【精品】中班科學教案模板集錦六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班科學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習吹泡泡的方法。

　　2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形，體驗吹泡泡的樂趣。

　　3、初步培養幼兒根據自己的猜想有目的進行驗證的能力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、學具教具：泡泡液、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每組一份。大記錄表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、長方形吹泡器各一個。歡快的音樂。

　　活動過程

　　（一）、談話導入，激發幼兒吹泡泡的興趣

　　1、今天我們來這里做什么？今天老師請你們來玩游戲。

　　（二）、學習吹泡泡的方法。

　　1、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹出泡泡，激發幼兒的興趣。

　　（哇，泡泡飛起來呀，小朋友想不想玩？ 早猜到你們想玩了。）

　　2、可是你們知道怎樣吹出泡泡來的嗎？誰來說一說？教師示范并講解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一點泡泡液，然后嘴對著泡器，把氣吹出來。）你們會不會吹？吹給老師看看。

　　（三）、創設自由探索的.空間，掌握吹泡泡的基本技能。

　　1、老師為大家都準備了圓形吹泡器，想不想讓泡泡都飛起來？

　　泡的游戲嗎？老師有要求的：吹泡泡時，嘴巴不要碰到工具，不要對著同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。音樂一停，小朋友要馬上回到位置上休息。

　　2、幼兒自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。師巡視指導。

　　3、泡泡吹出來了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大？

　　4、總結吹泡泡的經驗，現在我請小朋友說說剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結吹泡泡的經驗。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地吹，吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎？太棒了！

　　（四）、猜想環節

　　1、出示記錄表，介紹材料。

　　（師：除了圓形的吹泡器，老師也帶來了其他形狀的吹泡器。出示記錄表，小朋友們來看看，都有什么形狀的吹泡器？

　　2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器會吹出什么形狀的泡泡？ 引導幼兒說：我覺得三角形吹泡器會吹出形的泡泡。

　　3、幼兒大膽猜想，老師根據幼兒猜想做記錄。

　　（五）、出示其他形狀的吹泡器，動手驗證

　　1、大家都有自己的想法，結果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來試試不就知道了嗎？

　　2、幼兒分組操作，并進行記錄。 在操作前提出要求：

　　（1）在吹泡泡的時候，要注意，你玩什么吹泡器？它吹的吹出的泡泡是什么形狀的，把你看到的記在腦子里，等會老師要考你哦？

　　（2）三角形、正方形和愛心型吹泡器，每一種吹泡器都要玩哦。

　　（3）音樂一停，小朋友要馬上回到位置上休息。

　　3、幼兒操作嘗試，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。

　　（六） 驗證泡泡的形狀

　　1、請幼兒說說你玩什么形狀的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。

　　2、出示幼兒的觀察記錄表，我們來看看小朋友的記錄紙，三角形的吹泡器幾個小朋友吹出的泡泡是圓形的？根據幼兒的實際記錄情況依次驗證糾正。

　　3、總結得出：今天發現了什么？原來三種形狀的吹泡器，結果吹出的泡泡都是圓形的。

　　（七）、總結

　　今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？生活中還有很多形狀的物品能吹出泡泡，這里有五角星形的吹泡器，長方形吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡呢？我們一起到外面去玩吧！

　　活動反思

　　平時，經常看見公園門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發了我設計此節課的興趣。

　　幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。”而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

　　不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結本次探索活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據孩子實際課堂情況做以靈活多變的調整，這樣又會起到一個意想不到的結果。

中班科學教案 篇2

　　活動準備

　　各種型號、材料（鐵制和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。

　　帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。

　　活動目標

　　在愉快的活動中認識螺絲，了解螺絲的作用。

　　學會為螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。

　　積極投入到探索活動中，初步體驗合作獲得的成功。

　　活動過程

　　一、手指游戲“小白兔”，活動小手

　　師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。

　　師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

　　（評析：讓幼兒充分活動小手，為后面的擰螺絲環節做準備。）

　　二、游戲導入，引出主角

　　1．激趣：玩具車壞了，誰來幫忙修一下？

　　2．提問：玩具車是怎樣連接起來的？（出示螺絲）

　　3．小結：從孔里穿進去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本領真大。

　　（評析：興趣是幼兒產生學習動機的重要因素。請幼兒來當修理工，把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車，激發幼兒想玩、想探索的.欲望，同時也引出了本次活動的主角——螺絲。）

　　三、動手操作，深入探索

　　1．交代操作要求。

　　師：請小朋友們想一想，你見過這些螺絲嗎，在哪兒見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開，能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。

　　2．幼兒操作。

　　師：有什么不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？分開放，分別放在兩個筐里。

　　3．交流操作結果。

　　師：發現了嗎，什么地方不一樣？能擰開嗎？擰開后變成了幾部分？

　　4．小結：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

　　（評析：這一環節設計了三個層次的探索：首先，讓他們想一想，生活中在哪兒見過螺絲；其次，比一比，發現、認識螺絲的外形特征，擰一擰分一分，知道螺絲的主要結構；最后，通過集體交流分享操作結果，統一認識，建構新知識。這一環節的操作，是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動，操作任務簡單明了，使孩子們體驗到了發現的樂趣和獲得新經驗、新知識的快樂。）幼兒教育網

　　5．螺栓螺帽配對找朋友。

　　（1）提問：螺帽和螺栓是一對好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰找得又對又多。

　　（2）幼兒操作，交流操作結果。

　　提問：為什么能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個？你是怎么給它們找到好朋友的？

　　（3）小結：粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。

　　（評析：這是本活動的難點。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經驗，孩子們自然而然地總結出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中，將整個活動引向**。）

　　四、聯系實踐，感悟提升

　　1．介紹自己找到的螺絲物品。

　　（1）提問：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰來介紹一下，這些地方的螺絲是干什么用的？

　　（2）小結：螺絲雖然小，但是很有用，像外面的吊車，如果少了螺絲就很危險，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。

　　2．玩螺絲組合玩具。

　　（1）交代操作要求。

　　師：兩個小朋友合作完成一架小飛機或小汽車，看哪組完成得又快又好。

　　（2）幼兒操作，教師巡回觀察、指導。

　　（3）交流、展示作品。

　　師：你們完成了嗎？你們是怎么合作的？

　　（評析：在這個環節中，讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固，而且還體驗到了同伴合作獲得成功的快樂，實現了教育在生活中的延伸，體現了本次活動的教育價值。）

　　手指游戲《小白兔》

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一把剪刀、一塊石頭，我是小白兔；

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一把剪刀、兩把剪刀，親親小白兔；

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一把剪刀、一塊布，抓住小白兔；

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一塊布，兩塊布，我是老鷹不是兔。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 認識幾種動物的蛋，簡單了解蛋與對應動物之間的關系。

　　2、 對動物的寶寶感興趣。活動難點：認識幾種動物的蛋，簡單了解蛋與對應動物之間的關系。活動重點：對動物的寶寶感興趣。

　　活動準備：各位小動物圖片·掛圖

　　活動流程：

　　一、出示各種蛋，引導幼兒觀察。

　　1、 教師逐個出示蛋，引導幼兒正確說出蛋名。

　　2、 引導幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進行比較)

　　3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

　　4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

　　二、出示掛圖，介紹動物生蛋的趣一事。

　　三、送蛋寶寶回家

　　請幼兒將手中的.“蛋”送回“家”。

　　四、操作練習

　　使用《小朋友的書.我的動物朋友》。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態。

　　2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創造的樂趣。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感受魚的美麗形態

　　活動難點：

　　能撕出各種圖形來裝飾小魚。

　　活動準備：

　　海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圖片

　　1.教師出示各種各樣的'魚的圖片，幼兒欣賞。

　　2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？

　　二、我來撕一撕

　　1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

　　2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

　　三、幼兒進行撕貼

　　教師投放材料，幼兒進行撕貼。

　　四、作品展示

　　1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

　　2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

　　3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

　　活動反思：

　　本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.激發幼兒探索顏色變化的興趣。

　　2.幼兒通過操作，知道兩種顏色配色后會發生變化，并從中體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　涂有紅、黃、藍顏色的小手掌；魔術箱；紅、黃、藍顏色的水：裝有紅、黃、藍顏料的瓶蓋。

　　活動過程：

　　一、游戲：《碰一碰》，讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會發生變化

　　1.幼兒隨音樂《碰一碰》進入活動室。

　　師：咦，小朋友，你們的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么顏色？（紅色、黃色、藍色）

　　請幼兒自由回答并提問。如：你在哪里見過紅顏色的東西？鼓勵幼兒關注周圍生活中有顏色的東西。（以此形式再提問黃色、藍色）

　　2.開始游戲

　　請小朋友隨音樂《碰一碰》找一個跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來碰一碰，并提問：“小朋友，你的小手掌顏色有什么變化？（變色了）。讓小朋友隨音樂再找一個跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰，再次感知兩種顏色碰在一起會發生變化。

　　二、魔術表演，了解紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后會變成另一種顏色

　　今天，老師不僅給小朋友帶來了好玩的游戲，還給小朋友準備了神奇的魔術呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔術到底是怎么樣神奇的呢？

　　教師準備三個瓶子，里面分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水，每個瓶子里插上兩根帶有開關的塑料管。音樂響起，教師進行魔術表演。表演完后提問幼兒：“瓶子里的水有什么變化？（變小了）到哪去了呢？（流到魚缸里了、不見了等等）有的小朋友說是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍色的水，為什么魚缸里卻沒有紅色、黃色、藍色的水呢？魚缸里現在是什么顏色？這是怎么回事呢？此過程讓幼兒各抒己見。

　　“讓我們一起揭開這個魔術的秘密吧。（教師拉開簾子）哦，原來水是順著管子流到下面魚缸里去的，看一看每個魚缸里都有幾根管子，管子里有什么顏色？”引導幼兒觀察發現并能說出：紅色碰上黃色就會變出橙色，紅色碰上藍色就會變出紫色，藍色碰上黃色就會變出綠色。

　　三、幼兒動手操作，進一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化

　　“剛才這個魔術不僅老師能變出來，小朋友也可以變出來，小魔術師們，你們試試吧！”

　　老師為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的水。瓶子里有一種顏色，請小朋友找一個相同顏色的即時貼貼在瓶子的身上，記住它就是瓶子里現在水的`顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里，請小朋友找一個跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去，擰擰緊。

　　此時，教師為幼兒準備了三張桌子，第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水，并配有黃色和藍色標志的瓶蓋；第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水，并配有藍色和紅色標志的瓶蓋；第三張桌子上放有瓶子里是藍顏色的水，并配有黃色和紅色標志的瓶蓋。

　　小朋友，快到老師這里來！我們的魔術表演馬上就要開始了。變魔術要有神奇的咒語呀，跟老師一起念咒語吧：“水寶寶，水寶寶，變變變。”讓我們一起來變魔術吧。

　　播放音樂，幼兒隨音樂晃動瓶子里的水，讓兩種顏色碰在一起。小魔術師們快看，你手里的水變成了什么顏色？是由哪兩種顏色變出來的？通過提問，鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會變成橙、紫、綠三種顏色。

　　四、幼兒噴色，體驗成功的喜悅

　　小魔術師們可真厲害，變出了這么多漂亮的顏色！小朋友，看，這里有什么？（大樹、小草）大樹和小草都是什么顏色的呢？（綠色）以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。現在就讓我們用手中的顏料來給它們穿上漂亮的衣服吧。

　　幼兒進行噴色活動，體驗顏色給大家帶來的快樂。

　　五、結束部分

　　顏色給我們帶來了這么多的樂趣，讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂離開活動室。

中班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1.認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。

　　2.知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關系。

　　3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備

　　1.收集有關各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。

　　2.飛機結構圖、航空展視頻。

　　活動過程

　　1.認識飛機的外部特征。

　　(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。

　　(2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。

　　(3)觀看飛機結構圖，了解飛機的外部特征。

　　教師小結：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

　　2.請幼兒坐到“機艙內”(小椅子上)，播放飛機內部結構圖，簡單了解飛機的內部結構。

　　3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。

　　啟發幼兒根據自己的已有經驗說一說：你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?

　　教師小結：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的'人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務，例如軍用飛機，可以保衛我們國家的航空領域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。

　　4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

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