如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣論文
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，美術(shù)教育受到了社會的高度重視，迎來了更加廣闊的發(fā)展空間。美術(shù)教育要得到健康發(fā)展，最基礎(chǔ)的教育在課堂，關(guān)鍵在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正所謂“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并不是一節(jié)課就能做到的，也不是一朝一夕的事情，那如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣呢？
一、閱讀學(xué)生，了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
教師在學(xué)生面前總是一副嚴(yán)肅的樣子，給學(xué)生造成了一種不可親近的壞印象。學(xué)生不敢接近老師，不敢走近老師，更不敢跟老師說話、請教問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就更談不上了。要改變這種現(xiàn)狀，教師首先要主動放下架子，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，主動去走近學(xué)生，了解學(xué)生。學(xué)生的性格不是整齊劃一的，要尊重學(xué)生的性格個性。學(xué)生個體的自身發(fā)展水平、認(rèn)知能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)各不相同，每個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，他們認(rèn)識事物、表現(xiàn)事物都有美的一面，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生表現(xiàn)的自由。比如課堂上畫畫，先不要有硬性的要求，讓學(xué)生畫自己喜歡的。興趣往往會產(chǎn)生階段性的成果，并且教師要及時對學(xué)生的成績給予表揚(yáng)和肯定，從而進(jìn)一步完成教師布置的作業(yè)，使學(xué)生更上一層樓。
俗話說要想得到別人的尊重，首先要尊重別人。所以教師還要用和藹的態(tài)度、細(xì)微的動作、熱情的贊語拉近師生心靈間的距離，得到學(xué)生的尊重。有時候教師一個真誠的微笑、一個期望的眼神、一句幽默的話比嚴(yán)厲的批評更能讓學(xué)生接受，學(xué)生可以從中感受到老師的尊重、關(guān)懷和愛護(hù)，從而使學(xué)生自覺地改正缺點(diǎn)，改掉毛病，使師生間的對立情緒消失于無形當(dāng)中，師生關(guān)系就能夠融洽發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會提高。
二、更新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)興趣
首先，教師本身就要非常熱愛美術(shù)課，還要喜歡和美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，這樣去影響學(xué)生就非常有說服力。在教學(xué)過程中教師要多鼓勵學(xué)生，主動去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并給予最好的幫助。
其次，美術(shù)課堂不應(yīng)該是黑白的，應(yīng)該是五彩斑斕的。美術(shù)教育應(yīng)該是形象生動、鮮明直觀的。教師不應(yīng)該把課堂教學(xué)變成知識傳授的場所。教師講，學(xué)生聽，墨守成規(guī)，限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。相反，教師要有新思想，要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個沒有壓力、沒有負(fù)擔(dān)、輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)美術(shù)當(dāng)成一種自覺性的課堂活動。教師能夠給予幫助的就是去相信他、鼓勵他，對他們的學(xué)習(xí)成果給予充分的肯定。
這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會潛移默化地、自發(fā)地形成。
三、靈活自如運(yùn)用教學(xué)方法，善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備
很多教師在實(shí)際教學(xué)過程中并沒有真正地把美術(shù)課的作用發(fā)揮出來。尤其在農(nóng)村，很多學(xué)校并沒有專業(yè)的美術(shù)教師，學(xué)校雖然開設(shè)了美術(shù)課，但教育的意識并沒有轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)方法也沒有改變，仍然是教師只管講，學(xué)生只管聽的`單一的教學(xué)形式，這樣授課的后果只能是課堂氣氛沉悶，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果一般，甚至沒有教學(xué)效果，大大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和思維的發(fā)展，與新課標(biāo)提出的特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的要求也是不相符的。 要想使學(xué)生對美術(shù)課感興趣，使美術(shù)課真正地發(fā)揮作用、體現(xiàn)價值，教師就要從自身做起，千方百計地想出各種好的教學(xué)方法，并運(yùn)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中。
首先要對美術(shù)課有前瞻性的教學(xué)設(shè)計，有總的教學(xué)目標(biāo)，也要有具體的、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。
其次要圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計要有美術(shù)課的特色，不能單純地傳授知識，要給學(xué)生一個探索、自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在趣味中學(xué)習(xí)。給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生的個性創(chuàng)作，讓學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲望充分地展現(xiàn)出來。
第三，在教學(xué)過程當(dāng)中還要不斷適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的、現(xiàn)代化的教學(xué)工具和儀器來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如利用多媒體課件，既有圖片、動畫，又有聲音，能大大刺激學(xué)生的感官，使他們在教師的引導(dǎo)下自覺地探索學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以讓學(xué)生欣賞大量古代的、當(dāng)代的繪畫作品，增加感性認(rèn)識，給學(xué)生以心靈的震撼，學(xué)生就能夠自覺主動地接近美術(shù)、走進(jìn)美術(shù)，興趣自然就形成了。還要讓學(xué)生走出教室，來到校園，進(jìn)行寫生練習(xí)，有條件的情況下還可以組織學(xué)生進(jìn)行野外寫生，每個學(xué)生都愿意接近大自然、走進(jìn)大自然、親近大自然，對大自然的表現(xiàn)欲望是非常強(qiáng)烈的，甚至不用老師講，學(xué)生就會主動地拿起畫筆去描繪心中的自然景象，全身心地投入到繪畫藝術(shù)中。即便是繪畫當(dāng)中遇到一些技術(shù)性的問題，他們也會主動向老師請教，能夠主動地去學(xué)習(xí)，興趣自然也就有了，教學(xué)效果也就顯而易見了。
除了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、不斷探索新的教育教學(xué)方法外，教師自身也要加強(qiáng)修養(yǎng)，利用課余休息的時間進(jìn)修學(xué)習(xí)。只有大量閱讀課外書籍，學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，才能提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地整合各種教學(xué)資源并運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，使每一堂課都很充實(shí)有效，使學(xué)生的個性得到發(fā)展，創(chuàng)新能力得到提高，真正體會到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。這樣的美術(shù)課才能真正發(fā)揮它的作用。
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