基于職業(yè)導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式分析論文
摘 要：高職教育在現(xiàn)今社會(huì)對(duì)一線應(yīng)用型人才中有著重要意義，高職體育教學(xué)也作為是高職教育中的一部分，融入我們的生活。根據(jù)是高職院校的教育目標(biāo)，和學(xué)科內(nèi)容，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念將教學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，建立完整的教育體系和學(xué)生的綜合能力全面培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向;高職體育;教學(xué)模式
職業(yè)導(dǎo)向是為了讓學(xué)生在教學(xué)過程中積極自主學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容探索出好的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力和好的心理素質(zhì)。高職院校體育教育，隨著職業(yè)體能導(dǎo)向教育的發(fā)展需求,高職院校體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容也有了進(jìn)一步的要求。高職院校體育教學(xué)的改革措施,對(duì)社會(huì)人才的需求也提供了良好的空間，對(duì)新時(shí)期職業(yè)體能導(dǎo)向下推進(jìn)高職院校體育教學(xué)有進(jìn)一步的發(fā)展。
一、 高職體育教學(xué)的重要性
高職體育教學(xué)能幫助學(xué)生提高自身心理素質(zhì)、和身體各機(jī)能的發(fā)展。職業(yè)體能的表現(xiàn)為基本的運(yùn)動(dòng),同時(shí)也是對(duì)人體是否擁有健康體質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，任何事情都沒有身體健康重要。良好的職業(yè)體能，可以確保人們?nèi)粘Ｉ�、�?duì)工作的精力充沛，和工作能力的保證。隨著現(xiàn)代社會(huì)的腳步不斷加快，快節(jié)奏的生活壓力,使人們的生活變得不規(guī)律,就容易出現(xiàn)健康問題隱患。高職體育教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，通過體育鍛煉,在周期性、非周期性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有效的提高自身的體質(zhì)，保證健康體能,為提高職業(yè)能力的奠定良好基礎(chǔ)。也可通過良好體育習(xí)慣,放松和協(xié)調(diào)日常生活中的疲憊,以促進(jìn)工作效率的提高。
二、我國高職體育教學(xué)模式現(xiàn)狀分析
我國高職院校學(xué)科種類較多，學(xué)科大致分為語言、建筑、醫(yī)藥、辦公類。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)體育能力培訓(xùn)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的訓(xùn)練，發(fā)揮體育教育的實(shí)用性和強(qiáng)大的體育素質(zhì)。高職體育教學(xué)傳統(tǒng)模式亦在根據(jù)教育目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容�，F(xiàn)階段高職體育教學(xué)結(jié)合社會(huì)高職工作人才的需求特點(diǎn)和通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健康重要性的理解，促進(jìn)學(xué)生的身體體能發(fā)展，和健康體魄的發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及教學(xué)方法較為落后，目前我國體育教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)和方法都存在著很多的不足。教學(xué)內(nèi)容沒有將職業(yè)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，學(xué)生得不到學(xué)習(xí)目標(biāo)的職業(yè)性發(fā)展。高職院校在教學(xué)目標(biāo)方面，側(cè)重于學(xué)生的身體機(jī)能的培養(yǎng)，沒有重視學(xué)生的綜合體育素質(zhì)方面的培養(yǎng)�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求不僅是身體健康，還要具備良好的職業(yè)素質(zhì)和一定的適應(yīng)能力。
三、職業(yè)導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式分析
傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念就是強(qiáng)身健體，現(xiàn)階段體育教育提出按新的要求，傳統(tǒng)體育教學(xué)目標(biāo)已不能達(dá)到職業(yè)導(dǎo)向的高職體育教學(xué)要求，因此要不斷跟進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與目標(biāo)。通過體能訓(xùn)練，提高高職學(xué)生的全面素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)要改變學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，以學(xué)生為中心進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的.鍛煉機(jī)會(huì)，得以各方面的提高。
高職體育教學(xué)要結(jié)合生活和職業(yè)需求，全面的加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得以更好的發(fā)展。例如，建筑工程類的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生的肩背和手部的力量加以訓(xùn)，提高其部位的力道、靈敏和協(xié)調(diào)性。可以進(jìn)行籃球、乒乓球、對(duì)墻擊球等方式，進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。同時(shí)屈臂伸、單雙杠支撐運(yùn)動(dòng)也可以對(duì)此進(jìn)行力量的訓(xùn)練。導(dǎo)游、酒店管理人員、文職、幼師等工作人員，可結(jié)合形體課、健美操、禮儀等形式進(jìn)行訓(xùn)練。課程內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生職業(yè)內(nèi)容，這樣才能做到體育課程的實(shí)效性，以便學(xué)生可以通過訓(xùn)練，更早的接觸到未來工作。
高職體育教學(xué)為了培養(yǎng)應(yīng)用型的人才,在目標(biāo)方面更注重對(duì)應(yīng)用和實(shí)踐。體育教育是高職教育的重要部分，其體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。通過學(xué)生掌握體育知識(shí)、和技能,對(duì)學(xué)生的體育習(xí)慣和意識(shí)都進(jìn)行培養(yǎng)。更好的發(fā)揮高職體育教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生需要出發(fā)，積極開展體育教學(xué),不斷改善高職體育教學(xué)方法，提高高職體育教學(xué)的質(zhì)量。高職院校的體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生體能培養(yǎng)職業(yè)導(dǎo)向都有一定的引導(dǎo)作用。
《體育與健康》課程，在高職體育教學(xué)中，為了達(dá)到學(xué)生可以增強(qiáng)體質(zhì)，保證健康的鍛煉方式。體育教學(xué)也是高中教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體育學(xué)習(xí)內(nèi)容可以將各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，結(jié)合，好的身體是做好一切的保證。體育教學(xué)的有效開展，可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和身體機(jī)能的提高。體育教學(xué)具有教育性、職業(yè)性、文化和健身性。學(xué)校體育課程要堅(jiān)持“健康為首位”的思想，保證高職院校除了體育運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)外，也可以對(duì)學(xué)生的職業(yè)性有所幫助，提高其身體機(jī)能的發(fā)展、心里素質(zhì)，從而達(dá)到興趣的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高、身體的健康。
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