幼兒園的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-19 16:56:22 教學(xué)設(shè)計我要投稿

【熱門】幼兒園的教學(xué)設(shè)計范文匯總六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園的教學(xué)設(shè)計6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】幼兒園的教學(xué)設(shè)計范文匯總六篇

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇1

　　活動目標(biāo)

　　通過各種形式來表現(xiàn)各種動物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)能力。

　　激發(fā)幼兒合作意識，充分發(fā)揮幼兒的個性特點(diǎn)，感受活動的快樂。

　　活動口號

　　快樂動物，暢想森林

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：布置富有歡慶氣氛的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境，橫幅，宣傳海報

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備：每班一個有關(guān)于“動物”系列的演出節(jié)目

　　3、畫有五線譜的白布

　　4、“六一”禮物每個幼兒一份

　　活動內(nèi)容安排

　　一、森林里的小動物

　　每班推選出2個幼兒參加，開幕式童話劇的表演。

　　二、狂歡動物由我畫

　　1、以年級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:00——10:00）

　　小班：以動物圖片的剪貼為主；

　　中班：以動物的涂色為主；

　　大班：畫動物加涂色，并裝飾。

　　2、作品上墻（10:00——10:30）

　　三、動物知識我來學(xué)

　　1、每班安排一個有關(guān)“動物”的教學(xué)活動。(9:00——9:30)

　　2、欣賞“動物狂歡”的作品。（9:40——10:10）

　　四、森林動物在狂歡

　　1、以班級為單位，進(jìn)行以“動物”為主題的表演。（全班）

　　2、各班準(zhǔn)備：服裝、音樂、道具等。

　　3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時間控制在3~5分鐘。

　　活動安排

　　周一：開幕式+森林里的小動物童話劇欣賞

　　周二：各年級組為單位畫動物，并上墻。

　�。ㄔ诎撞嫉牡撞慨嬌衔寰€譜和音符，并把所畫的小動物粘貼在白布上）

　　周三：動物系列的教學(xué)活動+欣賞周二的作品展

　　周四：各班周五節(jié)目排練

　　周五：閉幕式+各班有關(guān)“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動探究的興趣。

　　2、通過操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。

　　3、《操作冊》第4冊第31-32頁。

　　三、活動過程

　　1、預(yù)備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：好朋友。先讓幼兒在線上報數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時,是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。

　　幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個2個地擺放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。

　　3、分組活動。

　　第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),為什么?

　　第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個2個地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。

　　第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　4、游戲活動。

　�、儆螒颉笆掷帧�。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報得對。

　�、谟螒颉皳於苟埂薄Ｓ變喝我鈴暮兄凶ヒ话讯苟�，2個2個地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師報數(shù)，說出1、3、5、7、9這幾個單數(shù)時，幼兒拍手（是幾就派幾下），說出2、4、6、8、10這幾個雙數(shù)時，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　五、活動延伸

　　完成《操作冊》、《作業(yè)紙》

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或人物的剪紙作品。

　　3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。

　　難點(diǎn)：

　　抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。

　　教具準(zhǔn)備：

　　剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。

　　學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題學(xué)生一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。

　　教學(xué)建議要求學(xué)生能用一些巧妙的方法來剪。

　　課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精美。

　　教學(xué) 過程本人教學(xué)思路

　　教學(xué) 活動學(xué)生活動

　　教學(xué)過程

　　1.比一比。

　�。�1）欣賞：展示河南陜縣的《柿子對鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實(shí)物作品，讓學(xué)生對剪紙作品有一個感性的認(rèn)識。

　　提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采用了什么方法？

　　教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。

　�。�2）揭題：《巧折巧剪》。

　　2.學(xué)一學(xué)。

　　你了解關(guān)于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？

　　（1）展示《對馬團(tuán)花》、《對猴團(tuán)花》和《五福捧壽》等剪紙作品。

　　由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：

　　陰剪——剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。

　　陽剪——剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。

　　綜合法——陰剪和陽剪結(jié)合法。

　�。�2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。

　　學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€題目。

　　小結(jié)：鋸齒紋：——常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。

　　月牙紋：——用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。

　　水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：光滑、柔和，有動感。

　　云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。

　　3.議一議。

　　：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。

　　（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？

　�。�2）你想剪怎樣的動物或人物造型？

　　小結(jié)：①步驟：折、畫輪廓（抓住特征）；②剪（先內(nèi)后外）、貼。③展示完成的剪紙造型作品。

　　4.做一做。

　　學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動物或人物。

　　5.展一展。

　　完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。

　　6.理一理。

　　辦一個班級剪紙展或整理一本學(xué)生剪紙集。

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。

　　2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。

　　3、認(rèn)識黑色，鞏固棉簽畫的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的'畫紙，小蝌蚪的圖片

　　一、開始部分：

　　1、用兒歌引出小蝌蚪

　　小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。

　　2、認(rèn)識小蝌蚪。

　　觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。

　　二、基本部分：

　　1、觀察畫面

　　出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

　　2、示范畫法

　　教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。

　　3、幼兒作畫

　　（1）準(zhǔn)備材料

　　每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

　　（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵幼兒大膽參與。

　　2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇5

　　幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我想教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。在以往的教學(xué)中，我有以下教學(xué)反思：

　　1、興趣是活動順利進(jìn)行的前提條件

　　我認(rèn)為教師要根據(jù)時令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時制宜，在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的興趣以及認(rèn)識美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動中的小朋友》時，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。

　　2、創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境

　　什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉，我想他們會自己創(chuàng)作，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現(xiàn)象。兒童作畫時經(jīng)常會出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長；白天時畫出個月亮……出現(xiàn)這種情況時，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們在生活中通過觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識。所以，面對兒童畫中的“出格”，我認(rèn)為教師要多加鼓勵。

　　3、幼兒繪畫活動中的說是非常重要的

　　在美術(shù)活動中，把握好幼兒的“說”，對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。教師在運(yùn)用多種手段、媒體給孩子許多感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)行自由的想像，說說自己的想法。這時要給孩子有充分說的自由，教師千萬不能說“不可能”、“這是不對的”等話語來否定孩子的想法，對具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵和贊賞。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個孩子都有說的機(jī)會，我想可以采用自己說，和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時也吸取別人的想像力。

　　4、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動他們投入教學(xué)活動的積極性。

　　5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫

　　意愿畫教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。