我學小動物說課課件

　　活動目標：

　　1.使幼兒萌發喜愛小動物的情感

　　2.引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3.指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　活動重點：

　　讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　活動難點：

　　指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動準備：

　　動物手偶各一，音樂磁帶，動物園。

　　活動過程：

　　一 教師和幼兒一起隨音樂《走路》，模仿小動物走路的樣子，進入活動場地。

　　(評析：聽音樂進場，可以使幼兒帶著愉快的情緒，在較自然的狀態下進入到活動中。)

　　二 幼兒聽聲音，猜小動物。

　　師：“今天，老師請來了幾只小動物，請小朋友聽聽它們的叫聲，猜猜它們都是誰?”老師分別學小雞、小鴨、小狗、小貓、小羊的叫聲。幼兒猜出一個動物，教師出示動物手偶。

　　(評析：由于小班幼兒年齡小，因此，幼兒傾聽他人談話的能力還不是太強，因此，利用讓幼兒聽聲猜小動物的游戲，吸引幼兒注意力，培養幼兒的傾聽能力)。

　　三 教師利用手偶，講述故事《唱歌比賽》

　　“小朋友，你們知道小動物們來干什么嗎?原來，它們都非常喜歡唱歌，它們是來參加唱歌比賽的，我們一起來欣賞吧。(幼兒觀看手偶表演《唱歌比賽》)

　　提問：一共有幾只小動物來參加唱歌比賽?它們分別是誰?小雞是怎樣唱的`?小鴨是怎樣唱的?(引導幼兒模仿五種動物的叫聲和動作。)你覺得誰唱得好聽?它是怎樣唱的?

　　(評析：此環節，可愛的手偶一下子吸引幼兒的注意力。在游戲的情景中，教師將學習任務巧妙的變成幼兒學習的內容，要小觀眾也就是幼兒大膽模仿小動物的叫聲和動作，及時表揚大膽表現和有進步的幼兒。)

　　四.拓展經驗，自由練習。

　　“小朋友，剛才學的小動物可真好。可是動物園里還有很多小動物在等著我們呢，我們一起去看看吧。”幼兒到“動物園”選擇自己喜歡的小動物。

　　“請小朋友選出一個最喜歡的小動物做你的朋友，學學它是怎樣叫?怎樣走的?”

　　幼兒到“動物園”選擇自己喜歡的動物，并讓幼兒自由模仿小動物的叫聲或動作。

　　(評析：此環節給幼兒提供充分自由的空間，讓幼兒和自己喜歡的小動物在一起，有效的激發幼兒說的欲望，教師注意觀察幼兒并及時的鼓勵或適宜的指導，讓每個幼兒在積極的體驗中語言得到發展。)。

　　五.教育幼兒愛護小動物。

　　“小朋友，你們喜歡這些可愛的小動物嗎?這些小動物，不僅可愛，還能幫我們做好多事情，比如，小狗能看家，小貓能抓老鼠，小公雞能叫人早起……它們是我們人類的好朋友，我們一定要愛護它們。”

　　師幼共同表演律動《我愛我的小動物》

　　(評析：孩子的經驗畢竟是有限的，通過此環節，進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情)。

　　活動總評：

　　本活動選自小班上學期主題五的內容，喜愛小動物是孩子的天性，尤其是小班幼兒，本教學活動的設計，能夠給幼兒提供自由的空間，充分發揮幼兒的主動性。在整個活動中設計中，教師有意識把《綱要》中的理念滲透在活動中，把愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在感受、喜歡、體驗中獲得知識的同時，情感得到熏陶。

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