一年級(jí)下《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-24 17:21:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)下《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)下《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：

　　初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　2.過(guò)程與方法：

　　初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集整理數(shù)據(jù)。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)及應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生交流討論，找到切實(shí)可行的整理數(shù)據(jù)的方法。

　　教法與學(xué)法：

　　教法：愉快教學(xué)法、講解法、歸納法。

　　學(xué)法：觀察比較，合作交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件，統(tǒng)計(jì)圖表各一張

　　學(xué)生：題卡3張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們喜歡玩具嗎？（出示四種玩具）老師要從這四種玩具中挑選一種，獎(jiǎng)給在這節(jié)課中會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、敢說(shuō)、敢想的小朋友，只要你能做到，每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)得到它。

　　二．實(shí)踐操作探究新知

　　1.讓學(xué)生體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的過(guò)程

　　師：老師到底選擇哪一種呢？

　　生1：小狗

　　生2：小豬

　　生3：小雞

　　師：大家意見(jiàn)不一樣，那怎么辦？

　　生：大家喜歡哪一種玩具的人多，就選哪一種。

　　師：看來(lái)老師要對(duì)全班同學(xué)做一個(gè)小調(diào)查，看哪種玩具最受大多數(shù)同學(xué)的歡迎，老師就把哪一種玩具獎(jiǎng)給大家。老師要像剛才那樣一個(gè)個(gè)問(wèn)下去，行嗎？

　　生：不行

　　師：為什么？

　　生：太浪費(fèi)時(shí)間，也記不下來(lái)。

　　師：誰(shuí)能想一個(gè)辦法？

　　生1：舉手?jǐn)?shù)一數(shù)。

　　生2：投票。

　　師：老師這里也有一個(gè)辦法，想知道嗎？

　　生：想。

　　師：下面我們一起來(lái)動(dòng)手，拿出你的1號(hào)答題卡，在你最喜歡的玩具下面打?qū)︺^。

　　（學(xué)生完答題卡）。

　　師：最后一排學(xué)生請(qǐng)你走下座位，將你前面同學(xué)的答題卡收上來(lái)，交給老師。

　　2.讓學(xué)生體驗(yàn)整理數(shù)據(jù)的過(guò)程

　　（1）.嘗試記錄發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　師：現(xiàn)在老師手里拿著同學(xué)們的答題卡，你最想知道什么？

　　生1：哪種玩具喜歡的人多？

　　生2：喜歡小狗的有多少人？

　　生3：喜歡小雞的人多還是少？

　　生4：喜歡小豬的有多少人？

　　生5：喜歡小貓的'有多少人？

　　生6：喜歡小豬的比喜歡小狗的多多少人？

　　師：讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題吧！

　　下面老師一張一張讀，請(qǐng)你豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。拿出你的第二張題卡做好記錄。（教師較快的讀數(shù)據(jù)，有的學(xué)生記錄不下來(lái)。）

　　師：前后同學(xué)研究一下怎樣才能記下來(lái)？

　　（學(xué)生小組討論記錄的方法。）

　　（2）總結(jié)方法再次記錄（方式開(kāi)放，教師簡(jiǎn)介寫(xiě)“正”字的方法）

　　師：研究出來(lái)了嗎？你打算怎么記？

　　生1：老師說(shuō)小雞，我就在下面畫(huà)“×”；

　　生2：老師說(shuō)小貓，我就在下面打“√”。

　　教師簡(jiǎn)介寫(xiě)“正”的方法，演示“正”字結(jié)構(gòu)，說(shuō)明為什么？

　　教師讀數(shù)據(jù)，學(xué)生記錄。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是用什么樣的方法記錄的？

　　生1：我用打“√”。

　　生2：我用畫(huà)“×”。

　　生3：我用的是“正”。

　　師;喜歡每種玩具的有多少人？

　　生：喜歡小貓的有9人，喜歡小豬的有10人，喜歡小雞的有2人，喜歡小狗的有12人。

　　教師：（小結(jié)）像我們剛才那樣，把雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)收集，記錄整理下來(lái)，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容《統(tǒng)計(jì)》。（板書(shū)課題）

　　下面我們來(lái)繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。

　　3.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表

　　師：（出示統(tǒng)計(jì)表）根據(jù)你的記錄我們一起來(lái)填寫(xiě)表格。像這樣的表格我們把它叫統(tǒng)計(jì)表。

　　師：（出示統(tǒng)計(jì)圖）剛才我們是用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示喜歡各種玩具的人數(shù)，其實(shí)我們還可以用涂小格的方法表示，如果一格代表一個(gè)人，喜歡每種玩具的人數(shù)應(yīng)該用多少個(gè)小格表示呢？

　　隨著學(xué)生們的回答，教師從統(tǒng)計(jì)圖中抽拉出10個(gè)單位格的紙條，8個(gè)單位格的紙條，2個(gè)單位格的紙條，12個(gè)單位格的紙條。

　　師：如果沒(méi)有小格你能知道有多少人嗎？

　　生：不能。

　　師：（抽拉出縱軸左邊的數(shù)）沒(méi)有小格，這回能看出來(lái)有多少人？

　　生：能，因?yàn)樯厦鎸?xiě)著數(shù)。

　　師：請(qǐng)你來(lái)到黑板前給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么看的？

　　生：看最頂端對(duì)著數(shù)幾，就是幾人。

　　師：剛才我們把這個(gè)表格叫統(tǒng)計(jì)表，你能不能給這個(gè)圖起個(gè)名字呢/