圓柱的體積 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的圓柱的體積 教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　評(píng)價(jià)樣題：

　　學(xué)習(xí)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，增強(qiáng)探究欲望。

　　1、出示橡皮泥做的圓柱體：怎樣求出這個(gè)圓柱體橡皮泥的體積？你能想出幾種辦法？

　　如果要求（出示百家姓廣場(chǎng)上的圓柱形大鼎底座圖片）圓柱形大鼎底座的體積，還能用剛才那樣的方法嗎？那怎么辦？（學(xué)生試說(shuō)出自己的辦法。）

　　看起來(lái)前面這些方法雖然可行，但有一定的局限性，我們必須找到一個(gè)解決任意圓柱體積的方法才行，對(duì)嗎？今天，就讓我們來(lái)共同研究解決任意圓柱體積的方法。（板書(shū)課題：圓柱的體積）

　　二、親歷建構(gòu)過(guò)程，提高探索能力。

　　1、提出問(wèn)題，大膽猜想

　　你能猜一猜圓柱的體積怎樣計(jì)算嗎？你覺(jué)得圓柱體積的大小和什么有關(guān)？

　�。ü膭�(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，說(shuō)出自己的想法）

　　2、回顧舊知，幫助遷移

　　同學(xué)們都很會(huì)大膽猜想，但還要小心地論證猜想的科學(xué)性。你還記得圓面積轉(zhuǎn)化什么圖形的面積來(lái)求它的公式的嗎？

　�。ㄑ菔菊n件：圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形）

　　3、引發(fā)思考：我們能否把圓柱體也轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的立體圖形來(lái)計(jì)算它的體積呢？如果能，猜一猜能轉(zhuǎn)化成哪種立體圖形？

　　4、小組合作，驗(yàn)證猜想

　　下面請(qǐng)大家四人一組，借助手中的學(xué)具或用蘿卜和土豆做成的圓柱分組進(jìn)行探討。

　　（出示合作提綱）小組長(zhǎng)做好分工，并完成記錄表。

　　活動(dòng)記錄表

　　思考：

　　1、圓柱體可以轉(zhuǎn)化成哪種立體圖形？

　　2、兩種立體圖形之間有怎樣的聯(lián)系？你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？

　　3、怎樣用簡(jiǎn)捷的形式表示你推導(dǎo)出來(lái)的公式呢？

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我們用方法，把圓柱體轉(zhuǎn)化成了體。

　　2、在這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，變了，沒(méi)有變。

　　3、通過(guò)觀(guān)察比較，我們發(fā)現(xiàn)：把一個(gè)圓柱體的底面分成許多相等的.扇形，然后切、拼，就能得到一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。這個(gè)長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱體的（），高就是圓柱體的（）。因?yàn)�，長(zhǎng)方體體積＝（），所以，圓柱體的體積計(jì)算公式是ｖ＝（）。

　　5、全班交流，展示評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)交流中，借助評(píng)價(jià)樣題。同時(shí)課件演示切拼的過(guò)程，同時(shí)演示將圓柱底面等分成32份、64份……，讓學(xué)生明確：分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長(zhǎng)方體。 6、根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：

　　圓柱的體積=底面積×高，

　　用字母表示v = sh。

　　7、反饋練習(xí)。

　�。�1）要求圓柱體積，必須知道哪些條件？

　�。�2）出示例5，學(xué)生借助圓柱體積公式自主完成，并及時(shí)訂正反饋。

　　圓柱的體積教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容：用轉(zhuǎn)化的策略解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”的教學(xué)實(shí)錄小學(xué)數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案北師大版6年級(jí)數(shù)學(xué)第11冊(cè)第1單元《圓的認(rèn)識(shí)》教案1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算《按比例分配》課后反思百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法反思百分?jǐn)?shù)（三）用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題查看更多>>小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

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