小班科學教案

時間：2022-07-04 19:21:56 科學教案我要投稿

小班科學教案(15篇)

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學教案(15篇)

小班科學教案1

　　一、活動目標

　　1、認識南瓜并觀察南瓜的構成。

　　2、運用南瓜子進行美工創作。

　　3、嘗試集體共同創作大畫。

　　二、活動準備

　　1、兒歌：《南瓜黃》。

　　2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

　　三、活動過程

　　1、教唱兒歌《南瓜黃》。

　　2、問幼兒誰吃過南瓜。

　　3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）

　　4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

　　延伸活動：

　　1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點心。

　　2、給幼兒講述與南瓜有關的故事，如《灰姑娘》。

　　四、日常活動

　　五、區角活動

　　六、資源鏈接

　　兒歌

　　南瓜黃，花樹花，花樹底下結南瓜。

　　南瓜黃，好像滿地小太陽。

小班科學教案2

　　活動目標

　　1、認識春筍的外形特征以及與竹子的關系。

　　2、學習用筍殼插物，能發揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

　　活動準備

　　每個幼兒兩支春筍。

　　活動過程

　　一、觀察春筍的外形特征。

　　1、請幼兒猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節節衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。”

　　2、分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”的外殼一層一層地剝去，

　　提醒幼兒不要把外殼剝掉。

　　3、教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內部。

　　4、請幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

　　5、小結：春筍長在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，

　　筍殼可以一層一層地剝去，里面是一節一節的筍肉，它可以當采吃。

　　二、玩筍殼

　　1、再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

　　看看像什么。

　　2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。

小班科學教案3

　　一、活動目標：

　　1、知道月餅是中秋節特有的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的外觀和味道。

　　2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。

　　3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

　　二、活動重難點：

　　1、活動重點：通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的外形和味道。

　　2、活動難點：能用簡單的語言表達出月餅的特征。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒每人一塊月餅（幼兒自帶，品種不一）。

　　2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把，盤子若干。

　　四、活動過程：

　　（一）、幼兒自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。

　　提問：盤子里有什么？它們是什么樣子的？聞起來是什么味道的？

　　（二）、引導幼兒觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

　　1、猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。

　　2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

　　（1）仔細看看月餅里面是什么樣的？

　　（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。

　　（三）、幼兒品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導幼兒了解月餅是中秋節特有的食品。）

　　（四）、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。

　　提問：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

　　五、活動延伸：

　　可通過家校通提醒家長在家中引導幼兒觀察月餅的外觀、品嘗月餅的味道、比較月餅的內餡兒，讓幼兒知道不同的月餅，它們的外觀、味道和餡兒是不一樣的。在中秋節晚上可以跟孩子講一講中秋節的故事，讓幼兒了解中秋節的來歷和意義。

小班科學教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解動物過冬的主要方式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛

　　2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　課件、動物過冬方式的卡片

　　活動過程：

　　一、激發興趣,導入課題

　　小朋友現在是什么季節你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?

　　二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

　　1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛雁、小燕子飛到溫暖的南方去

　　2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

　　3、教師小結動物過冬的幾種方式：小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

　　三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

　　1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?

　　3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠也喜歡運動。躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的.意思。)

　　4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

　　四、教師總結表揚一些不怕冷的小動物如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

　　活動延伸：

　　與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

　　互動反思：

　　這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

小班科學教案5

　　活動一：撿落葉、玩落葉(略)

　　活動二：樹葉分類

　　活動目標：

　　1、能用自己的方法給樹葉分類。

　　2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發表自己的意見。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　1、各種各樣樹葉數份。

　　2、每人兩個簍子。

　　3、集體記錄表一張。

　　活動過程：

　　一、出示樹葉，引導幼兒觀察

　　1、這是什么?

　　2、枯葉、綠葉數份

　　3、積木、白紙等操作材料。

　　4、記錄表、記錄筆等。

　　活動過程：

　　一、提出問題：

　　1、這是什么?

　　2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)

　　3、猜一猜，葉子里面有什么?。，有沒有水?

　　(1)介紹記錄表，教師交待如何記錄。

　　(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。

　　二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。

　　1、教師介紹操作材料及操作方法。

　　2、幼兒實驗操作并進行記錄

　　三、幼兒交流：

　　1、你發現了什么?

　　2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

　　3、師生共同總結。

　　活動反思：

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

小班科學教案6

　　科學活動：蛋寶寶

　　設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動目標：1、激發幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

　　蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花

　　提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

　　提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

　　小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。

　　雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動：區分熟蛋和生蛋。

小班科學教案7

　　活動目標:

　　1.通過活動,讓幼兒認識多種水果,了解水果的生長處。

　　2.能愉快地參與活動,體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備:

　　1.兩大區域(地上,樹上),水果實物卡(長在樹上的若干,長在地上的若干),神秘的袋子

　　2.會唱歌曲《蘋果》

　　3.會玩高人,矮人的游戲

　　4.音樂磁帶:《蘋果》,《我是小司機》

　　5.課件:《哪些水果長在樹上》

　　活動過程:

　　一.導入活動

　　師出示一個袋子

　　師:老師這里有一個神秘的袋子,里面裝著好多水果寶寶,我們來摸一摸,猜一猜,他們是誰?

　　二.通過摸摸猜猜,認識各種水果

　　(1)幼兒操作,找出各種水果,了解水果的特征

　　師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

　　幼兒自由講述

　　師:每一種水果都有不同的營養,多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮,越來越健康

　　(2)律動:《蘋果》

　　師:今天,水果寶寶要和小朋友一起來唱歌跳舞,聽!

　　音樂:《蘋果》

　　師幼做律動:《蘋果》

　　(3)看看說說,了解水果生長地

　　師:水果寶寶要回家了,他們的家在哪里呀?

　　幼兒自由講述,教師出示課件

　　(4)送水果回家

　　師放錄音

　　幼兒自由選擇水果后與老師一起做開車動作

　　師:瞧,我們來到了一個美麗的地方

　　出示背景圖(樹,地)

　　師:這里有什么?那老師的水果寶寶哪個住這里的?還有一個住哪里呀?

　　師示范送水果

　　幼兒操作,送水果回家

　　(5)評價分析

　　師:你們覺得有沒有哪個水果走錯了家?

　　幼兒觀察后講述

　　教師指導,幫助幼兒找到水果的家(重點認識菠蘿的家)

　　二.通過游戲,幼兒進一步了解水果的生長地

　　師:水果寶寶回到家了,他們真高興,要和我們來做高人和矮人的游戲

　　游戲:高人,矮人

　　方法:教師出示各種水果,幼兒做相應的動作

　　要求:長在樹上的水果就做高人,踮起腳尖,舉起雙手

　　長在地上的水果就做矮人,低頭蹲下,團緊全身

　　師出示不同的水果,幼兒游戲

　　師:你們玩得開心嗎?我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!

小班科學教案8

　　活動目標：

　　1.能夠理解詩歌內容，感受詩歌童趣和優美意境。

　　2.初步了解番茄成熟的過程。

　　3.了解番茄的食用方法。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　7.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學重點、難點：

　　活動重點：感受詩歌童趣和優美意境。

　　活動難點：了解番茄成熟的過程。

　　活動準備：

　　1.教師自制“魔法盒子”、番茄(紅、青各一個)帕子一張。

　　2.番茄成長過程ppt圖片、自編《臉紅的番茄故事》。

　　3. mp3>兒歌《番茄紅了》。

　　活動過程：手指謠：“爸爸開汽車”組織幼兒安靜入座。

　　一、“猜猜我是誰”游戲引入，激發幼兒探索興趣。

　　1.出示搭好帕子的魔法盒子，猜里面是什么。

　　—請坐的好的幼兒上前摸。魔法盒子里住著乖寶寶，請小朋友上來摸，并說一說摸起來是什么感覺? (請3個幼兒左右，教師引導說出是硬還是軟，猜猜它是誰?)

　　2.教師引導幼兒認識，并引出mp3/>兒歌。老師扮做魔法師，魔法棒~變，乖寶寶醒來了，小朋友你們好!誰來說一說他是什么顏色?(綠色)我們叫他綠寶寶，它在跟我說悄悄話，仔細聽!他說他的好朋友也來了噢，要請小朋友們幫幫忙把他變出來，

　　幼兒：1、2、3變。幼兒說出顏色，給他取個名字。

　　(紅寶寶)番茄看到這么多的新朋友，有點不好意思，臉紅了。

　　他見到你們很高興，要送一個好聽的故事給你們聽。

　　3.通過故事內容，引導幼兒理解詩歌大意，感受童趣。教師生動的講述《臉紅的番茄》故事。

　　4.欣賞詩歌。叮叮(故事主角)給番茄編了一首mp3兒歌，我們大家一起來聽一聽吧。教師有感情地朗讀mp3兒歌，你們喜歡叮叮的mp3兒歌嗎?

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班科學教案9

　　活動目標

　　1.學習用分類的方式整理玩具。 2.培養幼兒良好的行為習慣。活動準備

　　1.玩具若干：積木、玩具汽車、毛絨玩具、波波球、沙包等。 2.活動背景音樂：輕音樂家。活動過程

　　1.談話引出活動課題，引導幼兒分別了解不同種類的玩具。小朋友們，你們看到了什么？這里都有些什么玩具？

　　讓我們一起來玩玩這些好玩的玩具吧！

　　2．播放背景音樂，老師組織幼兒自選玩具進行游戲。鞏固幼兒對玩具種類的認知。

　　3．分類整理玩具。引導幼兒分別認識代表不同種類玩具的標識。鼓勵幼兒根據不同標識來分類整理玩具。引導幼兒互相檢查是否按標識放好了玩具。

　　4．老師小結，鼓勵能正確擺放玩具的孩子。

　　5．幼兒操作練習。

　　請個別幼兒將分類好的玩具按照老師的要求放回規定的位置。指導幼兒完成《幼兒用書》小班上4，第5頁的操作練習。讓我們也來幫豆豆整理好玩具吧！

　　課后反思：

活動中，教師先讓幼兒說說玩具的玩法，然后再讓幼兒分類擺放，表現出幼兒濃厚的興趣和特殊的動手能力。在體驗的過程中教育幼兒愛惜玩具

小班科學教案10

　　1、通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

　　2、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

　　活動過程：

　　出示ppt：導入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

　　1、師：，小朋友看看這是什么呀？鼻子有兩個什么呢？

　　2、了解鼻子的作用。

　　（1）聞氣味

　　師：鼻子是用來干什么的呢

　　老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

　　老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下

　　師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的？（幼兒談），小朋友們說的真好、

　　師：除了聞過香味，我們的小鼻子還聞過什么氣味（幼兒談），小朋友們真聰明，我們的小鼻子不光聞過香味，還聞個酸聞，臭味各種各樣氣味

　　幼兒自由結伴來到桌子邊體驗各種氣味。

　　師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

　　老師作總結。

　　（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

　　師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

　　師：我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數五個數，談談你們的感受。（老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）。

　　小結：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

　　3、保護鼻子觀看ppt。

　　師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎？這個小朋友怎么了？

　　師：老師發現有個別小朋友，經常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

　　流鼻涕的時候我們應該樣呀？（小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法）

　　幼兒用餐巾紙學習擦鼻涕的正確方法。

　　小結：師：看我們知道了這么多，也認識了我們的鼻子，那小朋友們說說我們的小鼻子重不重要呀，我們是不是應該好好的保護它呀，

　　4、師幼一起做鼻子操。

　　師：來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。

小班科學教案11

　　活動準備：

　　晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片

　　活動目標：

　　觀察天氣變化，知道不同天氣現象的名稱，并用語言正確表達。

　　活動過程：

　　1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。

　　教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。

　　然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。

　　2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

　　(1)觀察晴天的天氣特征。

　　小兔：今天的天氣怎么樣啊?

　　教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。

　　小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!

　　(2)觀察陰天的天氣特征。

　　小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了遮住了太陽。

　　教師播放陰天的氣象，問：現在天氣怎么樣啊?

　　發生了什么變化?

　　教師出示陰天的天氣標志：烏云。

　　(3)觀察雨天的天氣特征。

　　教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現象呢?

　　教師出示雨天標志：雨滴

　　3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。

　　分析與反思：春夏時天氣變化反復，根據已有的生活經驗，孩子們對天氣已經有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。

小班科學教案12

　　活動目標：

　　1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

　　2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達出來。

　　3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。

　　活動準備：

　　1、軟硬不同的兩條小路

　　2、每個人一個軟硬不同的玩具

　　3、軟硬不同的糖果每個人一個。

　　4、寫著軟硬兩個字的箱子。

　　5、活動背景音樂。

　　活動過程：

　　一、幼兒入場，走在軟硬不同的小路上。

　　老師在班級布置了兩條小路，小朋友走一走，有什么感覺？教師參與其中，隨時問問孩子有什么感覺？走完后找到一把椅子坐好。

　　幼兒坐好后提問：你走的哪條小路？有什么感覺？

　　總結：走在海綿路上軟軟的，走在石頭上硬硬的。

　　二、玩玩具，感知軟硬

　　椅子下面藏了玩具，請小朋友把玩具寶寶請出來，舉起來和玩具寶寶問個好，我們玩一玩，摸一摸、捏一捏看看會有什么感覺？

　　三、分一分，按照軟硬給玩具分類

　　四、拓展生活經驗，說一首生活中、身體上哪些是軟軟的，硬硬的？

　　五、分發糖果感知軟硬

　　六、玩糖紙感知軟硬，并想辦法把糖紙變硬的方法。

　　七、滲透健康行為習慣教育：將糖紙收拾好，漱口保護好牙齒。

小班科學教案13

　　活動目標

　　1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

　　2、學念兒歌《橘子寶寶》。

　　活動準備 橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。

　　活動過程

　　一、猜一猜

　　1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。

　　2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。

　　二、摸一摸，看一看

　　教師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎?

　　1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。

　　并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

　　教師：盒子里到底是誰我們現在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子

　　2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?

　　(橘子長得圓圓的，黃色的皮)

　　3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)

　　教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

　　4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

　　三、體驗剝橘子的快樂

　　1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

　　2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片?它長得像什么?

　　3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。

　　4、教師小結：橘子是我們平時經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，

　　黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養元素，大家平常可以多吃點。

　　四、品嘗橘子

　　教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，

　　可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

　　教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。

小班科學教案14

　　科學活動：香蕉{科學}

　　活動目標：

　　1、感知香蕉的外形特征。

　　2、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處。

　　活動準備：

　　用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干；垃圾桶。

　　活動過程：

　　1、以神秘的禮物引起興趣。

　　教師手拿一個裝有物品的黑色袋子，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎？

　　2、感知香蕉的外形特征。

　　（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣，然后猜猜它們是什么。

　　（2）引導幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征。

　　（3）出示香蕉，引導幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么？它是什么顏色？

　　（4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

　　（5）教師：香蕉真可愛，有的彎，有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？

　　3、剝香蕉，吃香蕉，認識香蕉肉的特征。

　　（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎？

　　（2）引導幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉。（豐富詞匯：軟軟的、香香的。）

　　（3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化，對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。

　　4、游戲“香蕉變變變”，自然結束。

　　游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十，放于頭頂，彎腰，手與同伴相連；教師說“分開香蕉變小船”，幼兒與同伴手分開，彎腰；教師說“剝開香蕉變

　　花兒”，幼兒雙手分開手心向上，做托盤的樣子于體側；教師說“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼兒不斷下蹲，蹲到無法蹲下。游戲可反復進行。

　　活動延伸：

　　1、家園共育：請家長在家中擺放一些香蕉，引導幼兒自由觀賞品嘗。

　　2、結合學習兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識。

小班科學教案15

　　一:活動目標:

　　①初步感知彩虹糖在水中溶化的現象，愿意用語言表達自己的想法。(認知目標)

　　②能夠大膽猜想嘗試，觀察彩虹糖溶化在水中的現象

　　③感受色彩變化所帶來的驚喜。(情感目標)

　　二:活動準備

　　彩虹糖若干，白紙盤20個，塑料杯子20個，塑料杯一個，一瓶牛奶，勺子20把

　　三:活動過程

　　激發幼兒的興趣

　　一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子

　　①今天老師帶來了個神秘的禮物，你們聽一聽，這是什么聲音(教師搖晃彩虹糖盒子，用聲音激起幼兒的興趣。

　　②你們想不想知道里面是什么東西? 好，我請一位小朋友上來看一看(給上來的小朋友看一個角落，然后讓他說出來剛看看到了什么)

　　二、觀察彩虹糖的顏色

　　1.教師出示彩虹糖，了解幼兒已有的經驗

　　①你們想不想知道老師帶來的禮物到底是什么?

　　②那我現在把它變出來，讓你們看看。

　　③咦!這是什么?

　　④你們有吃過彩虹糖嗎?你們吃的彩虹糖是什么顏色的?

　　⑤我們來看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據彩虹糖的顏色回答)

　　三、幼兒動手實驗操作

　　①師:“彩虹糖有這么多顏色，那用什么方法能把彩紅糖的顏色變沒呢?” (幼兒大膽猜想，大膽表達)

　　②師:“我覺得呢，用水可以把彩虹糖的顏色變沒，你們相不相信?我們一起來試一試好不好。”

　　③師:“水是什么顏色的?”(如果有幼兒說白色，教師出示裝牛奶，把牛奶放到塑料杯里，說一說牛奶是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?我能透過水看到你們，所以水是透明的。

　　小結:我們水是透明的，我們可以透過水來看到對方。

　　一、操作步驟

　　1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯里

　　2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌

　　教師提問:“我的水變成了什么顏色了，彩虹糖的顏色怎么不見了”

　　小結:原來彩虹的顏色融化到了水里了

　　二、幼兒操作

　　①師 :“你們也想不想讓彩虹糖變沒?”

　　②師 :“你們看一下我們后面的桌子有什么?”

　　(準備操作的物品)

　　③師:“我們在操作的時候一個人一個杯子，勺子，和一顆彩虹糖，還有在操作的時候我們要觀察我們的彩虹糖是怎么變沒的，還要注意我們的這個彩虹糖能吃嗎?我們這個彩虹糖是用來做實驗的”。

　　(講一些注意事項)

　　總結:“小朋友我們今天做了什么實驗啊。讓幼兒說出彩虹糖的顏色融化在水里了，那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實驗，看看還有什么東西放到水里會發生什么樣的變化”。

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