加強實習前強化培訓提高護生適應能力論文
【摘要】我校經對500名實習生和22所實習教學醫院調查,結果表明護理專業學生實習前的培訓,對提高護生基本技能、盡快適應實習、提高實習教學質量起到了顯著的作用。
【關鍵詞】培訓實習臨床教學
護理專業學生進入臨床實習時,往往需要較長的時間才能內進入角色、適應醫院環境。為此，我校在護生實習前,組織進行培訓,讓學生對今后的實習教學有所認識，從各方面做了更充分的準備，使學生到醫院后,能迅速適應實習狀態，在醫院學習工作時得心應手,贏得實習醫院和帶教老師的信任,從而提高實習期間的學習質量。我們的做法及體會如下
一方法
五年來,我們在學生進入實習前一個半月或將近兩個月,由相關科室組織實施實習前綜合教育訓練,包括實習前綜合教育和專業技能綜合訓練。
1培訓內容
我們實習前綜合教育訓練,共60學時,包括實習前綜合教育和專業技能培訓兩大部分。
1.1實習前綜合教育
1.1.1思想教育首先進行專業思想教育,強調臨床實習教學在護理教育中的地位、作用、目的和要求。學習實習計劃和實習大綱,學習實習生管理細則和其他規章制度,進行醫德醫風教育。
1.1.2溝通與交流技巧的教育學生在此之前已開設有《溝通》這門課，臨近實習前主要就如何處理好與醫院領導、老師、病人、同學等之間的各種關系再進行專門培訓。培訓實習學生骨干的管理能力,加強學生實習期間自我管理。
1.1.3形體與禮儀在平時學過的基礎上強化護士舉止規范以及化妝的要求等。
1.1.4普通話實習前進行普通話的強化訓練，以適應和所實習地域的語言差異。
1.1.5法制教育進行醫療風險教育,強化防范醫患糾紛的意識。
1.2專業技能綜合訓練對學生進行專業技能復訓和補訓,介紹實習中可能見到的新技術、新知識。
(1)醫院日常工作程序和實習生崗位職責。(2)醫院計算機網絡管理系統的功能與應用。(3)護理操作技術。
2培訓方法
2.1實習前教育將實習前思想教育的方案下發到各班班主任，嚴格組織實施,明確教育的內容、目的、意義和教學時間,規定教育學時，允許具體組織實施方式各異,但必須保證教學質量和教育效果。形體禮儀、普通話、溝通交流技巧及法制教育由專業教師按學時專門培訓。 2.2護理技能綜合訓練教務科組織相關教研室按計劃實施強化培訓,采取實驗操作、專題講座、觀看錄像等多種形式,復習鞏固學生的臨床操作技能和臨床上常用的護理理論知識,增強學生進入醫院后應對各種情況的能力。
二結果
1護生更快的適應了實習
2004級和2006級護理實習生中抽樣調查了500名學生,有480名學生(占96%)認為經過實習前綜合教育訓練,她們到醫院后都能在2周內適應新的實習生活,往年一般需要5～7周。
2增加了自身的實力，贏得了更多的學習機會
調查500名實習生,有470名學生(占94%)認為通過實習前綜合教育訓練,復習鞏固了專業技能,使她們更清楚自己的職責、任務,更明白自己的角色。學生進入醫院不久即適應了醫院的工作和學習,滿足了醫院對實習生的.基本技能要求,贏得了帶教老師和醫院的信任,獲得了更多的學習機會,尤其是臨床操作機會。
3得到實習醫院的肯定
調查了22所醫院，有20所醫院(占90.1%)對我院實習生的評價較好,明確表示近經過培訓的的實習生明顯比往年的好,主要表現在基本功扎實,愛學習,守紀律,懂規矩,有禮貌,能吃苦。能夠嚴格遵守醫院的規章制度,嚴格執行醫療操作規程;能夠適應新的醫療環境,能積極防止各種醫療風險的發生。
4保證實習質量,提高了護生的自身素質,增強了就業優勢
由于贏得了醫院和實習帶教老師的信任,實習期間得到了充分的學習機會,實習教學質量有了充分保證,學生的綜合素質也得到相應提高,增強了學生的就業優勢。
三討論
1實習前的基礎護理技能培訓很有必要。學生接受大部分的基礎護理技能訓練后,離進入實習還有相當長的一段時間,不免有所遺忘,直接進入實習,可能會在面對病人時無所適從。為使學生盡快進入實習生的角色,在臨床實習前進行專業技能強化訓練就非常必要。
2在校護理教育滯后于臨床護理的發展,有些內容需要實習前補充。臨床護理新產品新技術日新月異。因此,學生在實習前有些內容需要進行補訓以利于護生適應新的形勢變化。
臨床實習教學是護理教育的重要環節，實踐證明,在臨近實習前,有目的、有計劃、有針對性的教育和培訓，是使得護生能更好的進行實習的一種行之有效的辦法。
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