三年級語文高效教學(xué)設(shè)計方案

時間：2021-12-27 09:20:50 教學(xué)設(shè)計我要投稿

三年級語文高效教學(xué)設(shè)計方案模板

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級語文高效教學(xué)設(shè)計方案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級語文高效教學(xué)設(shè)計方案模板

　　一、激發(fā)情趣，初識課題

　　師：小鳥有一個心愿，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔;向日葵有一個心愿，那就是每天都是晴朗的日子，它的果實就能快快成熟。小朋友，說說你有什么心愿?(學(xué)生自由表達。)

　　師：(課件出示：美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)你們看，美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。她的心愿是什么呢?(板書：月亮的心愿)

　　指名讀課題，指導(dǎo)“亮”的.輕聲讀法。教師范寫“亮”，學(xué)生觀察并交流寫“亮”字時要注意禿寶蓋兒應(yīng)托住上部分，蓋住下部分，而且寫在田字格橫中線上。

　　二、初讀課文，學(xué)生字詞

　　1.學(xué)生自由朗讀課文，要求：認真朗讀，遇到不認識或難讀的字請拼音幫忙。

　　2.指名朗讀課文，注意正音。

　　3.畫出本課要認的生字和難讀的詞語。

　　4.學(xué)習(xí)生字新詞。課件出示：窗簾女背包裝著天氣另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去

　　(1)先獨立認讀，然后小組成員互讀正音。

　　(2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。一名學(xué)生讀出生字字音，另一名學(xué)生指出課件中相應(yīng)的生字。

　　(3)交流識字方法。

　　(重點引導(dǎo)學(xué)生認識“穴字頭”和“病字框”，在學(xué)“病”字時相機拓展和“病字框”有關(guān)的字。例如：“疾”、“療”、“癢”、“痛”、“疼”等字。)

　　(4)選擇生字新詞填入短文，在語境中鞏固識字。

　　出示：月亮姐姐來到另一家，透過窗簾看到珍珍正在照顧生病的媽媽。她悄悄地離開窗戶，月亮姐姐真擔(dān)心珍珍太累了，真想幫珍珍找一位好醫(yī)生。

　　①自主練;②指名朗讀(多人);③齊讀。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“心愿”

　　1.自由朗讀課文。要求：讀得更流利，同時仔細觀察文中的插圖。

　　2.感悟月亮的第一次心愿。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅插圖。

　　師：月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第1自然段)

　　(2)指導(dǎo)感情朗讀第1自然段。思考：月亮說了什么，是怎么說的?(用表演的方式來理解“自言自語”。)誰來讀讀月亮的話?(指導(dǎo)學(xué)生讀月亮的話時，要讀出自言自語的語氣，聲音不能太大。)月亮要去跟太陽公公商量讓明天有好天氣，它們會怎么商量呢?如果你是月亮，你打算怎么和太陽公公商量?同桌相互說一說。

　　(3)表演。教師扮演太陽公公，學(xué)生扮演月亮，進行口語交際訓(xùn)練。(引導(dǎo)學(xué)生說出月亮希望明天有個好天氣是因為孩子們已經(jīng)做好了去郊游的準(zhǔn)備，為了滿足孩子們，使他們快樂地游玩。提醒學(xué)生用“商量”語氣說話。)

　　3.感悟月亮的第二次心愿，體會珍珍的品質(zhì)。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生邊看第二幅插圖，邊讀與圖上內(nèi)容有關(guān)的句子。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生通過珍珍的行動感悟她的品質(zhì)。

　　師：誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的?(板書：照顧)

　　(3)聯(lián)系生活，拓展交流。

　　師：如果你的媽媽生病了，你會怎么照顧她呢?

　　(4)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　師：你能把自己的感受通過朗讀告訴大家嗎?(在此基礎(chǔ)上，教師適時指導(dǎo)學(xué)生讀出人物的語氣。)

　　(5)表演與朗讀。

　　①小組內(nèi)表演。4人一組，三名學(xué)生分別扮演媽媽、珍珍、月亮，另一人讀旁白。

　　②推薦兩個組上講臺表演。