校園的朗誦稿集合15篇
在平日的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的校園的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的朗誦稿1
陽光給我們能量
校園給我們希望
教師紿我們導(dǎo)航
同學(xué)相伴成長(zhǎng)
校園是肥沃的土壤
學(xué)生播種理想
根葉互連災(zāi)害同抗
競(jìng)相向上
校園是寬闊的海洋
廣納百川的水量
學(xué)生是海洋中的魚兒來自各方
化異為同共生共長(zhǎng)
合力弄潮游弋翱翔
校園的朗誦稿2
一個(gè)個(gè)詩人來了，又都走了
著白色襯衣，保持雁南飛的隊(duì)形
那破舊自行車的后面
是否留著你的體香，飄飄白裙的風(fēng)聲
花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了
為何悄悄地出現(xiàn)，你的座位上
操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了
再也無法偷聽南腔北調(diào)的哞哞情話
一個(gè)個(gè)同學(xué)來了，又都走了
喂，白襯衣的那位，請(qǐng)保持隊(duì)形
校園的朗誦稿3
匆匆而來，正如
匆匆而去的歲月
校園過道的樹
已不那么清秀
枝頭上的麻雀，扭頭
看著匆匆的來客
籃球場(chǎng)，有幾個(gè)
騰挪跳躍的身影
操場(chǎng)上，有一對(duì)
年輕人在呢喃低語
只是，乒乓球臺(tái)邊
沒了著急上場(chǎng)的隊(duì)員
大水塔還在，沒找見
養(yǎng)著花，種著菜
的小花園
食堂還在，再也吃不上
有時(shí)咸，有時(shí)淡
的大鍋飯
真想在，昔日的教室
坐坐，看看寫了擦
擦了寫的黑板
從窗外，看不見
厚厚的課桌后，一個(gè)個(gè)
伏案苦讀的腦袋
行走在，空曠的過道
連接空曠的校園
亦如我空曠的胸前
在我念舊的心里
沒了那座老校門
也模糊了我，日思夜想
的過往容顏
校園的朗誦稿4
天微明
校園里一片寧靜
布谷鳥一聲啼叫
催醒了熟睡的學(xué)生
多少個(gè)青春的你我他
在校園里涌動(dòng)
花壇前
縷縷清香撲鼻而來
心口像掠過一陣海風(fēng)
太陽冉冉升起
紅潤(rùn)的臉蛋
笑成了一朵花
勝過了天上的仙境
“青春多美好!”
你聽
誰又在引吭高歌
贊美著這里的
一線風(fēng)景
校園的朗誦稿5
校園人才濟(jì)濟(jì)的殿堂里
到處都洋溢著青春氣息
而況我們半軍事化管理
西服領(lǐng)帶皮鞋，一聲口號(hào)一陣氣勢(shì)行進(jìn)
紅墻黑瓦林立，幾路鐵軌幾聲鳴笛駛?cè)?/p>
不說籃球場(chǎng)上熱血沸騰
不道荷花池邊溫情難忍
只看楊柳岸，八面迎風(fēng)
若能吹動(dòng)風(fēng)月，黯然銷魂之際墜入懷中
若能吹走光陰，青春爛漫之時(shí)盡顯彩虹
華麗的舞臺(tái)，塑造不止
上百位才華橫溢的校星
更有無數(shù)的傳奇，延續(xù)
在茫茫人海中，施展獨(dú)立天地間的雄姿
在熠熠燈光下，洋溢青春地平線的朝氣
我們何德何能，之所以
放心去飛，在揚(yáng)帆之際
早已注定這場(chǎng)青春洗禮
灑在每位學(xué)子身上，吶喊出特有的氣質(zhì)
僅屬于自己，或是點(diǎn)綴時(shí)代的最強(qiáng)音符
校園的朗誦稿6
雨后，
天空出現(xiàn)一道繽紛的彩虹，
彷彿是哭泣后的天空，
有了燦爛的笑容，
不再愁眉苦臉，
天空的臉，
變得容光煥發(fā)，
更熱鬧了！。
雨后，
小孩都跑出來了，
歡天喜地的吶喊著：
“雨停了！雨停了！”
大地起死回生，
處處充滿了孩子的歡笑，
不再死氣沉沉。
雨后，
五顏六色的花朵，
燦爛奪目的夕陽，
大地恢復(fù)了光采，
如此美麗的風(fēng)景，
如此清新的空氣，
就在雨后。
雨后，
天色暗了，
皓月高掛天空，
繁星璀璨耀眼，
伴著荷塘蛙鳴，
和陣陣的荷香，
我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
雨后，
是那么的美好，
產(chǎn)生的生機(jī)，
如雨后春筍，
叫人心中的陰霾，
一掃而空！
校園的朗誦稿7
追著小溪，走進(jìn)深山， 追著蝴蝶，走進(jìn)花叢， 讓我們走進(jìn)禮儀之窗。 讓小錘去敲醒每一個(gè)人， 讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校， 讓校園充滿歡聲笑語， 高高揚(yáng)起我們的雙臂， 去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。 把自己變成文明樹， 去體驗(yàn)文明的歡樂； 把自己變成禮儀花， 去感受禮儀的樂趣。 走進(jìn)禮儀之窗， 沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢(mèng)醒來， 你會(huì)悄悄告訴小伙伴： 什么是禮貌，什么是尊重， 什么是自愛，什么是自律…… 人人從我做起來 要讓大地綠起來， 要讓天空藍(lán)起來， 要讓江河清起來， 要讓空氣凈起來， 要讓花兒開起來， 要讓鳥兒唱起來， 要讓環(huán)境好起來， 人人從我做起來。 文明禮貌
學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要， 文明禮貌也要好。 學(xué)校規(guī)定都遵守， 見到老師有禮貌。 同學(xué)之間相友愛， 友誼小手牽的牢。 愛護(hù)公物放心上， 樹立新風(fēng)我做到。
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。 有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語言通情理。 坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。 同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。 見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。 重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。
一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿鳎簿蛽碛辛嗣篮玫囊磺校?做文明的人是一種無所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球！”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說的那樣不可思議。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
這些小小細(xì)節(jié)，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代，一個(gè)稱呼、一句問候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對(duì)他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落
校園的朗誦稿8
書聲的根扎在書中
它古樸的枝葉
突破陽光和風(fēng)雨
向天空瑯瑯地舒展
穿過那片草坪你就聽見它了
走近那座花壇你就看見它了
書聲。搖頭晃腦的書聲
它就坐在那條通往真理的路旁
智慧的雙肩落滿了
所有的春天和鳥鳴
這是世間唯一會(huì)飛的一種植物
在校園。在校園的早晨或黃昏
無論誰都能透過一群雛鳥
看清它快樂翱翔的身影
一根教鞭放牧著青春
一紙火焰點(diǎn)亮了前程
書聲。天真無邪的書聲
請(qǐng)牢牢抓住這雙時(shí)光的大手
九月。書聲們?nèi)绯庇砍鲂ｉT
驀然回首一個(gè)熟稔的影子
正從教室的畦壟間
向這邊張望那神色
像一個(gè)心力憔悴的老農(nóng)
校園的朗誦稿9
我們的學(xué)校，
是一座游樂場(chǎng)。
同學(xué)們?cè)谟螛穲?chǎng)里，
歡聲笑語。
我們的學(xué)校，
是一座大花園。
同學(xué)們?cè)趫@丁的哺育下，
茁壯成長(zhǎng)。
我們的學(xué)校，
是一片天空。
同學(xué)們?cè)谔炜丈希?/p>
展翅飛翔。
我們的學(xué)校，
還是一個(gè)家。
老師就是我們的母親，
我們?cè)谀赣H的教育里，
吸吮知識(shí)。
校園的朗誦稿10
校園旁的老樟樹
好像一把很大的傘
春天能把雨水遮擋
夏天能把炎熱驅(qū)散
站在它的身邊感覺清涼
校園旁的老樟樹
并未因風(fēng)雨摧殘而落下
而是在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)
它那份內(nèi)心的坦蕩
把年輪深深地收藏
校園旁的老樟樹
那么平靜地在那里
孤傲地挺立著
四周沒有伙伴
卻沒感到絲毫的孤單
校園旁的老樟樹
顯得那么沉穩(wěn)
與路過的風(fēng)兒擺擺手
搖搖自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)
疲憊似乎與它無關(guān)
校園的朗誦稿11
在那個(gè)花季校園
親愛的同學(xué)當(dāng)初
坐在安靜的課堂
聆聽朗朗書聲
陽光透過窗玻
走廊光線暗淡
飄浮新芽成長(zhǎng)的氣氛
像開心的合歡樹
散發(fā)縷縷書香
少男少女說話的`吵鬧
老師嚴(yán)肅叮嚀的教誨
這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的往事
追憶了我們四十年
早已想不起誰是誰
今天重逢又開始
熱血回蕩新朋故友
這似乎命運(yùn)早已約定
步入雙峰茶樓的瞬間
我們的心猛跳期待表白
為焦灼惶恐的前半生
為春夢(mèng)還未做完的
這四十年光陰的夢(mèng)囈
我們都遭遇過委屈
都明白孤寂的無奈
更多的思緒惆悵云飄
正如大雨過后
抬頭是一片蔚藍(lán)遼闊
低頭是一團(tuán)亂麻纏身
新愛的同學(xué)：朝霞遠(yuǎn)逝
夕陽返哺此刻想想
曾有一瞬夢(mèng)境眀媚
在那個(gè)花季校園
校園的朗誦稿12
追夢(mèng)路上
女：自從夸父啟程去追趕太陽，我們就從來沒停止過追逐夢(mèng)想。
男：今天我們懷抱著五月的鮮花再次啟程，讓青春在民族復(fù)興的跑道上光榮綻放。
女：我們追夢(mèng)的努力，澎湃了浩浩五千年時(shí)光。
男：我們追夢(mèng)的腳步，壯麗了祖國(guó)大地的每一個(gè)平方。
（合）：國(guó)家富強(qiáng)，大家合：這是一代代華夏子孫接力奮斗的夢(mèng)想。
（合）：民族振興，大家合：這是所有炎黃兒女戮力同心的力量。人民幸福，這是青 春中國(guó)矢志不移的方向。
男：在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，我毅然地選擇了爺爺和父親堅(jiān)守一生的事業(yè)，國(guó)防，記得我離開家的時(shí)候，爺爺?shù)亩撜Z重心長(zhǎng)，以前是路領(lǐng)著你走，今后你要領(lǐng)著路走了。孩子，只要把自己的心點(diǎn)亮，你就不會(huì)迷失方向。
男：父親也一再囑咐，人不僅要有夢(mèng)想，更要擁有恪守夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)，出發(fā)吧，無論遇到多大風(fēng)雨，心里都要裝著太陽。
（合）：就像一名真正的軍人一樣。
（合）：請(qǐng)放心吧，志存高遠(yuǎn)。大家合：我們的翅膀會(huì)像嫦娥號(hào)展翅翱翔。
（合）：請(qǐng)放心吧，錘煉意志。大家合：我們的胸懷會(huì)像遼寧號(hào)破浪遠(yuǎn)航。
（合）：請(qǐng)放心吧，增長(zhǎng)知識(shí)。大家合：我們會(huì)把智慧與汗水，鐫刻在追夢(mèng)路上。
男：從悲喜交集的歷史，我們懂得了我們來自何方，他在砥礪我們這些，來自革命老區(qū)的學(xué)子，用什么樣的答卷，續(xù)寫先輩們的榮光。
女：從春潮激蕩的生活，我們錘煉著嶄新的夢(mèng)想，我們來自五湖四海，我們所有的專業(yè)也多種多樣。
（合）：但是為中華之崛起而讀書的誓言，卻在我們每個(gè)人心頭回蕩，先輩們用信仰鋪就的道路，大家合：您會(huì)看到我們青春的力量。
（合）：父輩們用信念織就的旗幟，大家合：我們義無反顧地扛在肩上。
大家合：追夢(mèng)路上，青春飛揚(yáng)。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)。13億個(gè)夢(mèng)攜起手來，就是一片夢(mèng)的海洋，愛的海洋，幸福的海洋。
校園的朗誦稿13
黑夜，我曾經(jīng)是你忠誠(chéng)的守侯者。
躺在你的懷抱里，
望著蒼穹旖旎的美光，
閃爍的群星潛藏著無比神奇的力量。
我設(shè)想飛近它們的身旁，
希望觸摸一下它們的臉龐，
好象自己墜入了夢(mèng)的天堂。
然而，黑夜我要背叛你。
你慷慨的心扉收斂了，
你神明的慧眼暗淡了，
你善意的警策變味了，
你寬容的胸懷狹窄了。
你是他們的幫兇，是我的對(duì)敵。
我會(huì)永遠(yuǎn)憎恨你的。
我痛楚，忠誠(chéng)的友情是虛偽的;
我傷心，真誠(chéng)的親情是殘忍的。
森林里的也是祥靜的，
透過濃密的枝葉，
瀉下的班駁的月光，
像灑滿地上閃閃發(fā)光的珍珠。
樹梢上的飛鳥，
巢穴里的走獸。
安詳?shù)暮ㄋ兄业臏嘏?/p>
還做著美好的夢(mèng)。
真的是溫昕，幸福的港灣。
我羨慕，它們的幸福;
我痛苦，自己的孤獨(dú)。
無家可歸的我，獨(dú)自奔跑著。
不敢咆哮，怕驚醒了它們。
它們會(huì)用惡毒的眼神盯著我，
或用鄙視的目光瞅著我，
仿佛無數(shù)的針刺插進(jìn)我的肌膚，
孱弱的心靈像碎了的瓦片。
校園的朗誦稿14
校園生活的回憶
作者：湘子石
是否
您還記得西電校園的清晨
花園里男女朗朗的讀書聲
聽起來
是那么的清脆那樣的讓人著迷
是否
您還記得西電校園的球場(chǎng)
同學(xué)們龍騰虎躍的身影
看起來
是那么讓人激動(dòng)那樣的想讓人吶喊與揮旗
是否
您還記得四系餐廳的肉菜大包子
濃香散發(fā)時(shí)的氣味四處飄蕩
聞起來
給我們那么大的誘惑成就了搶購(gòu)的瘋狂與人流擁擠
是否
您還記得男同學(xué)們被褥的縫補(bǔ)與漿洗
那飛針走線的一雙雙巧手
縫起來
同學(xué)之間的感情與溫馨凝結(jié)著同窗人的今世友誼
是否
您還記得西電學(xué)校的老師
他們辛勤的教誨與引導(dǎo)使我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋
托起來
同學(xué)們的明天與夢(mèng)想還有那飄揚(yáng)的五星紅旗
是否您還記得兄妹開荒的舞蹈與插曲
是否您還記得岐山支農(nóng)的艱辛與閑逸
是否你還記得圣地延安的感慨與學(xué)習(xí)
是否您還記得-------
是否您還記得----那時(shí)候校園里的風(fēng)風(fēng)雨雨
塵世間
還有很多往事需要經(jīng)常提起
歲月中
還有很多的回憶應(yīng)該牢記
同學(xué)們
應(yīng)該把同窗之情、師生之誼以及很多的美好回憶
時(shí)刻銘記在我們的心里
校園的朗誦稿15
在這星空下，
我獨(dú)自走進(jìn)小樹林，
望著那彎彎的明月，
林中的鳥兒啊，
已經(jīng)歸巢入睡，
可那個(gè)路燈啊，
卻照亮了———
整片的樹林。
夜晚，
樹林里是靜悄悄的，
唯有那校園衛(wèi)士，
打著手電巡邏著，
他不僅保護(hù)校園樹林，
也保護(hù)整個(gè)校園安全。
在這夜晚的樹林里，
不要驚擾鳥兒的休息，
讓它們放松————
今天的歌喉，
明天再聽它們的歌唱。
夜晚的樹林上空，
群星璀璨在閃耀，
彎彎的月亮啊，
像是掛在樹上啊，
映入到我的眼簾!
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