鯉魚跳龍門教學設計

時間：2021-09-30 17:10:12 教學設計我要投稿

鯉魚跳龍門教學設計

　　作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的鯉魚跳龍門教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

鯉魚跳龍門教學設計

　　鯉魚跳龍門教學設計1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習相鄰數的興趣。

　　2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

　　2、1——4的數字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數字卡表示。

　　2、設疑討論：

　　（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

　　（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請幼兒用數字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數字卡，請掛數字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

　　鯉魚跳龍門教學設計2

　　設計意圖：

　　魚在我國民間民俗文化中，有著非常特殊的意義。由于“魚”和余裕的“余”同音同聲，而被人們認為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚跳龍門”等一些富有民族鄉土氣息的祝福語，并表現在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術的了解越來越少，對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統民間藝術的美，結合春節的來臨，我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動，從而讓幼兒領略中國的傳統藝術。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，初步理解和認識年畫《鯉魚跳龍門》。

　　2、學習剪魚的基本技能，鍛煉手的靈活性和協調性。

　　3、激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、情景創設。（倒福、春聯、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）

　　2、課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》

　　3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。

　　三、活動過程：

　　1、談話引出話題。

　　再過不久，我們又要長大一歲了，要準備怎樣了？過年的時候，小朋友看到了什么變化？（根據創設的情景和自己的生活經驗幼兒各抒己見）

　　2、了解過年的習俗。

　　你們喜歡過年嗎？為什么？

　　教師小結：老師也很喜歡過年，過年時，可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯、剪窗花，這些都是我們中國人民流傳下來的一種習慣，是一種傳統的民間藝術和習俗。

　　3、欣賞年畫。

　　（1）“年年有余”。知道“魚”表示“余”的意思。

　　（2）“鯉魚跳龍門”。

　　小結：它們有一個共同的名字叫“年畫”。過年的時候，人們貼上年畫表示喜慶，年畫也是民間流傳下來的東西，暗寓“年年有余”，全家快快樂樂、幸福和美。

　　4、重點學習《鯉魚跳龍門》

　　（1）、出示課件《鯉魚跳龍門》，幼兒根據畫面結合自己的經驗講述內含的故事。

　　（2）、小結：知道不斷努力才能取得成功。“魚”“水”表示收獲成功，繁榮，《鯉魚跳龍門》還表示工作、學習有成。

　　（3）、認識年畫中鯉魚的特點：有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。

　　5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。

　　（1）蠟筆畫。

　　（2）剪紙制作、裝飾。

　　要求：魚鱗、魚鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規則。

　　6、歌表演：《鯉魚跳龍門》嘭叭，過年羅！

　　反思：

　　幼兒對活動的興趣很高，愿講、樂動手、喜表演，體現的是一種自主、愉悅的活動。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚姿態優美，背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線打扮；有的`站起的三角形立體表現……各有千秋、各領風騷，很有特色。

　　活動反思：

　　春節即將臨近，在課題內容的基礎上，我根據活動需要創設以之相適應的環境，掛燈籠、貼春聯、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛，并且讓幼兒在與環境的互動中欣賞傳統民間藝術，了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛，從而引出年畫，知道年畫也可以是過年時張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫面所包含的故事情節的意思，這一環節，我沒有給幼兒以較多的空間想象、講述，因為我以為這不是活動的重點，只是在幼兒初步了解的基礎上進行補充、歸納，讓幼兒知道年畫所包含的故事意義，特別是魚的意思，從而激發幼兒動手的欲望。

　　在制作的過程中，小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響，各自表現自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規律的排列；有的創新“發明”了站起的三角形的立體的鯉魚……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果，幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發揮，手的協調、靈活性也得到了鍛煉。

　　《鯉魚跳龍門》這一民間活動，把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗，而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高，這正是我們培養的目的之一。

　　鯉魚跳龍門教學設計3

　　【教材分析】

　　“小鯉魚跳龍門”是一個流傳很久的民間故事，他訴說了小鯉魚自強不息、積極進取的良好品質。以這個故事為活動的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂的進行基本動作的練習。這節教學活動，重點是讓幼兒在親身的感知活動中，不僅發展基本動作，更學會從自身實際條件出發，了解自己的動作發展水平。從而激發幼兒像小鯉魚那樣，努力學習，勇于挑戰自我。

　　【活動目標】

　　1.練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發展下肢彈跳能力。

　　2.在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，敢于挑戰自己。

　　3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性。

　　【活動準備】

　　1.泡沫墊子若干、場地

　　【活動建議】

　　1.游戲導入，激發幼兒興趣。

　　（1）帶領幼兒進行小鯉魚跳龍門游戲。

　　師：今天我們來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游過了龍門前，今天的龍門你能跳過去嗎？請你用自己的跳法去練習吧。

　　（2）幼兒單獨練習跳龍門。

　　幼兒示范自己的跳躍方法，重點介紹立定跳遠動作。