【精華】解決方案模板集合十篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的解決方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

解決方案 篇1

　　1、先將殺毒軟件或360之類的安全軟件打開，再插入電腦，馬上安全軟件彈出警告提示框

　　2、但這里面顯示的程序多個是自己寫的，個別也是安全軟件，所以我點擊了“暫不處理”

　　3、然后，再打開我的電腦來看一下，發(fā)現(xiàn)文件不是很多，一些不可見

　　4、這時首先判斷可能這些文件被隱藏了，這種情況下一般是U盤中毒所導致的。我們先來用一般的方法來解決。打開我的電腦，點擊“工具”菜單，再從彈出菜單中選擇“文件夾選項”

　　5、在打開的“文件夾選項”對話框中切換到“查看”選項卡,我們再勾選上“顯示系統(tǒng)文件夾的內(nèi)容”復(fù)羊，再選擇下面的“顯示所有文件和文件夾”單選項

　　6、再選擇“隱藏受保護的操作系統(tǒng)文件(推薦)”前面的復(fù)羊，從彈出對話框中單擊“是”按鈕，再單擊“是”按鈕保存設(shè)置

　　7、再返回U盤根目錄下我們可以看到U盤的內(nèi)容已經(jīng)顯示出來了，只是一些文件半透明顯示而已，這些就是被隱藏的文件了

　　關(guān)于u盤文件不顯示的解決辦法就介紹到這里啦，u盤顯示空白的話，對于不了解的朋友來說還是非常頭疼和麻煩的，畢竟存在u盤當中的內(nèi)容都是比較重要的，真的不見了可能會有嚴重的后果，所以首先考慮是不是上述的問題啦，假如是的話就不用擔心了，若不是的話就嘗試掃描并修復(fù)u盤。

解決方案 篇2

　　摘要：伴隨著會計從業(yè)資格證退出歷史舞臺, 財務(wù)機器人、財務(wù)共享的進一步興起, 會計人員的工作逐漸被財務(wù)機器人、財務(wù)共享、人工智能等取代, 財務(wù)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。高校作為會計人才培養(yǎng)的重要基地, 傳統(tǒng)的教學模式也面臨轉(zhuǎn)型, 以跟隨企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型之路。當前, 高校會計教學也面臨重大挑戰(zhàn), 高校需要培養(yǎng)復(fù)合型財會人才, 要求大學生不僅要具備扎實的理論知識, 還要具備相應(yīng)的專業(yè)技能, 同時還要遵守國家財經(jīng)政策、法規(guī)和具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。以高校會計實踐教學轉(zhuǎn)型的意義為起點, 通過研究目前高校推進會計實踐教學的意義和存在的不足, 最后提出相應(yīng)的解決方案。

　　關(guān)鍵詞：財務(wù)轉(zhuǎn)型; 會計實踐教學; 轉(zhuǎn)型之路;

　　1 引言

　　20xx年對于財會人員來說, 絕對是崩潰的一年, 先后經(jīng)歷了一系列的政策變革, 從會計從業(yè)資格考試被取消, 到金稅三期, 再到五證合一、財務(wù)機器人、個稅改革、營改增后續(xù)等等, 每一項改革都讓財會人員苦不堪言, 面臨崩潰, 甚至有大部分的財會人員因此被老板辭退或無奈轉(zhuǎn)型。根據(jù)英國《每日郵報》報道, 一項最新的調(diào)查顯示:96%的會計人員認為財務(wù)機器人將在20xx年取代自己的工作, 62%的會計人員表示自己不愿意在五年后繼續(xù)從事會計工作。

　　那么, 問題來了:高校及高校教師應(yīng)該如何應(yīng)對財務(wù)轉(zhuǎn)型的新形勢, 如何轉(zhuǎn)變其會計實踐教學模式以適應(yīng)新形勢的發(fā)展?這已經(jīng)成為當前高校及高校教師需要正視并深思的一個重要問題。因此, 對財務(wù)轉(zhuǎn)型背景下高校會計實踐教學轉(zhuǎn)型之路的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

　　2 高校推進會計實踐教學轉(zhuǎn)型的重要意義

　　財務(wù)轉(zhuǎn)型主要是為了適應(yīng)企業(yè)運營轉(zhuǎn)型與發(fā)展的需要, 以提升價值創(chuàng)造能力、防范風險為目標, 運用管理會計等多種方法, 創(chuàng)新與實踐財務(wù)管理發(fā)展目標。通俗地說, 財務(wù)轉(zhuǎn)型就是為了適應(yīng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型, 提升企業(yè)的運營效率和效益。那么, 培養(yǎng)符合市場需求的會計人才是高校會計專業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。會計專業(yè)的實踐教學是培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會計人才的重要教學環(huán)節(jié)。改變以往傳統(tǒng)的會計教學模式, 積極推進會計實踐教學模式轉(zhuǎn)型具有重大的實踐意義。

　　2.1 符合經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的需要

　　在企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型的大時代背景下, 高校積極推進會計實踐教學模式的改革具有重大的現(xiàn)實意義。一是符合市場經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的迫切要求;二是解決新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性升級矛盾的迫切要求;三是培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展所需要的應(yīng)用型復(fù)合人才的需求。

　　2.2 推動高校會計實踐教學模式轉(zhuǎn)型的深入開展

　　實踐教學環(huán)節(jié)是高校培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會計人才的重要環(huán)節(jié)。眾所周知, 會計專業(yè)具有較強的實踐性, 隨著社會經(jīng)濟的大力發(fā)展, 社會對會計人才的需求數(shù)量越來越大, 質(zhì)量要求也越來越高, 尤其是對應(yīng)用型復(fù)合人才的需求更大。但是, 就當前情況來說, 很多高校的會計實踐教學都存在各種各樣的問題, 使得會計人才的培養(yǎng)面臨諸多困難, 導致培養(yǎng)出來的會計人才難以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。因此, 深入探討符合應(yīng)用型復(fù)合會計人才培養(yǎng)的實踐教學模式, 對提升會計人才的專業(yè)技能和核心競爭力是非常必要的。

　　3 當前高校會計實踐教學存在的問題

　　會計實踐教學引入高校已經(jīng)很長時間了, 但是由于大多數(shù)人都認為會計專業(yè)應(yīng)該以理論教學為主, 實踐教學為輔, 所以導致了許多實踐教學活動最后都變成了空有其表的“花瓶”, 其價值沒有得到真正的實現(xiàn)。

　　3.1 師資力量不足

　　會計實踐教學活動并不是簡單的讓學生學會簡單的記賬就可以, 更重要的是需要老師能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求為學生傳授會計專業(yè)知識。可見, 會計實踐教學能否達到預(yù)期效果, 很大程度上取決于會計實踐老師的專業(yè)水平, 高校會計教師不僅應(yīng)具備較高的教學水平, 還要緊跟時代發(fā)展的步伐定期參加社會實踐教學活動。但是, 從當前形勢來看, 高校對會計實踐教學老師并沒有做出專業(yè)技能上的強制要求, 很多老師的社會實踐經(jīng)驗很少, 甚至有一部分老師一點社會實踐經(jīng)驗都沒有, 是從學校畢業(yè)后直接進入高校工作, 因此, 許多會計實踐教學老師無法滿足會計實踐教學的要求。

　　3.2 現(xiàn)有會計實踐教學模式不符合市場需求

　　實踐教學內(nèi)容應(yīng)貼合企業(yè)需求, 以企業(yè)的實際需求為導向詳細設(shè)置實踐教學內(nèi)容。但是, 從現(xiàn)有的實踐教學內(nèi)容來看, 并不符合市場和企業(yè)的需求。首先實踐教學內(nèi)容較簡單。就目前來說, 高校會計實踐教學內(nèi)容依然只局限于基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、管理會計等基礎(chǔ)課程上, 相反在財務(wù)報表分析、審計實務(wù)、稅法納稅籌劃等實踐課程上并沒有設(shè)置更多的教學內(nèi)容;其次, 教學脫離實踐。目前, 高校會計實踐教學活動主要是以實驗室教學為主, 采用模擬實驗和大量練習課后題的方式進行教學, 這樣往往無法讓學生真正了解到財務(wù)工作的靈活性和重要性。

　　3.3 重理論, 輕實踐

　　受到應(yīng)試教育的深刻影響, 大多數(shù)高校的教學理念還是傳統(tǒng)的教學理念, 會計實踐教學理念在高校教學中還沒有完全得到重視與實行, 具體表現(xiàn)在高校會計課程的設(shè)置、課時和教學內(nèi)容的安排、教學方法以及考試考核制度的制定等方面。大多數(shù)高校會計老師在教學過程中只注重會計基礎(chǔ)理論知識的講解, 并且在教學過程中以自我為中心, 忽視的學生的反映, 教學方式方法陳舊, 教課內(nèi)容枯燥無趣, 學生聽之乏味, 缺少學習的激情和熱情, 教師關(guān)心的是會計課程的理論課時是否充足, 能否按時完成課程任務(wù), 學生能否及格, 整體的考試過關(guān)率怎么樣, 但是, 忽視了學生對會計專業(yè)技能的掌握程度和知識的運用能力。

　　3.4 校外實訓基地不足

　　會計是一門專業(yè)性和實操性都很強的學科。高校組織學生到企業(yè)進行頂崗實習, 是目前大多數(shù)高校運用最多的會計實踐教學方法。但是, 高校組織學生進行校外實習也面臨很大困難。

　　首先, 缺乏固定的合作單位。企業(yè)的財務(wù)信息具有很強的保密性并且會計崗位是有限性, 企業(yè)里的財務(wù)人員相對比較固定, 導致高校和企業(yè)、會計師事務(wù)所等單位很難建立相對固定的和長期的合作關(guān)系。其次, 時間安排不合理。頂崗實習時間大多安排在學生臨近畢業(yè)時進行, 教師很難將會計理論教學與會計實踐教學進行有效結(jié)合, 導致學生無法做到會計理論知識與會計實踐操作有效結(jié)合。然后, 高校考慮實習經(jīng)費的問題, 往往安排學生的實習實訓時間有限, 很多實習方式改成企業(yè)派人到高校進行專題講座或者有實習指導老師帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行參觀學習, 但是這樣的方式導致學生很難接觸到企業(yè)真實的財務(wù)情況和企業(yè)整個會計核算流程。總的來說, 校外會計定崗實習流于表面, 達不到預(yù)期效果。

　　3.5 手工賬與會計電算化環(huán)節(jié)相脫節(jié)

　　目前, 手工實驗室和會計電算化實驗室是財會類高校最常見的實驗室。但是, 大多數(shù)高校會計手工實驗室局限于讓學生進行單純的登賬, 采用仿真的原始單據(jù)、發(fā)票、記賬憑證、賬本、剪刀、膠水等工具, 幫助學生熟悉會計業(yè)務(wù)的操作流程, 從審核發(fā)票的真實性到填制記賬憑證再到登記賬本, 最后到編制三大會計報表, 經(jīng)過這一系列流程的操作, 雖然學生熟悉了業(yè)務(wù)操作的流程, 但也只是機械的做簡單的模擬賬。另外, 會計電算化實驗是根據(jù)給定的簡單會計資料, 用財務(wù)軟件進行操作, 比手工賬便捷, 學生更容易操作, 但是, 缺少必要的會計信息系統(tǒng)思想的培養(yǎng)和訓練, 實驗也就成為單純的機械模擬, 不利于培養(yǎng)學生獨立思考和分析研究問題、解決問題的能力, 不利于復(fù)合型會計人才的培養(yǎng)。

　　3.6 實踐教學方法落后

　　長期以來, 我國高校會計教育普遍采用的都是以老師傳授知識為主。由于教學時間有限、會計業(yè)務(wù)復(fù)雜多變, 導致教師對于很多會計業(yè)務(wù)問題只能講述其基本理論, 對具體工作中的案例資料無法進行充分的分析與講解, 同時, 老師之間、老師與學生之間、學生與學生之間也缺少必要的溝通與交流。

　　4 高校會計實踐教學的轉(zhuǎn)型之路

　　4.1 加深實踐教學理念

　　在大數(shù)據(jù)時代背景下, 學生的操作能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力已成為衡量人才質(zhì)量高低的一個重要標準, 因此高校在進行人才培養(yǎng)時也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念, 注重學生的動手操作能力。高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需求重新修訂人才培養(yǎng)方案, 建立以培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力為中心的實踐教學模式, 努力將學生培養(yǎng)成具有時代創(chuàng)新精神的四有青年。

　　高校會計教學部門的領(lǐng)導要結(jié)合當前會計教育形勢和會計專業(yè)的特點, 逐漸改變傳統(tǒng)的會計教學理念, 在保證會計理論教學不被忽視的提前下, 深化改革會計實踐教學, 增強會計實踐教學在整個會計教學過程中的分量, 建立一套完整的實踐教學體系。另外, 高校會計教師要從思想上重視會計實踐教學模式, 把會計理論教學與會計實踐教學同等看待, 都放到一個同等重要的位置, 保證會計實踐教學得到真正落實。

　　4.2 豐富實踐教學內(nèi)容

　　高校會計教學的方法有很多, 會計實踐教學就是其中之一, 它貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。設(shè)計會計實踐教學時要以課程為基礎(chǔ), 以人才培養(yǎng)目標為目標。會計實踐教學內(nèi)容具體可以分為基礎(chǔ)技能, 專業(yè)技能, 創(chuàng)新能力和職業(yè)道德。

　　基礎(chǔ)技能主要是學習基礎(chǔ)會計學、中級財務(wù)會計、管理會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、稅法等理論基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學生在每個課程下解決財務(wù)問題的能力, 促進學生掌握會計最基本的理論知識。財務(wù)工作是一個應(yīng)用性、操作性很強的工作, 同時涉及面也很廣。因此, 要培養(yǎng)學生創(chuàng)新性運用所學知識解決實際問題的專業(yè)技能。同時還要培養(yǎng)學生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等各項能力。作為一名會計人員需要具備良好的職業(yè)道德。國家頒布會計職業(yè)道德規(guī)范, 以及與會計相關(guān)的法規(guī), 旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的會計人才。因此, 高校開設(shè)會計職業(yè)道德、經(jīng)濟法、稅法等課程, 具有非常大的意義。

　　4.3 將手工賬與會計電算化相結(jié)合

　　為了適應(yīng)企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型的需要, 就必須要解決手工賬實驗與會計電算化實驗這兩大實驗相脫節(jié)的問題。對學生進行會計電算化實驗主要是為了提高學生熟練運用財務(wù)軟件的能力, 而手工賬實驗是為了幫助學生將所學的專業(yè)理論知識得到靈活的運用。根據(jù)實驗的順序可以具體分為兩種, 一種是先后實驗, 另一種是平行實驗。前者是指先進行手工賬實驗再進行會計電算化實驗;平行實驗是指兩種實驗同時進行。由此來看, 如果采用平行實驗, 就能實現(xiàn)手工賬實驗與會計電算化實驗的緊密結(jié)合, 學生們不僅了解了手工賬的業(yè)務(wù)處理程序, 同時還熟悉了會計電算化的具體操作步驟。

　　5 結(jié)束語

　　企業(yè)是財務(wù)人才的主要需求者, 新時代背景下企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型對財務(wù)人才的要求發(fā)生了歷史性的改變。然而高校作為財務(wù)人才的主要培養(yǎng)者, 這要求高校會計教育必須根據(jù)企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型對財務(wù)人才的實際需求, 積極轉(zhuǎn)變教育理念、更新課程設(shè)置、采用靈活多變的教學方式以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì), 傳授的知識要能幫助學生在畢業(yè)后能在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中靈活運用這些專業(yè)知識, 對學生進行會計實踐教學可以提高其實際操作能力, 因此, 高校及高校教師一定要認清會計實踐教學的重要性, 培養(yǎng)出高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。

　　參考文獻

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　　[2]肖薇.信息技術(shù)環(huán)境下高職會計實踐教學體系探討[J].中國市場, 20xx, (27) .

　　[3]田紅英.關(guān)于高校會計教學創(chuàng)新模式的思考[J].教育教學論壇, 20xx, (6) .

　　[4]李彩霞.基于“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的會計專業(yè)實踐教學模式改革[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計, 20xx, (06) .

解決方案 篇3

　　大多數(shù)老師持反對意見認為學生帶手機對學生有著不同程度的負面影響。下面是小編幫大家整理的上課玩手機的解決方案，希望大家喜歡。

　　具體表現(xiàn)在：

　　一、影響上課:學生的自制力較差如果學生在上課時間打電話、玩游戲、聊QQ或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。

　　二、導致攀比隨著時代的發(fā)展手機款式變化日新月異有些學生開始盲目追逐新款式、新功能學生的虛榮心理較強更易形成攀比之風。

　　三、短信聊天貽誤學業(yè)實際上學生很少用手機談?wù)搶W習內(nèi)容更多的是用于同學之間聯(lián)系、上網(wǎng)閑聊、玩游戲、聽音樂不僅白白地浪費了課堂時間和家長的金錢還玷污學生的心靈影響了學業(yè)。

　　四、手機為考試作弊提供條件用手機舞弊已經(jīng)是公開的秘密了而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學作弊的范圍很廣這不利于學生的正常學習及學校的管理

　　五、手機是貴重物品保管不方便萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。

　　那么學生上課時玩手機怎么辦？

　　我認為 ：

　　一、制定學生使用手機的規(guī)章制度

　　設(shè)置手機管理箱

　　在新學期伊始就宣布嚴格的紀律

　　學生違規(guī)使用手機

　　開始的時候

　　處理可以嚴厲一些

　　起到震懾作用。

　　在德育處、每個班教室都設(shè)置一個手機管理箱

　　學生課前將手機送到手機管理箱統(tǒng)一靜音保管下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。

　　有些學生使用手機是受到環(huán)境影響良好的禁用氛圍會讓他們對手機不感興趣。再就是不能讓學生養(yǎng)成使用手機的習慣。做到了這兩點手機問題就不可怕了。

　　二、不定期測試學生是否違規(guī)使用手機 實際上不可能做到禁絕學生使用手機所以可以允許學生在規(guī)定的地點、課外時間使用手機。給那些要使用手機的同學約法三章

　　不得在教室使用手機不得深更半夜躲在被子里使用手機

　　老師可以不定期進行檢查通過撥打?qū)W生號碼看學生是否信守承諾然后再分別予以處理。

　　三、召開主題班會

　　自覺遠離手機危害

　　通過主題班會可以了解學生對手機的看法

　　深層而全面地挖掘出手機的利弊

　　也能加強學生之間的監(jiān)督

　　約束部分同學的行為

　　讓學生自覺遠離手機危害

　　四、妥善處理學生違紀使用手機的問題

　　有的老師為了避免學生使用手機

　　將學生的手機予以沒收，更有甚者為了殺一儆百當眾將手機摔壞。

　　這樣的處理方法往往引起學生的反抗和逆反心理適得其反。曾經(jīng)有個老師因摔壞學生手機 最后自己不得不掏錢賠償鬧得大家都很尷尬。

　　所以處理手機問題要講方法尊重學生往往能起到“雙贏”的效果。

　　注意事項

　　教育是一項育人的工作是一項長期的、沒有固定期限的工作當學生出現(xiàn)問題時應(yīng)當從他們的心靈深處找到問題的根源再采取有效的方法幫助他們、感動他們讓他們從思想上自己主動去解決問題進而培養(yǎng)他們的自律能力。

　　相反出現(xiàn)問題時如果教育者老師和家長一味地強壓短期內(nèi)可能會取得明顯的效果但當學生脫離監(jiān)督他們依然會我行我素這樣就不能從根本上解決問題。

解決方案 篇4

　　摘要：在全球經(jīng)濟未見明顯好轉(zhuǎn)的形勢下，獨立學院要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，要通過教育教學改革、樹立全員就業(yè)理念等六個方面來努力。

　　關(guān)鍵詞：金融危機；獨立學院；就業(yè)

　　眾所周知，浙江省是全國非公有制經(jīng)濟最發(fā)達的省份，同時，浙江省也是外貿(mào)依存度極高的省份。然而，當前國際金融危機仍有蔓延局勢，波及我省實體經(jīng)濟，致使我省大批外貿(mào)中小企業(yè)局勢趨緊。在此經(jīng)濟形勢之下，全國高校畢業(yè)生數(shù)量卻是年年攀升，大學生就業(yè)形勢十分嚴峻。作為社會認可度尚待進一步提高，部分用人單位尚存在就業(yè)歧視的獨立學院畢業(yè)生來說，當前形勢對他們的就業(yè)無異于雪上加霜，獨立學院面臨著巨大的就業(yè)壓力，加強對畢業(yè)生的就業(yè)引導，提高學生的就業(yè)率，對獨立學院的進一步發(fā)展和體制完善有著重要意義，也是家長、學校以及社會關(guān)注的焦點問題之一。

　　一、獨立學院就業(yè)工作現(xiàn)狀及存在的問題

　　獨立學院作為一種依托普通高等學校(母體學校)教育資源，采用民辦機制運作的本科高等學校，其畢業(yè)生就業(yè)工作對于學院的發(fā)展而言，既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。從浙江省現(xiàn)有的獨立學院畢業(yè)生就業(yè)情況來看，普遍存在以下幾個問題：

　　一是畢業(yè)生不能滿足用人單位日趨完善的用人標準；

　　二是獨立學院社會認知度不高；

　　三是獨立學院就業(yè)隊伍年輕，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗；

　　四是學生就業(yè)心理存在誤區(qū)，缺乏就業(yè)緊迫感。

　　二、獨立學院就業(yè)工作探索

　　針對獨立學院就業(yè)工作中存在的問題，本人認為高校可從以下幾點出發(fā)加以解決：

　　（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確思想，辦出特色

　　將大學生的就業(yè)和教學改革相結(jié)合，獨立學院應(yīng)利用辦學機制靈活的特點及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、招生計劃及培養(yǎng)目標，減少畢業(yè)生的就業(yè)困難。獨立學院的特色在于人才培養(yǎng)目標是介于學科性和職業(yè)技術(shù)型（技能型）之間的“本科應(yīng)用型高級專門人才”。培養(yǎng)的學生與普通的本科學生比，有較強的技術(shù)應(yīng)用能力；與高職學生比，有較系統(tǒng)的學科基礎(chǔ)理論和一定技術(shù)革新能力，綜合了二本院校和職業(yè)技術(shù)學校的優(yōu)勢，使畢業(yè)生能夠在本已供大于需的經(jīng)濟危機情況下的人才市場上“適銷對路”。

　　（二）樹立“全員、全方位和全過程”的就業(yè)工作理念

　　“全員、全方位和全過程”的就業(yè)工作理念是指以學校就業(yè)職能部門為主體開展工作，充分利用教師、家長等社會資源，多方位拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，讓人人都來關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)工作，讓人人都明白當前經(jīng)濟形勢下獨立學院就業(yè)工作形勢嚴峻，從而形成“上下互動、專兼結(jié)合、內(nèi)外并舉”的就業(yè)工作體系。

　　（三）加強教育和引導，促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)

　　當前，在金融危機背景下大中城市人才競爭更顯激烈，而廣大基層卻仍然沒有滿足經(jīng)濟建設(shè)所需的人才需要，大學生仍然有廣闊的空間施展用武之地，我們應(yīng)積極引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，支持畢業(yè)生志愿服務(wù)西部、服務(wù)省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)、服務(wù)社區(qū)農(nóng)村。

　　（四）主動加強與用人單位的聯(lián)系與合作，廣辟就業(yè)信息渠道

　　針對獨立學院畢業(yè)生就業(yè)難的情況，獨立學院應(yīng)采取主動出擊的策略，相關(guān)領(lǐng)導率領(lǐng)科技人員走進企事業(yè)單位，發(fā)揮高校科研優(yōu)勢，幫助企業(yè)解決科技難關(guān)、渡過危機時刻，從而反哺學生就業(yè)。

　　（五）加強創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)造就業(yè)品牌

　　加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育，努力創(chuàng)建就業(yè)工作新品牌。當前經(jīng)濟形勢下，學生創(chuàng)業(yè)是學校就業(yè)工作的一大亮點，至今為止，已有很多高校設(shè)立了自己的大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，其中大多數(shù)運營情況良好。“擇業(yè)不如創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)成為現(xiàn)在大學畢業(yè)生中最為流傳的一句話。為此，學院應(yīng)多管齊下，積極支持、鼓勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孕育出一批帶有自己學院標簽的企業(yè)家，以創(chuàng)業(yè)帶動獨立學院學生就業(yè)。

　　（六）建立有效的激勵機制，為就業(yè)工作注入動力

　　學校應(yīng)針對從事就業(yè)工作的人員或班主任建立一套比較完善的就業(yè)工作獎勵機制。如畢業(yè)生就業(yè)率以一個基數(shù)為標準，學生就業(yè)人數(shù)每增加一個點，給予一定的物質(zhì)獎勵；或?qū)τ趯W生離校之前就業(yè)率達90%以上的單位或班級給予一定程度的獎勵；還可以在評選先進時，優(yōu)先考慮在就業(yè)工作中表現(xiàn)出色的相關(guān)工作人員。這種機制能夠充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，有助于形成良好的就業(yè)氛圍。

　　在當前經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢之下，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已經(jīng)成為獨立學院持續(xù)發(fā)展的決定性因素。獨立學院的發(fā)展時間較短，不可能像其他普通高校一樣形成有影響的教育品牌。學生在選擇獨立學院時，就業(yè)率越來越成為他們考慮的第一因素。獨立學院只有保持較高的就業(yè)率，才能在招生中占據(jù)主動，體現(xiàn)優(yōu)勢，提高生源質(zhì)量，實現(xiàn)獨立學院的可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]國務(wù)院.關(guān)于做好當前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知.(國發(fā)[20xx]4號).

　　[2]教育部.關(guān)于當前形勢下做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知.(教學[20xx]21號).

解決方案 篇5

　　上海正著力推進進城務(wù)工人員隨遷子女融入教育，年內(nèi)將更新、配齊300所郊區(qū)初級中學實驗室設(shè)施設(shè)備，新建30所幼兒園等。隨遷子女在上海市參加中高考實施方案，將在今年研究制訂。

　　上海市日前公布20xx年市政府要完成的與人民生活密切相關(guān)的實事，除了上述所列，還包括完成300所中小學校園直飲水工程建設(shè)；扶持70所老年學校開展標準化建設(shè)等。

　　根據(jù)近日公布的20xx年上海市基礎(chǔ)教育工作要點，20xx年上海將探索建立特級校長到齡延聘制度和特級校長柔性流動機制，研究以進城務(wù)工人員子女為招收對象的民辦三級幼兒園和學前兒童看護點的創(chuàng)新管理方式。為加強學前教育內(nèi)涵建設(shè)，上海今年還將啟動全市保育人員專業(yè)培訓，通過城郊結(jié)對、農(nóng)村園長培訓等方式提升郊區(qū)農(nóng)村幼兒園質(zhì)量。

　　上海市教委表示，將開展適合隨遷子女實際的教育教學研究，進一步加強以招收隨遷子女為主的民辦小學的規(guī)范管理。依據(jù)《上海市居住證積分制管理辦法》，會同有關(guān)部門研究制定隨遷子女在本市參加中高考實施方案。

　　根據(jù)去年5月出臺的基礎(chǔ)教育建設(shè)規(guī)劃，十二五期間，上海將新建、改擴建、遷建中小學和幼兒園總計1042所，80%集中于郊縣。根據(jù)城市形態(tài)、人口分布的變化趨勢，大型居住區(qū)教育公建配套和新城教育配套項目占項目總數(shù)的80%。

解決方案 篇6

　　1潔凈盥洗區(qū)

　　Q 如何讓盥洗區(qū)擁有抗污和無障礙的雙重功能？

　　A 盥洗區(qū)的設(shè)計更考驗設(shè)計師對人性化的理解。合理的位置，需要符合人們在浴室中活動和使用的習慣。此外，盥洗區(qū)在生活中使用非常頻繁，水滴、水漬隨時都會殘留。光滑、平整的面盆和能夠智能控制的龍頭能夠最大程度防止污垢和細菌的殘留，讓使用更便捷、安心。

　　1感應(yīng)式洗面盆龍頭采用智能化無障礙操作，即使洗漱過程中反復(fù)用手也不用擔心，龍頭可以始終保持潔凈。伊奈

　　2前衛(wèi)的龍頭設(shè)計突破了水量和水溫必須同時控制的限制，水溫預(yù)調(diào)功能與水量控制器的特殊設(shè)計，大大減少了碰觸把手的次數(shù)，更是降低了滴水或污漬殘留的可能性。雅生

　　3洗臉盆寬大的圓弧半徑線條大氣，窄長的前傾邊緣在使用過程中沒有絲毫阻礙，無溢水孔溢排水系統(tǒng)不僅美觀，更重要的是，使用者再也不需要對藏污納垢的溢水孔犯難了。凱樂瑪

　　4鉆石釉面經(jīng)過1250攝氏度的高溫燒制而成，表面沒有氣孔，非常光滑平整，能夠最大程度地防止污垢和細菌附著。凱樂瑪

　　5純白洗臉盆有著超寬置物臺，避免水灑濺到臺面上，特殊釉面持久耐用，無須用力刮擦或經(jīng)常使用清潔劑就能保持潔凈，抗污及抗損傷能力都很強。凱樂瑪

　　2干爽淋浴間

　　Q 如何打造干爽又私密的沐浴空間？

　　A 沐浴間應(yīng)該是能夠讓人安心放松的私密空間，但是在濕漉漉的環(huán)境下，又特別容易滋生細菌，而且浴缸的清潔也讓主婦很煩心。在歐洲，越來越流行的淋浴盆則可以免除這些煩惱，高科技材質(zhì)令水滴不易殘留，與地面齊平的設(shè)計能讓淋浴間融入任何生活空間。具有按摩功能的淋浴頭則能讓身心得到全面舒展。

　　怎樣打造健康衛(wèi)浴空間？

　　健康衛(wèi)浴空間最重要的是干燥和通風，有窗戶的明衛(wèi)或者性能好的換氣扇是明智的選擇。另外，在衛(wèi)浴間要區(qū)分干燥區(qū)和非干燥區(qū)，避免物品受潮滋生細菌。綠色植物也是衛(wèi)浴間的好點綴，從視覺上營造健康氛圍。

　　1地平式淋浴盤由3.5mm鋼瓷釉制成，擁有持久耐用而極易清潔的表面，綠色環(huán)保，100%可回收，新產(chǎn)品除了標準浴室色彩外，還新增了亞光系列，更易與居室色彩融合。卡德維

　　2 Select一鍵切換技術(shù)，只需手握淋浴頭輕輕一點，即可到直接切換出水模式，更符合人體工學原理，目標明確的按摩式出水，帶來提神醒腦的健身效果。漢斯格雅

　　3鈦鋼搪瓷淋浴底盤完美契合地面，無機材質(zhì)杜絕了細菌與微生物滋生的可能，纖薄搪瓷層使得產(chǎn)品釉面更順滑也更耐沖擊，日常污漬難以駐足。百諦

　　4模塊化的淋浴空間可以將各個獨立元件進行自由組合，因此花灑模塊不僅適用于不同的頭頂式花灑，而且還可以通過調(diào)節(jié)水平和垂直噴水模式，為頸部和肩部區(qū)域帶來別具一格的噴射體驗。雅生

　　5蒸汽噴頭1分鐘內(nèi)快速產(chǎn)生超細霧熱蒸汽，深層清潔并有效滋潤肌膚，達到排毒、美膚、健康、放松四重功效，香薰功能帶來媲美SPA館的體驗。一鍵式自動清潔，有效排出發(fā)生器內(nèi)余水，杜絕水垢和異味，避免細菌滋生。科勒

　　6 i-showering數(shù)碼觸摸屏多媒體淋浴系統(tǒng)采用先進的Android安卓操作系統(tǒng)，兼?zhèn)渲悄艿牧茉　⒐獐煛�娛樂三大功能。美�?/p>

　　3如廁區(qū)

　　Q 如何讓每天的“程序”變成健康貼心的享受？

　　A 健康、舒適、人性化是當下衛(wèi)浴發(fā)展趨勢之一，因此具有溫水洗凈、保暖便蓋、暖風干燥、智能除臭等眾多功能的智能洗凈坐便蓋受到很多對生活有更高要求的品質(zhì)人士的推崇。例如，TOTO的衛(wèi)洗麗產(chǎn)品。

　　在傳統(tǒng)習慣上，我們每天“如廁”后大多延續(xù)著“擦拭”方式。但這種方式其實并不科學、衛(wèi)生。即便使用再柔軟的紙巾也無法做到真正的便后清潔。去除臟物，“水洗”理應(yīng)比“紙擦”更能達到清潔效果，衛(wèi)洗麗的溫水洗凈功能，就能有效地完成便后清潔工作。尤其對于家庭中的女性成員來說，能在特殊的日子給予她們特別的呵護。對于老年人來說，保暖便蓋的功能也能避免冬天被便圈“凍”到。

　　1無線遙控，輕松操作各種功能。

　　2保暖便蓋，冬天如廁更溫暖。

　　3新款衛(wèi)洗麗采用了革命性的清潔技術(shù)――智凈，輕松將以往沖洗馬桶時很難清除的細菌、污物一并去除干凈。

　　4輕柔洗凈、臀部洗凈、下身洗凈、下身護理洗凈，衛(wèi)洗麗的多種清洗方式，帶給每個人最舒適的潔凈體驗。同時，水流的力度、位置都可以自由調(diào)整，滿足不同人的'所需。噴嘴的噴射角度更是經(jīng)過專業(yè)設(shè)計，清洗后的污水不會污染噴頭。

解決方案 篇7

　　1.打開冷藏室門，看箱內(nèi)的照明燈是否亮，以確定電冰箱的電源是否接通。如果燈不亮則用電筆或萬用表檢查電源插座是否有電、電冰箱的電源插頭是否接插良好。

　　2.用萬用表檢查電源電壓是否低于187 伏，因為電冰箱按國家標準正常使用電壓為187V—242V(制造廠家另有說明除外)，低于187伏電冰箱的壓縮機得不到有效的正常啟動。

　　3.在環(huán)境溫度低于溫度控制器正常的啟動溫度時，應(yīng)檢查電冰箱的低溫開關(guān)是否打開。只有打開了低溫開關(guān)才能使溫度控制器強行開機。冰箱不制冷的原因首先，電冰箱溫控器是安裝在冷藏室的，冷藏室溫度沒達到溫控器要求溫度所以不停機。

　　4.壓縮機晝夜不停機的話，冷凍室可能造成制冷劑極限制冷溫度。這種現(xiàn)象大多數(shù)發(fā)生在風冷式冷藏室冰箱上。原因是冷藏室蒸發(fā)器花霜器壞了，產(chǎn)生了冰堵。也不能排除風冷風扇壞了，和冰箱內(nèi)物品太多將出風口堵塞，引起冷卻效果差造成的。

　　5.直冷式冰箱的冷藏室溫度，是隨著冷凍室溫度調(diào)節(jié)自動調(diào)整的，可以把冷凍室溫度調(diào)低些即可。一般冷藏室溫度4-10度是正常的。注意溫度控制器的數(shù)字越大溫度越低，夏天數(shù)字要大些，冬天數(shù)字要小些。加上經(jīng)常開冰箱門，冰箱內(nèi)物品較多，造成冰箱不制冷或制冷效果不理想。

解決方案 篇8

　　WindowsUpdate

　　有時候，看似復(fù)雜的事情其實可以通過最簡單的方式來解決。所以，如果Windows系統(tǒng)出現(xiàn)了一些問題，我們不妨首先運行Windows Update系統(tǒng)更新，將所有補丁打好，或是嘗試下載新的驅(qū)動程序，問題很可能就會迎刃而解了。

　　電腦太慢?

　　除了硬件部分的因素，電腦速度與系統(tǒng)也息息相關(guān)。首先，你可以查看是否磁盤空間已滿，尤其是電腦C盤，建議應(yīng)用程序盡量不要安裝到C盤。除此之外，可以減少系統(tǒng)的啟動項目，來實現(xiàn)更快的開機速度，比如一些軟件的自動更新應(yīng)用，都是可以取消開機啟動的。

　　網(wǎng)速太慢?

　　如果你的網(wǎng)速太慢，不妨先登錄諸如Speedtest.net這樣的測速網(wǎng)站來測試一下網(wǎng)絡(luò)速度，如果速度的確緩慢，再檢查一下路由器，如果都正常的話，就可以打電話給寬帶服務(wù)商咨詢一下是否網(wǎng)絡(luò)服務(wù)出現(xiàn)問題。如果始終無法連接網(wǎng)絡(luò)，則可能是網(wǎng)卡硬件出現(xiàn)問題，先嘗試下載安裝最新驅(qū)動，如果仍然無效，則有可能是硬件問題，就需要更換了。

　　電腦不斷重啟

　　電腦不斷重啟通常是兩個方面造成的，一是感染了病毒，所以我們可以進入F8安全模式進行病毒查殺。如果情況依舊，則有可能是硬件散熱不佳導致，或是電腦電源風扇，或是主板cpu風扇不轉(zhuǎn)了等故障。

　　屏蔽彈出式廣告和木馬

　　很多時候，我們在安裝軟件時會不小心安裝一些垃圾插件，導致電腦速度變慢或是彈出廣告，通過一些電腦管家類軟件，可以輕松清除這些垃圾插件內(nèi)容，比如QQ電腦管家。另外，也可以通過安裝此類防護軟件來屏蔽木馬或是釣魚網(wǎng)站。

　　“此網(wǎng)站的安全證書有問題”

　　如果在使用瀏覽器上網(wǎng)時頻繁出現(xiàn)“此網(wǎng)站的安全證書有問題”提示，有可能是因為系統(tǒng)時鐘設(shè)置不正確的問題。通常情況下，電腦主板的CMOS電池都會一直保持時鐘運行，如果失效，可以嘗試更換主板電池。

解決方案 篇9

　　系統(tǒng)簡介：

　　大學學院根據(jù)自身需要，校園一卡通建設(shè)的要求，該項目并采用銀校企聯(lián)合的模式，由學院提出總體設(shè)計需求，銀行提供結(jié)算服務(wù)，系統(tǒng)由多個rfid硬件及一套管理軟件組成。

　　系統(tǒng)組成：

　　根據(jù)校方的管理需要，學院一卡通系統(tǒng)所有服務(wù)器均安裝在中心機房內(nèi)，發(fā)卡中心、結(jié)算中心、經(jīng)營管理中心這三個通用模塊分別部署在教務(wù)處和財務(wù)處，各應(yīng)用子系統(tǒng)按應(yīng)用場所不同，分別部署于食堂、浴室、圖書館、電子閱覽室、教學樓、學生活動中心、體育內(nèi)。

　　學院一卡通系統(tǒng)包括報到收費、發(fā)卡、圈存、結(jié)算、控水、教務(wù)、門禁、上機、查詢等12個子系統(tǒng)。系統(tǒng)的各個功能采用模塊化設(shè)計，便于增加、修改，或根據(jù)用戶需要進行后續(xù)升級。

　　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：

　　校園一卡通系統(tǒng)總體架構(gòu)圖

　　功能特點：

　　1、發(fā)卡中心

　　功能是對卡片進行印制、發(fā)放和控制管理。包括卡注冊（發(fā)卡）、注銷（回收卡）、掛失（使卡不合法）、解掛（使卡合法）、換卡等操作。并將學生注冊信息與學雜費收費管理系統(tǒng)相結(jié)合，進行學生信息統(tǒng)一管理。

　　學院一卡通系統(tǒng)配置了2個發(fā)卡中心，分別部署在學校教務(wù)處兩個辦公室內(nèi)，以在發(fā)卡量大時起到分散發(fā)卡壓力的作用。在其中一間辦公室內(nèi)還安裝有證卡打印機，可將采集的學生信息打印到卡片上，作為學生證使用。

　　2、結(jié)算管理中心

　　結(jié)算中心的主要功能分為前臺財務(wù)服務(wù)和后臺結(jié)算清分服務(wù)。

　　前臺結(jié)算中心負責管理除消費外的各類持卡人賬務(wù)操作，如：存/取款、補貼/扣除、余額清零等功能。

　　后臺的結(jié)算清分服務(wù)，主要是針對一卡通系統(tǒng)所包含的各類結(jié)算應(yīng)用子系統(tǒng)所產(chǎn)生的消費流水，進行統(tǒng)一清分、統(tǒng)一資金結(jié)算，實現(xiàn)一卡通系統(tǒng)內(nèi)各個應(yīng)用管理部門之間的財務(wù)轉(zhuǎn)賬。

　　學院結(jié)算中心分別設(shè)置在財務(wù)處和大學生活動中心，方便持卡人充值。

　　核心職能就是對各個應(yīng)用子系統(tǒng)的終端設(shè)備進行設(shè)置，這些設(shè)置信息作為結(jié)算中心自動進行財務(wù)清分的依據(jù)，滿足校內(nèi)不同經(jīng)營單位各自的賬務(wù)管理需要。

　　系統(tǒng)可為應(yīng)用子系統(tǒng)以及整個一卡通系統(tǒng)的管理者，提供豐富的統(tǒng)計查詢、報表打印功能，便于管理者實時掌握本系統(tǒng)的運營情況。

　　學院經(jīng)營管理中心設(shè)置在財務(wù)處，方便財務(wù)人員對一卡通系統(tǒng)經(jīng)營及使用狀況進行統(tǒng)管。

　　3、食堂售飯結(jié)算管理系統(tǒng)

　　是一套以智能卡作為前端信息介質(zhì)，實現(xiàn)無現(xiàn)金、無代用券進行錢款結(jié)算的消費管理系統(tǒng)。在學院已應(yīng)用于食堂、餐廳、超市、小賣部、電子閱覽室、圖書館等各種收費管理場所。

　　學院共有2個食堂，每個食堂有60個左右的售飯窗口，其中大食堂內(nèi)還包含了一個超市。在結(jié)算系統(tǒng)內(nèi)，也相應(yīng)地設(shè)置了2個結(jié)算分區(qū)，每個分區(qū)對應(yīng)一個食堂，可實現(xiàn)兩個食堂的實時聯(lián)網(wǎng)售飯。另外，由于學校超市、小賣部、體育館、電子閱覽室、圖書館借書處等地，也有消費結(jié)算需求，因此以上場所也安裝有結(jié)算終端及相應(yīng)結(jié)算設(shè)備，并按照各自的收費標準進行聯(lián)網(wǎng)結(jié)算。

　　結(jié)算系統(tǒng)采用實時聯(lián)網(wǎng)工作模式，每個分區(qū)均安裝有1臺通訊服務(wù)控制器，通過控制設(shè)備采用的專門通訊設(shè)計機制，在存在多個分區(qū)的龐大系統(tǒng)中，仍然能夠保證掛失、換卡立即生效，單筆平均消費結(jié)算速度<0.2秒；即使跨區(qū)操作，考慮到網(wǎng)絡(luò)延遲以及系統(tǒng)處理時間，各種數(shù)據(jù)的生效也在秒級以內(nèi)，很好的實現(xiàn)了跨區(qū)消費。

　　4、浴室水控系統(tǒng)

　　水控管理系統(tǒng)，是在一卡通系統(tǒng)平臺下，以節(jié)約水資源為初衷，通過預(yù)付費刷卡收費的消費結(jié)算系統(tǒng)。可安裝于學生洗浴、開水房等需要進行用水管理的場所。

　　學院共有2個浴室，一浴室有200臺左右的水控終端，終端安裝于浴室內(nèi)部，采用計時收費方式，用水人自行刷卡用水；二浴室采用計次收費方式，選用消費結(jié)算終端，并將其安裝于浴室外部，即可滿足需求。在水控系統(tǒng)中設(shè)置2個水控分區(qū)，每個分區(qū)對應(yīng)一個浴室，用水費率可靈活設(shè)置，各自的水控設(shè)備可分別管理。

　　5、圈存劃賬系統(tǒng)

　　圈存子系統(tǒng)是銀行金融服務(wù)利用金融卡和校園卡的一一對應(yīng)關(guān)系，實現(xiàn)為學生校園卡充值的銀行轉(zhuǎn)賬功能。學院一卡通圈存系統(tǒng)，實現(xiàn)了與中國農(nóng)業(yè)銀行大港支行的對接。

　　學院共安裝有2臺圈存機，一臺安裝于食堂內(nèi)，另一臺安裝于教學樓內(nèi)，由持卡人自行進行銀行卡到校園卡的轉(zhuǎn)賬圈存操作，可緩解學校校園卡管理中心的卡片充值工作量。

　　6、學生收費系統(tǒng)

　　學雜費收費管理系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對學生的各種學雜費用進行收繳管理。使用該系統(tǒng)，還能夠大大減小當前高校學費拖欠嚴重的狀況。它將收繳學費作為報到注冊和使用校園卡的先決條件，實現(xiàn)了統(tǒng)一的控制管理。

　　學院的收費管理系統(tǒng)安裝在財務(wù)處，財務(wù)人員在收費后可打印收費憑證，并可將此憑證作為后續(xù)工作的參考。

　　7、圖書館門禁系統(tǒng)

　　圖書館門禁管理系統(tǒng)，通過讀取校園卡，判斷其合法性，并對圖書館門禁設(shè)備進行控制。

　　學院的圖書館門禁子系統(tǒng)，在圖書館入口處安裝三輥閘通道機，采用門禁控制器對其進行控制，通過刷卡確認持卡人是否有合法身份、是否可進入圖書館。

　　這種管理方式，可在大幅度降低圖書館管理的人員成本，又可滿足圖書館這個特殊場所高使用率的要求。系統(tǒng)在后臺還可以提供豐富的查詢功能，對出入館人員進行統(tǒng)計、匯總，并形成相應(yīng)的報表。

　　8、查詢系統(tǒng)

　　網(wǎng)絡(luò)查詢子系統(tǒng)，是通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，或者更為廣闊的Internet，對一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和信息進行查詢訪問的系統(tǒng)。語音查詢子系統(tǒng)，作為網(wǎng)絡(luò)查詢的一種輔助手段，也有很重要的作用。當網(wǎng)絡(luò)條件不允許時，系統(tǒng)還支持通過電話進行語音查詢。

　　9、其它系統(tǒng)接口

　　教務(wù)系統(tǒng)：一卡通系統(tǒng)針對學院的教務(wù)系統(tǒng)，提供信息接口，將新生報到收費信息導入教務(wù)系統(tǒng)中。

　　電子閱覽室：學院一卡通系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)接口的模式，與電子閱覽室系統(tǒng)進行了對接。實現(xiàn)上機計費與一卡通消費的無縫連接。實現(xiàn)借閱收費與一卡通消費的無縫連接。

解決方案 篇10

　　我的女友是一個詭計多端的家伙。我苦苦地追了她一年多，她始終在愛與不愛之間徘徊。我的關(guān)心和愛護，她每次都照單全收，但就是不肯把關(guān)系明確，存心吊我的胃口。我心里很矛盾：繼續(xù)追吧，對方是一根難啃的骨頭；放棄她吧，又極不甘心，因為她確實是我夢寐以求的對象。

　　正當我處于迷茫之中的時候，在外地工作的大哥回來探親了。大哥見我整天愁悶苦臉的，問我何故。我便把實情對大哥說了。沒想到大哥聽了爽朗一笑：“這其實是一個極容易解決的問題呀！”我忙問：“怎么解決？”大哥說：“只要你痛下決心冷淡她一回，你很快就可以知道她究竟愛不愛你。如果她忍受不了你的冷淡——她可能會主動向你伸出橄欖枝，也可能會千方百計找借口對你發(fā)脾氣——這都是愛你表現(xiàn)。如果她對你的冷淡無動于衷，那你不如趁早死心。”

　　想想大哥說得也有道理。于是斗膽按照大哥的主意一試，不再約她出去，她來電話也懶得接聽。果然，不出一個星期，女友就主動找上門來了。女友一見面就質(zhì)問我：“這幾天干嗎不來找我？”我翹著二郎腿反問：“我為什么要來找

　　你？”女友以前還從未從我這兒領(lǐng)教過這種說話的口氣，頓時心里亂了方寸：“你……怎么了嘛？”我說：

　　“我沒怎么，只是現(xiàn)在想通了，不想再折騰自己！”女友一向聰明過人，自然很容易明白我話里的意思。她顯然意識到了問題的嚴重性，馬上溫情脈脈地走近我：“我有什么不對你跟我說嘛，不要生氣好不好？”我一把抱住女友猛吻，女友絲毫沒有反抗。

　　我把成功的喜訊告訴大哥時，大哥避開大嫂悄悄地對我說：“你大嫂當初也是這樣，總在我面前趾高氣揚。后來我不再理睬她，她反而主動來追我。”

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