留學生畢業(yè)論文選題參考

　　畢業(yè)論文的選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的題目。下面是由小編整理的留學生畢業(yè)論文選題參考，希望能對大家有所幫助。

　　高校大力發(fā)展來華留學生教育實踐探索

　　來華留學生教育行政管理問題研究

　　高校留學生服務質量改進研究

　　高中留學生中國文化課綜合實踐活動教學策略探究

　　試論游戲教學法在小學初中對外漢語教學中的應用

　　赴美留學生教育發(fā)展的策略研究

　　外國留學生漢字字形分解識別能力實驗研究

　　初級階段留學生常用字研究

　　留學生漢語書面表達詞匯銜接偏誤考察及教學建議

　　中亞留學生漢語學習風格調(diào)查研究

　　基于語料庫的韓國留學生口語語篇時間連接問題研究

　　針對韓國留學生的漢語寫作教學研究

　　基于HSK動態(tài)作文語料庫的韓國留學生“不”和“沒（有）”否定結構習得研究

　　基于數(shù)字墨水技術的留學生作文標注和評測系統(tǒng)研究

　　詞切分對韓國、泰國留學生漢語閱讀影響的眼動研究

　　晚清海軍中留學生群體研究

　　清末民初陜本畢業(yè)論文由北留學生研究

　　中級水平韓國留學生漢語學習策略研究

　　對外漢語中的“是”字句及偏誤分析

　　俄羅斯及中亞留學生漢語語音偏誤分析及對策研究

　　來華蒙古國中小學留學生適應性研究

　　初級水平韓國留學生漢語比較句的習得分析和教學對策

　　JN大學擴大境外生源的營銷策略研究

　　韓國留學生漢語結果補語偏誤分析

　　字本位和詞本位教學法對留學生漢語字、詞習得的.影響

　　高級階段來華留學生漢語口語的話語分析

　　美國留學生漢語陳述句核心重音的韻律表現(xiàn)研究

　　對外漢語教學用2503字形義關系的梳理與教學對策試析

　　留學生漢語詞義獲得中的語素意識

　　美國留學生漢語感謝言語行為語用發(fā)展的研究

　　留學生形名搭配句法與語義關系習得研究

　　基于“HSK動態(tài)作文語料庫”的日本留學生漢語多項狀語的偏誤分析

　　規(guī)則和負面證據(jù)對初級韓國留學生習得漢語“比”字句效果的影響

　　“A”、“很A”、“A點兒（些）”作狀語主觀性分析及留學生習得情況調(diào)查

　　留學生漢語“請求”言語行為習得考察

　　“初級階段留學生錯別字語料庫”的建立及基于語料庫的研究

　　留學生“V著（zhe）”的習得研究

　　留學生中文閱讀中的邊界效應及時間空間切分標記的作用

　　印尼留學生疑問代詞非疑問用法的習得研究

　　韓國留學生習得介詞“給”的偏誤分析及教學對策

　　西班牙語國家留學生習得漢語聲調(diào)偏誤實驗分析

　　中級水平泰國留學生漢語助動詞習得偏誤分析

　　留學生把字句習得情況考察及其對教材編寫的啟示

　　復現(xiàn)率、部件數(shù)與留學生漢字學習成效的相關性研究

　　“被”字句的偏誤與對策

　　留學生高頻漢字識別過程中形音義激活的時間進程

　　日本外國留學生日語教學特點及啟示

　　留學生對疑問代詞“誰”的非疑問用法的使用情況研究

　　留學生漢語篇章微觀結構偏誤研究

　　韓國留學生“比”字句習得研究

　　韓國留學生句群偏誤研究

　　失根·本畢業(yè)論文由尋根·生根

　　國際學生評價項目（PISA）

　　留學生語音學習策略研究

　　初中級水平留學生漢語口語測試焦慮研究

　　中級水平留學生朗讀聲調(diào)與口語表達聲調(diào)的偏誤分析

　　“博洛尼亞進程”及對中國留學生的影響

　　來華外國留學生旅游消費偏好及其影響因素

　　中國留學生在英國的跨文化適應狀況以及對校內(nèi)網(wǎng)的使用

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