難忘今宵音樂課件設計

時間：2021-06-11 15:42:23 課件我要投稿

難忘今宵音樂課件設計

　　教學內容：

難忘今宵音樂課件設計

　　歌曲教唱《難忘今宵》

　　教學目標：

　　1、通過演唱歌曲，讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。

　　2、通過演唱歌曲，使學生敢在同學面前大膽自信有感情地歌唱。

　　3、以審美教育為核心，培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵，并用積極的態度參與音樂活動。

　　教學重、難點：

　　1、用自然圓潤的聲音演唱歌曲。

　　2、理解歌曲的文化情感內涵，對其進行創作與表演

　　教具準備：

　　鋼琴、多媒體

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、播放春晚終曲《難忘今宵》。

　　2、課題——展示《難忘今宵》。

　　二、音樂基礎訓練

　　1、發聲練習。

　　2、音階練唱。

　　3、節奏模練。

　　三、教唱新歌

　　1、簡單介紹歌曲創作的背景故事及詞曲作者。

　　2、歌曲的拍號及其強弱規律。

　　提問：四四拍的強弱關系？

　　3、熟悉歌詞及歌詞寓意。

　　提問：看有幾段歌詞？歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內容？你認為情緒特別激動地歌詞是哪一句？為什么？

　　4、教師范唱。

　　提問：歌曲中哪些小節的旋律完全相同？哪些小節的旋律相似不完全相同？

　　5、視唱歌曲的旋律。

　　6、填入歌詞，歌曲熟練。（分多種形式學會歌曲）

　　7、歌曲情感處理。

　　提問：要是你自己來演唱，你會怎情處理歌曲的情感力度變化昵？

　　請學生演唱歌曲。討論、互評表演效果。

　　8、觀看今年春節聯歡晚會演唱的《難忘今宵》。

　　四、小結本課。

　　篇二：《難忘今宵》導學案

　　一、導入新課：

　　師：大年三十的晚上，同學們都在家里忙什么呢？2015年的春節晚會的最終曲大家還有印象嗎？同學們想不想再重溫一下那激動人心的時刻？

　　1、播放春晚終曲《難忘今宵》。

　　每年的春節晚都會出現一些新的優秀的歌曲,但是每年春晚的壓臺戲通長都是---這首歌曲《難忘今宵》。今天讓我們一起來學習這首至今仍傳唱不衰的.歌曲《難忘今宵》。

　　2、展示《難忘今宵》。

　　二、組織教學：

　　1、發聲練習

　　發聲練習1：

　　1=C 2/4

　　1 2 | 3 2 | 1 - ||

　　發聲練習2：

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||

　　Lu a lu

　　要求：放松肌肉，及調整呼吸和口蓋張開的訓練。

　　2、視唱練習

　　1 3 3 | 2 4 4 | 3 5 5 | 4 6 6 | 5 7 7 | 6 i i| i- |

　　i 6 6 | 7 5 5 | 6 4 4 | 5 3 3 | 4 2 2 | 3 1 1 |2 7 1 ||

　　要求：練唱時聲音可以小點，要保持練聲時的歌唱狀態，注意音準和速度。

　　3、節奏模練。

　　節奏模練1: 4/4

　　X X XXXX X - ||

　　節奏模練2:

　　節奏模練3:

　　三、教唱新歌

　　1、簡單介紹詞曲作者及歌曲創作的背景故事。

　　喬羽個人簡介王酩個人簡介

　　創作背景：這首廣泛流傳、久唱不衰的經典歌曲的歌詞，是被譽為中國“詞壇泰斗”的喬羽老先生創作的1000多首作品中，耗時最短的一首歌歌曲，他只用了兩個小時就交稿了。

　　1984年中央電視臺春節文藝晚會排練場上，總導演黃一鶴突然覺得缺少一首與整臺節目相配合的歌曲。他匆匆走進喬羽的辦公室，要喬羽馬上寫首歌詞，寫好他就拿走！喬老先生請黃導早晨5點鐘來拿，可當時已是凌晨3點鐘，而且也沒來得及問到底要寫點什么。說起其中的故事，喬老先生笑著說：“這首歌，壓根就是給‘逼’出來的喲。”喬羽心想，既然是除夕之夜，家家戶戶都在過年，那么團聚、祥和、祝福就是主要的氛圍，在這樣一種氛圍中，普天下中華兒女最一致的祝愿是什么呢？國泰才能民安，當然是：共同祝愿祖國好！在全世界華夏子孫最重大的節日里，在除夕之夜這樣一個特殊時刻，就讓大家一起來表達自己的美好祝愿吧。于是，喬羽從“難忘今宵”開始，讓感情自然流露，信手揮灑，一揮而就，短短幾分鐘，用平實的話語和深厚的激情，寫出了這首傳唱至今的春節晚會終曲——《難忘今宵》。

　　當時，喬羽并未想到這樣草就的一首歌詞，竟能打動億萬觀眾的心，并連續幾十年成為春節晚會的保留曲目。后來為這首歌詞譜曲的任務落到了作曲家王酩肩上，這位曾創作過《邊疆的泉水清又純》《妹妹找哥淚花流》等經典歌曲的作曲家，體會到這首歌在春節晚會上的分量，把自己灌得大醉，醉后蒙頭大睡，早上醒來靈感忽來，隨口哼出了“難忘今宵……”的旋律，也是一氣呵成，兩位藝術家珠聯璧合，推出了傳唱至今的《難忘今宵》。喬羽非常佩服王酩，他說，能讓這樣短的一首歌唱出如此大氣、深遠、蕩氣回腸的意蘊，王酩實在是居功至高。真是“歌由情發，詞為心聲”。

　　2、歌曲的調號、拍號及其強弱規律。

　　1=F 四四拍強、弱、次強、弱

　　3、熟悉歌詞及歌詞寓意（看有幾段歌詞？歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內容？你認為情緒特別激動地歌詞是哪一句？為什么？）

　　歌詞分兩段，前四句歌詞(歌曲第一段詞)集中表達神州大地、各族人民共同祝愿祖國好的思想感情；

　　后四句歌詞(歌曲第二段詞)則集中表達“青山在，人未老”，友誼長存的思想感情。

　　點出了歌曲的主題：“大家共同祝愿祖國好，祖國永遠繁榮昌盛。”）也因為歌曲有這么好的主題，所以歌曲才多次成為春晚的終曲，以突出晚會的主題思想。

　　4、教師范唱。

　　問題：歌曲中哪些小節的旋律完全相同？哪些小節的旋律相似不完全相同？

　　5、視唱歌曲的旋律。

　　6、填入歌詞，歌曲熟練。（分多種形式學會歌曲）

　　7、歌曲情感處理。提問：要是你自己來演唱，你會怎情處理歌曲的情感力度變化昵？

　　（深情地演唱，從“共祝愿，祖國好”開始力度強……