科技論文量化評比管理的持續創新及應用研究

時間：2021-06-13 10:25:50 論文我要投稿

科技論文量化評比管理的持續創新及應用研究推薦

　　摘要：基于本單位在科技論文管理中有關“論文評分規則”在實際應用中所存在的問題，通過對其探索研究以及提出的改進思路，并予以持續創新應用，繼而使得其問題得以解決，且取得了良好的效果，另具有可供參考借鑒的實用價值。

科技論文量化評比管理的持續創新及應用研究推薦

　　關鍵詞：科技論文；量化評比；持續創新；應用研究

　　Continuous in*ovation and application of scientific papers quantified appraisal management

　　NIU Xiao-jing， DUAN Hua-rong， JING Qi

　　（Technology and Materials Research Institute of First Tractor Company Limited， Luoyang 471004， China）

　　Abstract： Based on the unit in the management of issues related to scientific papers "paper scoring rules" in practical applications that exist， as well as studied by exploring the proposed improvement ideas and innovative applications to be continued， then make their problems are resolved， and get good results， and the other has the available reference for the practical value..

　　Keywords： scientific papers； quantify competitions； continuous in*ovation； applied Research.

　　1. 前言

　　科技論文是科技管理工作的重要組成部分，也是創新成果的主要表現形式，不僅可以充分地反映出科技員工、科研團隊的學術水平及科研能力，且能持續促進學術交流并有利于科學知識的積累，成為科學技術寶庫中的重要文獻。因此做好科技論文管理工作，尤顯重要。

　　近年來，我單位在科技論文管理過程中制定了論文量化評定規則并予以實施，為探索在管理過程中建立有效的激勵機制、競爭機制奠定了良好的基礎。其量化評定所采用的得分規則分為兩部分：“期刊得分”和“作者得分”。在“期刊得分”中劃分“核心期刊”、“一般期刊”、“會議交流”三類分值；在“作者得分”中按照三類期刊分別劃分“第一作者”、“第二作者”、“第三作者”得分分值。即：員工發表的每篇科技論文得分為其“期刊得分分值+作者得分分值”之和；員工每年度發表的科技論文得分，為其在該年度所發表的若干篇科技論文的得分之和。如，一篇三人合著的科技論文在核心期刊上發表，僅第一作者享有“期刊得分”，參見圖1可得知員工的得分情況：第一作者得分“15+15=”30分，第二作者得分“0+5=”5分；第三作者得分“0+3=”3分。單位在每年度的科技論文評比工作中，依據論文量化評定規則，一方面對單位各科室進行發表論文的得分評比，另一方面對員工個人按照人員分類進行發表論文的得分排名評比。

　　通過近年來我單位科技論文量化評比規則的實踐應用，在科技論文年度評定過程中涌現出若干問題，如：篇幅大小未區分；員工得分和科室得分中，獨著與多人合著（三人以上）未區分；外部獲獎論文未體現；被各類索引收錄的論文未體現等等，這些存在的問題都要求要進一步探索、修訂、完善論文量化評比規則，從而持續引導、激勵員工在科研實踐中撰寫出優質高水平論文，使科技論文量化評比工作進一步有效應用，從而推動科技論文的管理扎實提升。

　　2. 論文篇幅得分規則的研究及應用

　　2.1存在問題

　　原有的科技論文量化評比規則中，僅有“期刊得分”和“作者得分”，這在論文得分計算時，就出現了同一期刊類型中，篇幅較大、撰寫難度較大的.論文和篇幅較小、撰寫難度相對較小的論文，其作者得分相同。例如，作為第一作者，一員工在核心期刊上發表一篇5000字的論文，另一員工同樣在核心期刊上發表了一篇1500字的論文，其在論文評比中“作者得分”一項均為“15+15=30”，這樣的結果不利于激發員工撰寫高質量論文的積極性。

　　2.2 創新點

　　3. 作者得分規則的研究與應用

　　3.1存在問題

　　原有的科技論文量化評比規則中，“作者得分”按照“核心期刊”、“一般期刊”、“會議交流”三類論文分別取位列前三的作者設置得分分值，同時為客觀公正的反映出第一作者在論文撰寫中的重要作用，在分值設定上偏重于第一作者。如，在核心期刊上發表的一篇論文，其第一作者得分為15分，第二作者得分為5分，第三作者得分為3分。

　　3.1.1獨著及二人合著的論文

　　在獨著及二人合著的論文撰寫過程中，相對于多人合著而言，作者所承擔的撰寫任務更重，在量化評定中卻未有區分，分值分配上相對不合理。如某篇論文為獨著，其“作者得分”僅取第一作者得分；某篇論文為二人合著，其“作者得分”僅按第一、第二作者對應分值分別得分。

　　近年來，隨著我單位科研實力的不斷增強以及論文管理水平的持續提升，在參與外部獎項評定的活動中，員工撰寫的論文在獲獎數量及質量上均呈現連年遞增的態勢。同時，在已發表的論文中，不斷涌現出一些被SCI（科學引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技會議錄索引）收錄的情況。這些論文不僅給員工本人帶來了榮譽，也為單位提升了知名度，促進了企業科技成果的推廣、轉化及應用，而這些論文的價值卻在原有的論文量化評比中未能體現。 3.2創新點

　　為鼓勵獨著和減少論文署名人數，在作者得分規則中增加了獨著及二人合著的作者得分分值，即：某篇論文為獨著時，其作者的“作者得分”除按第一作者得分外，還可兼得“第二、第三作者”對應的分值；若某篇論文為二人合著時，二人的“作者得分”除分別按第一、第二作者得分外，還可均分“第三作者”對應的分值。

　　4. 實例講解

　　員工甲在國內某中文核心期刊上發表一篇論文，論文篇幅為4500字，該論文為獨著，另該論文被EI（工程索引）收錄；員工乙在國內某中文核心期刊發表一篇論文，論文篇幅為1400字，該論文為三人合著，員工乙為第一作者。那么我們來對比一下在科技論文量化評比規則創新改進前后，員工甲和員工乙的論文得分情況。

　　4.1創新改進前

　　論文得分=期刊得分+作者得分

　　①員工甲論文得分=（核心期刊15分）+（第一作者15分）=30分

　　②員工乙論文得分=（核心期刊15分）+（第一作者15分）=30分

　　4.2創新改進后

　　論文得分=期刊得分+作者得分+論文篇幅得分+加分項分值：

　　期刊得分：核心期刊為15分；

　　作者得分：核心期刊中“第一作者”得分為15分，第二作者得分為5分，第三作者得分為3分，如某篇論文為獨著，則“作者得分”除按第一作者得分外，還可兼得“第二、第三作者”對應的分值；

　　論文篇幅得分：核心期刊中篇幅“5000字以上”得分為15，“3000-5000字”得分為10， “1500字-3000字”得分為5，“1500字以下”不得分；

　　加分項：論文被EI（工程索引）收錄，補加第一作者的作者得分20分。

　　=68分

　　②員工乙論文最終得分=（核心期刊15分）+（第一作者得分15分）+（論文篇幅得分0分）+（加分項0分）

　　=30分

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