用進行宣傳和培訓(xùn),以達到數(shù)字資源建設(shè)的合理化、科學(xué)化與數(shù)字資源價值的最大化。
3、增強創(chuàng)新能力,提高競爭力,是高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
3.1加強學(xué)科與重點學(xué)科文獻信息資源建設(shè),強化高校特色,提高競爭力
重點學(xué)科是高校核心競爭力之一,圖書館要在經(jīng)費分配上充分考慮相關(guān)文獻資源的購置、訂閱和維護的需求。重點學(xué)科的專業(yè)藏書要保證有國內(nèi)外專業(yè)權(quán)威性的專著、具有代表性觀點的專著、各階段上有影響的論著,對爭鳴性的論著也可做部分收藏,對外文文獻也要給予足夠重視。科技情報信息量大部分由期刊提供,因此高校圖書館在期刊征訂時,堅持讓學(xué)科有關(guān)專家參與期刊的選訂工作,全面、系統(tǒng)地收藏重點學(xué)科期刊;選擇性收藏有關(guān)學(xué)科期刊;保持重點學(xué)科的核心期刊的連續(xù)性;注重科學(xué)合理地采購與本校重點學(xué)科對口的外文期刊,以滿足重點學(xué)科研究人員對國外最新科技動態(tài)的需要;強調(diào)博士學(xué)位論文的收錄,對于重點學(xué)科的國家級或省部級專家的論文,圖書館可以組織專門技術(shù)人員通過本館數(shù)字資源、專家提供和出版社提供多種渠道獲取資料,將他們的論文收集歸檔、整理并數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,形成具有學(xué)科特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢的數(shù)據(jù)庫,并采取相應(yīng)的措施,加快數(shù)據(jù)更新。
3.2設(shè)立學(xué)科館員制度,開展學(xué)科化信息服務(wù),突出高校圖書館的個性化、特色化
圖書館是一個生長中的有機體,順應(yīng)知識經(jīng)濟社會的發(fā)展,必須要有理論與實踐的發(fā)展創(chuàng)新。學(xué)科館員制度是圖書館發(fā)展的必然階段,高校教師從事的科研工作,從制定科研計劃、申請課題、實驗研究到出成果,都需要大量時間進行信息檢索。信息需求貫穿整個科研,并且具有很強的專業(yè)性。學(xué)科館員是同時具備學(xué)科專業(yè)知識與圖情知識的圖書館員,因此學(xué)科館員可以利用學(xué)科背景提供個性化信息服務(wù)與高質(zhì)量的系統(tǒng)信息服務(wù)。這種個性化信息服務(wù)全面客觀地分析學(xué)科用戶的信息需求,對各種信息資源進行過濾,得到用戶所需求的、個性化的信息資源精品。第一代學(xué)科館員主要有兩種組織方式:一種是學(xué)科聯(lián)絡(luò)員,分散在原來工作崗位上,兼職完成學(xué)科館員的工作;另一種是通過成立獨立的學(xué)科館員領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)科館員集中組織、全職工作。作為信息咨詢專家,學(xué)科館員與對口學(xué)科研究人員、學(xué)習(xí)型組織成員等協(xié)同工作,參與數(shù)字圖書館技術(shù)研究,使數(shù)字圖書館可以有針對性地組織資源,并提供預(yù)見性服務(wù)。實現(xiàn)數(shù)字圖書館系統(tǒng)和用戶信息環(huán)境的無縫集成。其服務(wù)手段更加多樣性,如電子郵件、BBS、BLOG、Wiki、虛擬交流、專題網(wǎng)站、協(xié)作式服務(wù)等,新的服務(wù)方式有主動推送服務(wù)、個性化定制服務(wù)、數(shù)字參考咨詢服務(wù)、E-learning等。
3.3積極發(fā)揮教育職能,突顯高校圖書館在高等教育中的作用
圖書館不僅是提供文獻信息服務(wù)的場所,而且是一個學(xué)校文化底蘊的聚集地。高校圖書館的宗旨是最大限度地滿足學(xué)校教學(xué)、科研的需要,同時也要充分發(fā)揮高校館的教育職能,使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中陶冶情操,提高學(xué)生的科學(xué)、文化、藝術(shù)修養(yǎng)水平。圖書館實體建筑是讀者與信息、讀者與館員以及讀者相互之間進行信息交流的場所,因此,對圖書館的評價在于其綜合服務(wù)能力,它是校園文化的重要組成部分,它營造了包含各種因素在內(nèi)的書香文化空間。在當(dāng)前新的環(huán)境與形式下,圖書館也應(yīng)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)交流的空間,論壇BBS與博客Blog等,加強與讀者的互動。隨著信息化發(fā)展的深入,信息素質(zhì)的內(nèi)容也隨著時代的發(fā)展而增添了新的內(nèi)容,信息道德等問題越來越體現(xiàn)出重要性。在進行信息素質(zhì)教育時,應(yīng)加重信息道德相關(guān)的內(nèi)容的比重,包括學(xué)習(xí)信息法律、法規(guī),抵制違法信息行為,尊重他人的知識產(chǎn)權(quán),正確處理信息創(chuàng)造、傳播、使用三者之間的關(guān)系。大英圖書館2008年4月10日開展了來自大英圖書館商業(yè)及知識產(chǎn)權(quán)中心新的交互式在線課程教育,幫助個人和小型企業(yè)隨時隨地了解知識產(chǎn)權(quán)的重要內(nèi)容。因此,在信息素質(zhì)教育中加入一定的知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí),加強知識產(chǎn)權(quán)是建設(shè)創(chuàng)新型社會的保障,尤其對于理工科學(xué)生,學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)中專利的內(nèi)容也是十分有必要的。
4、重視人力資源開發(fā),建立良好的管理體制和運行機制是可持續(xù)發(fā)展的精神動力
在新知識和新技術(shù)層出不窮的時代,具有創(chuàng)新能力的知識型人才直接影響著組織的競爭力與可持續(xù)發(fā)展。新型圖書館員應(yīng)該是高層次﹑全方位﹑復(fù)合型的圖書館管理人才。如何培養(yǎng)與激勵新型圖書館員,是圖書館發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和人力資源管理的中心內(nèi)容。建立高素質(zhì)的學(xué)科館員隊伍是有效地開展學(xué)科化特色信息服務(wù)的根本保障,因此,才能將“以用戶為中心”的思想落到實處。然而在現(xiàn)實中學(xué)科館員制度的發(fā)展面臨著許多困難與阻滯,沒有好的管理,學(xué)科館員才不能盡其用;沒有好的激勵機制,不能激發(fā)學(xué)科館員的工作熱情;沒有給予良好的待遇,人才的流失不可避免。而且學(xué)科館員制度發(fā)展必然導(dǎo)致傳統(tǒng)圖書館信息服務(wù)的重組,包括服務(wù)功能的重組以及人力、物力、財力資源的重新分配。這些都需要創(chuàng)新圖書館的管理模式,建立新型的管理制度,樹立培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識。總之,只有最大限度的發(fā)揮圖書館員自身的智慧與才干,形成強大的集體合力,才能推動圖書館業(yè)務(wù)不斷發(fā)展,圖書館事業(yè)才可持續(xù)發(fā)展。
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