小班科學(xué)教案

時(shí)間：2022-11-07 17:38:17 科學(xué)教案我要投稿

小班科學(xué)教案(合集15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學(xué)教案(合集15篇)

小班科學(xué)教案1

　　目標(biāo)：

　　1、通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2、在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　盛水的大盆3—4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）

　　過程：

　　1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

　　提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？

　　2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。

　　（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來，有的會(huì)沉下去。）建議：

　　活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。&n

小班科學(xué)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開生雞蛋來看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺，借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒在搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、試一試、嘗一嘗的過程中，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋；在幼兒親手剝?nèi)サ皻さ倪^程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。從以上活動(dòng)中幼兒充分感受到了活動(dòng)中探索、操作的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋的不同。

　　2、喜歡參與觀察和操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生蛋熟蛋若干；碗若干個(gè)；美工刀一把；臉盆、水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

　　出示若干蛋寶寶（熟蛋寶寶上面貼有娃娃頭像，生蛋寶寶不貼）。

　　老師：寶寶們，老師這里有很多蛋寶寶，老師不小心把生蛋和熟蛋們寶寶混在一起了，你們能不能幫老師把生蛋和熟蛋寶寶們分開。

　　二、讓孩子討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　教師出示一籃子蛋寶寶，請幼兒幫老師分辨出哪個(gè)是生蛋寶寶，哪個(gè)是熟蛋寶寶？我們一起想辦法把熟蛋寶寶找出來好嗎？

　　1、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同

　　教師說：“請寶寶每人拿一個(gè)貼有娃娃頭像的雞蛋，再拿一個(gè)沒有頭像的雞蛋，用手在耳朵邊用力搖一搖，讓我們來聽聽哪個(gè)是生蛋寶寶？哪個(gè)是熟蛋寶寶？”

　　仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？通過驗(yàn)證孩子們發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)眼睛。

　　2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同

　　教師說：“讓生蛋寶寶和熟蛋寶寶進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？”

　　猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)孩子們探索科學(xué)的興趣，通過驗(yàn)證孩子們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋再貼上一個(gè)眼睛。

　　3、試一試，通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同

　　來試試把生雞蛋和熟雞蛋一起放在水里，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同？熟雞蛋會(huì)飄起來，生雞蛋會(huì)沉下去。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)嘴巴。寶寶們看熟蛋寶寶笑得多開心呀！

　　4、教師小結(jié)：在搖一搖時(shí)，晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋；在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋；熟雞蛋會(huì)飄起來，生雞蛋會(huì)沉下去。

　　三、比較、品嘗

　　1、讓幼兒打開生蛋親自看看，親手剝開熟蛋殼的過程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。

　　2、老師巡回觀察，請聽課的教師幫助幼兒敲生蛋，觀察生雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是液體的，能晃動(dòng)。剝開熟雞蛋，教師用刀切開，請幼兒觀察熟雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是固體的。

　　3、讓幼兒親自剝熟蛋，請寶寶吃熟雞蛋。要求幼兒把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能隨便扔在地上。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、今天寶寶們認(rèn)識(shí)了雞蛋，并且能區(qū)分出生、熟雞蛋，老師這里還有鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等等，讓我們一起看看吧！

　　出示鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨等等，引導(dǎo)幼兒逐一觀察，鵝蛋好大，鵪鶉蛋很小……

　　2、讓幼兒說說自己還知道那些動(dòng)物會(huì)生蛋。

　　五、課后反思：

　　本次活動(dòng)開始時(shí)我將事先準(zhǔn)備好的生熟蛋混合在一起引出課題，請寶寶們說出哪些是生蛋寶寶，哪些是熟蛋寶寶，孩子們一時(shí)也很難分出，教師引導(dǎo)幼兒想辦法分出生蛋寶寶和熟蛋寶寶。

　　有的幼兒說出用搖一搖的辦法，請幼兒仔細(xì)聽里面有沒有東西在滾動(dòng)，通過這個(gè)辦法區(qū)分生熟蛋寶寶。有的幼兒還說出轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法，來區(qū)分生熟蛋寶寶。最后讓幼兒做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把生熟蛋寶寶放進(jìn)水里，來區(qū)分生熟蛋寶寶。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓幼兒打開生蛋寶寶，剝開熟蛋寶寶，比較、觀察生熟蛋寶寶的不同。請幼兒品嘗生熟蛋寶寶的不同味道。

　　此次活動(dòng)中，幼兒很興奮，但幼兒在區(qū)分生熟蛋寶寶時(shí)部分幼兒區(qū)分不出來，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒運(yùn)用多種感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

小班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解橋是由橋墩和橋梁組成的。

　　2、能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，有創(chuàng)造性地搭建橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，紙杯、紙板若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　導(dǎo)入語：聽說，今天小兔子過生日，它邀請了很多小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，我們一起去看看會(huì)有誰好嗎？

　　PPT2：邀請了誰呀？（小雞）哦，是小雞。

　　2、操作一：搭建小橋，認(rèn)識(shí)橋墩和橋梁。

　　PPT3：小雞早早地從家里出發(fā)了，它來到了哪里？（小河邊）

　　仔細(xì)看看，小兔家住哪里？（河對岸）

　　要去小兔家，就要先（過河），可是小雞會(huì)游泳嗎？（不會(huì)），那怎么辦？

　　如果有了什么小雞就能過河了呢？（橋）

　　師：老師這里有紙杯和紙板，我們一起為小雞搭座小橋吧。

　　PPT4：把我們搭的小橋駕到小河上去吧。

　　兩個(gè)杯子倒扣著作橋墩，紙板做橋梁，小橋就搭好了。

　　小雞輕輕地、慢慢地站上了小橋。瞧，小雞過河了嗎？恩，小雞很快就來到了小兔家。

　　3、操作二：有創(chuàng)造性地把橋梁加寬。

　　PPT5：誰又來到了小河邊？（小貓）

　　小貓伸出一只腳，試了試，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　這樣能過橋嗎？怎么辦？（把橋面加寬）

　　師：我們一起用剛才討論的方法，把小橋加寬，再把小貓的腳印在橋上擺一擺，看看小貓能不能從新橋上安全過河？

　　PPT6：

　　（1）有誰這樣搭的嗎？請你來介紹一下。

　　（2）誰有不同的搭法？請你介紹一下。

　　PPT7：小貓從新橋上順利過了河。

　　4、操作三：用疊高的方法搭建橋

　　PPT8：小兔還邀請了誰？（小狗）

　　可這時(shí)河里的水怎么樣了呀？橋都被水（淹了），那可怎么辦呀？

　　師：我們再去為小狗搭一座橋吧。

　　PPT9：現(xiàn)在小狗能安全過河了嗎？

　　PPT10：呀，好朋友們都來到了小兔家，準(zhǔn)備進(jìn)屋為小兔過生日，真開心。

　　PPT11：（結(jié)束語）剛才我們?yōu)樾‰u、小貓、小狗都搭了不一樣的小橋，是不是覺得自己很厲害？我們現(xiàn)在回教室，去試一試還能搭出什么樣的小橋，好嗎？、

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)貫穿始終，符合小班幼兒年齡特征。活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，幼兒參與度較高。

　　在操作二拓寬橋梁環(huán)節(jié)中，幼兒不易操作，出現(xiàn)了一些小問題，也是我事先沒有考慮到的。平時(shí)班上經(jīng)常玩建構(gòu)活動(dòng)，幼兒已習(xí)慣把杯子倒扣著搭，今天的操作活動(dòng)中，幼兒也是將杯子倒扣著作橋墩，杯底圓較小，同時(shí)托起兩根橋梁時(shí)對幼兒的小肌肉發(fā)展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保證橋梁不坍塌。

　　最后評課時(shí)，兩位主任提出了將杯子反過來即可解決這個(gè)問題，于是我也請幼兒再次嘗試，發(fā)現(xiàn)杯子正放作橋墩，可以同時(shí)穩(wěn)穩(wěn)地托起三根橋梁，而且幼兒很容易做到，容易體驗(yàn)到成就感。

小班科學(xué)教案4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參與晃動(dòng)瓶子使水變色的活動(dòng)，初步感知紅黃綠的顏色

　　2、嘗試按顏色歸類，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　初步感知紅黃綠的顏色

　　難點(diǎn)：

　　嘗試按顏色歸類

　　活動(dòng)流程：

　　引題——感知瓶寶寶變色——幼兒操作——送瓶寶寶回家——延伸

　　活動(dòng)過程：

　　1、引題：出示瓶寶寶組織談話

　　2、感知瓶寶寶變色：、

　　第一次完整感知變的過程，教師示范搖瓶子：搖搖搖變變變！瓶寶寶變成什么了？（紅）請幼兒說說生活中哪些東西是紅色的？

　　第二次鼓勵(lì)幼兒一起念兒歌，室友一起念教師一起搖，變出黃色，說說那些東西是黃色的。

　　第三次鼓勵(lì)幼兒自己變色，請一幼兒上來變，師幼齊念兒歌變出綠色說一說

　　3、幼兒操作：

　　1）、發(fā)給幼兒每人一筐瓶子（三個(gè)），讓幼兒自由選擇瓶子玩色

　　2）、教師巡視，并于孩子個(gè)別交流，感知紅黃綠三色

　　4、送瓶寶寶回家：

　　1）、將瓶寶寶按顏色放入相應(yīng)的圈內(nèi)

　　2）、給瓶寶寶唱搖籃曲

　　5、活動(dòng)延伸：在區(qū)域中放更多顏色的瓶子，讓瓶寶寶參與體驗(yàn)。

　　個(gè)人活動(dòng)反思：

　　今天的整個(gè)活動(dòng)下來給我自己以及孩子甚至試聽課老師一種輕松愉悅的感覺，應(yīng)該說我的活動(dòng)非常成功！活動(dòng)體現(xiàn)游戲化，將感知與能力培養(yǎng)融合了。首先環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由易到難循序漸進(jìn)，以游戲的形式開展活動(dòng)符合托班孩子的年齡特點(diǎn)；其次非常有趣味性，從一瓶沒有顏色的水搖搖搖之后變成有顏色的水，其中充滿了神奇，激起了幼兒強(qiáng)烈的探索興趣，以致幼兒非常專注投入，積極性前所未有的高，從而將活動(dòng)推向了高潮，最后讓孩子唱搖籃曲離開活動(dòng)室非常有序；再次源于生活，回歸生活，準(zhǔn)備的材料的低結(jié)構(gòu)、生活化，符合托兒的興趣，有較強(qiáng)的可玩性，且材料都是日常常生活中隨手可得的瓶子，貼近孩子的生活，也起到了廢物利用的作用。此活動(dòng)體現(xiàn)了有效性，三個(gè)顏色的匹配和歸類所有孩子都完成了。唯一一個(gè)不足點(diǎn)就是感覺黃顏料有點(diǎn)干，所以搖起來要多用點(diǎn)力，但我的不足點(diǎn)反而使孩子更感興趣使顏色搖得更均勻更好看了。

　　同伴互助點(diǎn)評：

　　活動(dòng)非常有創(chuàng)意，能給幼兒一種神秘感，趣味性強(qiáng)，幼兒投入又專注，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)色彩，非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。教師條理清晰無論是顏色的感知還是歸類都完成的相當(dāng)好，尤其是在提問時(shí)能結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，幼兒興趣極高目標(biāo)完成很好。可就是黃色顏料有點(diǎn)干幼兒搖的有點(diǎn)費(fèi)力，可以再濕一點(diǎn)那就更好了。

小班科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步了解蚯蚓的形態(tài)、特征、生活習(xí)性及作用。

　　2. 能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)蚯蚓的形態(tài)特征。

　　3．培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護(hù)蚯蚓的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 故事《誰松的土》多媒體課件。

　　2. 有關(guān)蚯蚓的圖片和視屏。

　　3. 神秘的盒子，若干條活的蚯蚓

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。手指游戲：叮叮噹噹。

　　二、欣賞故事《誰松的`土》

　　1.播放多媒體課件：故事《誰松的土》。

　　2.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的作用。教師提問：小桃樹怎么了？（不知道是誰幫它松的土）小桃樹都見過哪些小動(dòng)物？（觀看課件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、小灰兔、大象）它是怎么說的？（謝謝你，是你幫我松的土嗎？）小動(dòng)物是怎么回答的？（我不會(huì)松土，我只會(huì)……）到底是誰幫小桃樹松的土？（蚯蚓）

　　3. 教師：咦？小蚯蚓去哪了呢？（課件上沒有小蚯蚓的圖片）讓我們一起來找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓長什么樣子？你們見過小蚯蚓嗎？教師個(gè)別提問。

　　4.教師在平板電腦上顯示蛇、蚯蚓、毛毛蟲的真實(shí)圖片，請幼兒上來圈一圈，哪個(gè)是蚯蚓。（幼與電腦互動(dòng)）我們把小蚯蚓找出來就知道它長什么樣子了。

　　三認(rèn)識(shí)小蚯蚓

　　1.教師：聽！這個(gè)盒子里有聲音，是不是蚯蚓藏在里面跟我們捉迷藏呢？讓我們把它打開。（請一個(gè)小朋友用拳頭捶開）

　　2.教師：原來小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓長什么樣？它有什么特征？它是怎么松土的？請小朋友們一起來探索。（教師出示活的蚯蚓，請孩子們帶著問題去觀察，教師適時(shí)引導(dǎo)。）

　　3.請幼兒說說蚯蚓的形態(tài)、特征。（蚯蚓細(xì)細(xì)長長像蛇一樣，頭尖尾圓。顏色是紅色帶點(diǎn)黑色、半透明的。）

　　4.蚯蚓是怎么走路的？（教師播放視頻）請小朋友學(xué)一學(xué)。

　　5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的？（教師播放視頻）請小朋友學(xué)一學(xué)。

　　6.蚯蚓的生活習(xí)性是怎么樣的？（教師播放視頻）

　　四、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)學(xué)蚯蚓爬，松土，吃東西。教師：“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動(dòng)了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”“你們的位置上有好多好吃的樹葉，讓我們爬回位置上去吃吧！”

　　五、教師小結(jié)

　　1.蚯蚓它生活在土壤中，它能夠幫助植物松土，讓植物快快長大。

　　2.既然蚯蚓是植物生長的好幫手，是我們的好朋友，那我們就應(yīng)該好好愛護(hù)它，當(dāng)你去花園去土地上玩看到它時(shí)，可別傷害它喲！

小班科學(xué)教案6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達(dá)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。

　　然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強(qiáng)烈的陽光射進(jìn)來。

　　2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

　　(1)觀察晴天的天氣特征。

　　小兔：今天的天氣怎么樣啊?

　　教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個(gè)紅太陽。

　　小兔：今天是個(gè)大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!

　　(2)觀察陰天的天氣特征。

　　小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了遮住了太陽。

　　教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?

　　發(fā)生了什么變化?

　　教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。

　　(3)觀察雨天的天氣特征。

　　教師播放雷雨氣象，討論：這時(shí)候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?

　　教師出示雨天標(biāo)志：雨滴

　　3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。

　　分析與反思：春夏時(shí)天氣變化反復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

小班科學(xué)教案7

　　圓形在我們周圍環(huán)境中是很常見的，本次科學(xué)活動(dòng)主要是為了讓幼兒在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征，能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。在科學(xué)活動(dòng)中勇于探索，鍛煉觀察力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征。

　　2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

　　3、培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　4、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　7、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

　　2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

　　3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。

　　師：(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

　　幼：我拿的鏡子，

　　幼：我拿的鈴鼓，

　　幼：我拿的盤子……

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

　　幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

　　師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么?

　　幼：它像盤子，

　　幼：它像太陽，

　　二、感知圓形的特征

　　師：請小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

　　幼：平平的，

　　幼：圓圓的，

　　幼：邊緣是光滑的，

　　幼：沒有棱角……(幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))

　　師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

　　幼：碗、盆，球、掉燈……

　　三、觀察幻燈片《雜技表演》

　　師：說一說，畫面上有誰?他們在干什么?

　　幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

　　幼：他們在玩雜技。

　　師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢?

　　幼：方圈不光，它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)

　　師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

　　幼：圓形的，(幼兒一起說)

　　幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

　　四、做圓形標(biāo)記

　　發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔)，指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

　　五、尋找圓形物品

　　引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn)：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

　　活動(dòng)延伸：

　　為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓勵(lì)他畫的越多越好。

　　教學(xué)反思：

　　1、通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

　　2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

　　3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥恚ㄟ^課件展示的泡泡更加生動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

小班科學(xué)教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

喜歡做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。

　　初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10—11 頁。

　　實(shí)驗(yàn)物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

　　活動(dòng)過程

　　形式：集體/小組

　　1、出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

　　2、出示幼兒用書或電子書第 10—11 頁，向幼兒提問：

　　在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

　　圖中哪一輛車能開動(dòng)？

　　3、幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

　　4、幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢Ψ桨褨|西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。

　　5、活動(dòng)完成后，請幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）

　　6、請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。

　　能辨別可以滾動(dòng)的東西。

小班科學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈感知輪子的作用。

　　⒉學(xué)習(xí)添畫輪子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號(hào)，視頻故事。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解輪子的作用

　　⒈出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車、火車、飛機(jī)、手推車……）大家說的都是車子，對！凡是車子都有輪子。

　　⒉那么車子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿樱喿涌梢詽L動(dòng)，滾動(dòng)了車子就跑得快了，沒有輪子不會(huì)滾）

　　二、聽聽輪子的自述

　　我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。

　　⒈提問：你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的？

　　⒉我們再看看圖片，什么地方還有圓圓的輪子？

　　獨(dú)輪車你們認(rèn)識(shí)嗎？有什么用？滑板車你們玩過嗎？這個(gè)小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。

　　三、給汽車安裝輪子

　　⒈觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車）這兩輛汽車子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧！

　　⒉師示范畫輪子：輪子長得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫一個(gè)大圓，再在大圓的里面畫一個(gè)小圓，最后涂上顏色。

　　⒊幼兒幫汽車畫上輪子，添畫。

　　那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。

小班科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-冬天的衣服

　　2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。

　　1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　2. 教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

　　（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　3. 請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？

　　（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

　　4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？

　　5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？

　　（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；

　　還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

　　（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

　　四、戶外活動(dòng)

　　1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師提出活動(dòng)安全要求。

　　2、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

　　3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

小班科學(xué)教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察小蘇打的特征，了解小蘇打在生活中的用途。

　　2、嘗試用小蘇打和醋制作泡泡龍實(shí)驗(yàn)，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師用實(shí)驗(yàn)材料：小蘇打、醋、裝飾成恐龍形象的瓶子。

　　2、茶杯、關(guān)于小蘇打用途的ppt。

　　3、幼兒用實(shí)驗(yàn)材料每人一份：小蘇打、醋、可食用色素、裝飾成恐龍形象的瓶子、勺子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、實(shí)驗(yàn)泡泡龍，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)大嘴恐龍先生。（互打招呼）恐龍先生會(huì)變魔術(shù)，想看嗎？

　　2、師做泡泡龍的實(shí)驗(yàn)。

　　師：恐龍先生變了什么魔術(shù)？恐龍先生用了什么材料來做實(shí)驗(yàn)，想不想知道？出示醋和小蘇打，我們來看看是什么？

　　二、觀察小蘇打的特征，了解小蘇打的用途。

　　1、出示小蘇打，告知幼兒名稱。

　　2、每組一份小蘇打，看一看、摸一摸小蘇打是什么樣的？

　　集中交流：白色的，細(xì)小的顆粒。

　　3、了解小蘇打的用途。

　　師：在我們生活中很多地方都會(huì)用到小蘇打，一起來看一看。

　　圖1，發(fā)黃的茶杯：這是一只怎樣的茶杯？你們的爺爺、爸爸的茶杯用久了是不是也會(huì)像它一樣黃黃的？（今天老師教你們一個(gè)把茶杯洗干凈的好方法，就是用小蘇打洗，小蘇打是清潔高手，一些難洗的污漬小蘇打都可以洗干凈。）

　　圖2，鞋子：這是寶寶的鞋子還是大人的鞋子？你從哪里看出來的？（有時(shí)候我們把鞋子脫下來，會(huì)聞到臭臭的味道，用布包好小蘇打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。）

　　圖3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的時(shí)候，放些小蘇打有什么用呢？（現(xiàn)在的水果和蔬菜在生長的時(shí)候很多都是打了農(nóng)藥的，這些農(nóng)藥對我們的身體是有害的，所以洗水果蔬菜的時(shí)候，在水里放些小蘇打可以去除農(nóng)藥，讓我們吃得更健康，而且用小蘇打洗不傷手。）

　　圖4，面包：香香的面包你們喜歡吃嗎？面包吃起來感覺硬硬的還是軟軟的？（面包師在做面包的時(shí)候，會(huì)放小蘇打，這樣會(huì)讓面包有一個(gè)個(gè)的小洞洞，大家吃起來就軟軟的。）

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)，制作泡泡龍。

　　1、了解實(shí)驗(yàn)的材料。

　　師：我們認(rèn)識(shí)了小蘇打，知道了小蘇打的很多用途，還知道了恐龍先生泡泡魔術(shù)的秘密，把哪兩種東西放在一起會(huì)冒泡泡？

　　2、實(shí)驗(yàn)操作要求。

　　師：還有很多恐龍先生也來了，他們也想變這個(gè)魔術(shù)，你們愿意幫助他們嗎？這個(gè)魔術(shù)怎么變？

　　師：第一步要把杯子里的醋倒進(jìn)恐龍先生的大嘴里。第二步為了讓你們的泡泡有美麗的顏色，老師為你們準(zhǔn)備了有顏色的水，也給恐龍先生喝，用勺子攪拌一下，讓顏色和醋融合在一起。第三步給恐龍先生吃小蘇打。

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒每人一份實(shí)驗(yàn)材料，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了小蘇打，還知道了小蘇打在我們生活中很多的用途，它是清潔、除臭高手，其實(shí)小蘇打還有很多用途，回家可以問問爸爸媽媽，或者查查資料。

小班科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

　　2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。

　　3．體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種積木、推車、報(bào)紙、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、滾一滾

　　1、教師出示各種積木。

　　教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。

　　2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？

　　圓形為什么會(huì)滾？（圓形沒有角，是圓的）

　　3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗菆A的。

　　二、搬一搬

　　（一）實(shí)驗(yàn)一1、教師出示重物，請幼兒搬。

　　教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請小朋友來幫小動(dòng)物們搬家。

　　2、幼兒嘗試，提問：你在搬時(shí)感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。

　　提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？

　　（二）實(shí)驗(yàn)二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

　　提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？

　　教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.

　　2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個(gè)省力？為什么？

　　3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。

　　三、說一說、看一看。

　　1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？

　　2、欣賞圖片。

　　教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？

　　3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

　　四、活動(dòng)延伸

　　現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。

小班科學(xué)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

　　(一)出示兩只輪子，引起興趣

　　1、你們看這是什么?有幾只?

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

　　小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎?

　　(二)出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子?

　　2、三只輪子是什么車?

　　小結(jié)：三只輪子的是三輪車

　　(三)出示玩具車

　　1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

　　小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

　　2、你們想不想開開自己帶來的車?

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?

　　師：你見過這么多輪子的車嗎?

　　師：平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?

　　活動(dòng)反思：幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班科學(xué)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試探索，感知兩邊重量相等能使物體保持平衡。

　　2、了解物體滑行的快慢與鋼絲的坡度大小的關(guān)系。

　　3、嘗試用自己的方式記錄探索過程。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣操作時(shí)要用到的材料。

　　2、2組鋼絲，坡度大的和坡度小的。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：你們看過雜技演員走鋼絲嗎？

　　師：他們在鋼絲上為什么會(huì)走的穩(wěn)穩(wěn)的呢？他們是怎么保持平衡的？

　　2、小獅子走鋼絲

　　師：今天，有一只小獅子，它也想學(xué)走鋼絲，它要在鋼絲上保持平衡，但是怎么才在鋼絲上走的穩(wěn)穩(wěn)的呢？

　　3、認(rèn)識(shí)材料

　　師：看看，今天老師都帶了什么材料？（一一出示）

　　師：這些可以幫助獅子跨在鋼絲上？你們想試試嗎？（幼兒自主選擇，進(jìn)行操作）

　　幼兒操作，教師巡回查看

　　師：你這只小獅子有沒有保持平衡呢？他用了什么材料？（兩邊一樣都是夾子）

　　師：一樣的夾子，說明兩邊的重量是一樣的。

　　4、要求幼兒用不同材料

　　師：那我們試試兩邊的材料不一樣，獅子能不能保持平衡呢？（幼兒操作）

　　討論：這只小獅子保持平衡了，他兩邊的材料一樣嗎？都用了什么材料？為什么會(huì)保持平衡？

　　總結(jié)：兩邊的材料不一樣，但是他兩邊的重量是一樣的，不管用什么材料，只有兩邊的重量一樣，小獅子就能保持平衡了。

　　5、小獅子比一比

　　師：這里有兩組鋼絲，他們有什么不一樣？（有的高，有的低）

　　（高的叫坡度大，低的叫坡度小）

　　師：小獅子會(huì)從哪根鋼絲滑的比較快？

　　（幼兒自由操作，并用自己的方式在記錄表上表示）

　　師：誰來告訴我，你們在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）

　　師：你是怎么記錄的？

　　總結(jié)：坡度大，獅子滑的快，坡度小，獅子滑的慢

小班科學(xué)教案15

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　不同形狀、五彩顏色、大大小小的蝴蝶，這是幼兒在生活中最渴望見到，也是幼兒比較感興趣的昆蟲之一。《綱要》中指出活動(dòng)："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此，此活動(dòng)來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。這次活動(dòng)是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、形狀的特征基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，以創(chuàng)設(shè)蝴蝶舉辦舞會(huì)的游戲情景，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、探索以蝴蝶的某一特征來分類，使活動(dòng)更具趣味性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1. 能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。

　　2. 能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　3. 能夠積極探索，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。