英語課hello教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 14:42:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

英語課hello教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的英語課hello教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

英語課hello教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　英語課hello教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課題：Unit One Hello

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時(shí)進(jìn)行。

　　教具準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實(shí)物）。

　　教學(xué)過程：

　　一熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　（一）游戲——拋球

　　教師準(zhǔn)備一個(gè)小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)Show me your …教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時(shí)教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì)，讓他們展示說詞水平，教師要及時(shí)給予肯定。

　�。ㄈ┰俅斡脪伹蛴螒�，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。

　　由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello! Mike. 同時(shí)說一種文具如pencil ，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說 “Yes. Pencil.”。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。

　　二呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)過程呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　三趣味操練 (Practice)

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。

　　（二）學(xué)生自己動(dòng)手制作名卡。

　　讓學(xué)生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給與表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄈ┳寣W(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡(jiǎn)單的.動(dòng)作。如果學(xué)生對(duì)書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。

　　四課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下：

　　（一）教師在做活動(dòng)手冊(cè)之前，先做一個(gè)Show me your (pen…)的活動(dòng)作鋪墊。

　�。ǘ⿲W(xué)生看圖，說說圖中學(xué)生手中的物品

　�。ㄈ┙處熤v解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。

　�。ㄋ模┳寣W(xué)生聽錄音做練習(xí)。

　�。ㄎ澹┰俅尾シ配浺簦� 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　五擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　記憶名字游戲

　�。ㄒ唬┟恳粋€(gè)人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學(xué)生記憶，尤其是最后一個(gè)學(xué)生要記下全組或全排學(xué)生的名字。

　　（二）方法

　　教師先向做在一排的一個(gè)學(xué)生說 Hi, I’m Ms Wang，接著這位學(xué)生說 Hi, Ms Wang. I’m Ann.她/他旁邊的學(xué)生說 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. I’m Ken.以此類推。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 Hello

　　展示學(xué)生的名卡

　　英語課hello教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 會(huì)說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。

　　2. 會(huì)用I’m介紹自己。

　　3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中自如地表演運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Recorder and tape

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Introduction

　　1.師生問候；（師說英語，用手勢(shì)示意，上課，起立，坐下。）

　　2.簡(jiǎn)介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語。

　　Step 2 Presentation

　　Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

　　1. 師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對(duì)學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)。

　　2. 讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。

　　Step 3 Presentation

　　Teaching ‘ I’m…。’

　　1. 師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang，放慢語速反復(fù)多次。

　　2. 鼓勵(lì)學(xué)生用I’m…。介紹自己。（每個(gè)學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵(lì)）

　　Step 4 Practice

　　1. 師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。

　　2. 學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。

　　3. 唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

　　4. 指名上臺(tái)表演。

　　5. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言。

　　T: Hello ,I am Miss Jiang .

　　S: Hello ,I am Mike .

　　Step 5 Act

　　用Hi/Hello，I’m…。 Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。

　　Step 7 Homework

　　回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。

　　Some thoughts after the lesson:

　　教學(xué)反思：

　　整堂課上下來，還是覺得有的環(huán)節(jié)之間過渡的不是很自然，教學(xué)形式還可以豐富一些，使課堂氣氛更加活躍，同時(shí)在課堂紀(jì)律方面也要加強(qiáng)管理。今后我會(huì)繼續(xù)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己的英語教學(xué)達(dá)到更好的效果。