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小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計 1
活動目標
1.嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2.喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
活動準備
1.多媒體短片《小草》。
2.各色蠟筆、畫紙。
3.相關(guān)欣賞作品。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1）直直草：直直地用力鉆出來
――幼兒試畫直直草。
2）扭扭草：一扭一扭地鉆出來
――引導(dǎo)幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3）彎彎草：變化方向地彎腰
――師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1）小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2）小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3）小草長高了，美麗的`花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導(dǎo)其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機會。
四、分享體驗
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式――師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標
認知目標：通過觀察與體驗，感知小草的生長過程，了解不同形態(tài)的小草特征。
技能目標：嘗試用線條、色彩表現(xiàn)直直草、扭扭草、彎彎草等動態(tài)，并嘗試拼貼與添畫結(jié)合的`創(chuàng)作方式。
情感目標：激發(fā)對自然的興趣，培養(yǎng)耐心與細致的觀察力。
教學(xué)準備
教具：多媒體短片《小草發(fā)芽》、綠色/黃色/藍色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、蠟筆、小型草坪模型。
環(huán)境布置：教室角落布置“春天花園”背景墻，貼有云朵、太陽等裝飾。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5分鐘）
播放短片《小草發(fā)芽》，提問：“小草是怎么鉆出來的？”引導(dǎo)幼兒模仿直直草、扭扭草、彎彎草的動作，教師用肢體語言示范。
展示草坪模型，觀察草葉的形狀、顏色與紋理。
藝術(shù)創(chuàng)作（20分鐘）
直直草：直線向上延伸。
扭扭草：波浪線或螺旋線。
彎彎草：弧線或折線。
步驟一：繪畫小草
分發(fā)畫紙與蠟筆，引導(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的小草：
步驟二：拼貼背景
提供綠色卡紙，幼兒剪出小草形狀，粘貼在畫紙上，形成草叢。
步驟三：添畫細節(jié)
鼓勵幼兒用黃色卡紙剪出“種子”貼在畫面底部，用水彩筆添畫花朵、蝴蝶等元素。
作品展示與分享（10分鐘）
將作品貼在“春天花園”背景墻上，幼兒介紹自己的小草：“我的小草在跳舞！”“我的種子發(fā)芽了！”
點評：“XX的小草像海浪一樣扭動，真有趣！”
教學(xué)反思
幼兒對肢體模仿環(huán)節(jié)興趣濃厚，但部分幼兒在剪紙時需教師協(xié)助。
改進方向：增加戶外觀察環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀感受小草的形態(tài)。
小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標
認知目標：理解小草的生長周期，認識春季植物特征。
技能目標：綜合運用拓印、拼貼、添畫技法，表現(xiàn)小草與自然環(huán)境的互動。
情感目標：培養(yǎng)對生命的尊重，激發(fā)合作意識。
教學(xué)準備
教具：PPT《小草的一生》、拓印工具（蔬菜切面、海綿）、彩色卡紙、皺紋紙、超輕黏土、音樂《春之歌》。
分組材料：每組提供小草生長過程的圖片卡（種子、發(fā)芽、長葉）。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（8分鐘）
播放PPT，提問：“小草從哪里來？它需要什么幫助？”引導(dǎo)幼兒討論陽光、雨露的.作用。
分組觀察圖片卡，排序小草生長過程。
藝術(shù)創(chuàng)作（25分鐘）
用皺紋紙撕貼“云朵”，卡紙剪貼“太陽”。
用超輕黏土制作“露珠”或“小蟲子”，粘貼在畫面中。
步驟一：拓印泥土與小草
用棕色顏料拓印“泥土”，綠色顏料拓印“小草”，幼兒自由組合拓印圖案。
步驟二：拼貼與塑造
步驟三：合作添畫
播放音樂，幼兒分組在長卷畫布上共同創(chuàng)作“春天草地”，教師巡回指導(dǎo)。
作品展示與延伸（12分鐘）
將長卷畫布懸掛在教室，幼兒用便簽紙寫下對小草的祝福：“小草快快長高！”“我會保護你！”
延伸活動：戶外種植小草，觀察記錄生長過程。
教學(xué)反思
幼兒對拓印與黏土制作興趣濃厚，但部分小組在合作時出現(xiàn)爭搶材料現(xiàn)象。
改進方向：提前制定材料使用規(guī)則，增加“小園丁”角色分工。
小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒觀察小草生長形態(tài)，嘗試用線條表現(xiàn)直直草、扭扭草、彎彎草等不同姿態(tài)。
通過肢體模仿與繪畫結(jié)合，激發(fā)幼兒對自然生命的興趣與創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒耐心觀察、自由表達的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)準備
教具：多媒體短片《小草生長過程》、綠色蠟筆/水彩筆、畫紙、彩色紙（藍、黃、白）、膠水、剪刀、小型草坪模型。
環(huán)境：教室布置“春天草地”背景墻，播放輕快的自然音樂。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
播放短片《小草》，提問：“小草是怎么鉆出泥土的？”引導(dǎo)幼兒模仿動作（直直地鉆、扭扭地鉆、彎彎腰）。
展示草坪模型，觀察草葉形狀、顏色及生長方向，鼓勵幼兒描述：“小草的葉子尖尖的，像小針一樣！”“有的小草彎彎的，像在跳舞！”
藝術(shù)創(chuàng)作
直直草：用綠色蠟筆畫豎直線，表現(xiàn)用力鉆出的小草。
扭扭草：畫波浪線，模仿扭動身體的'小草。
彎彎草：畫弧線，表現(xiàn)隨風(fēng)搖擺的小草。
繪畫環(huán)節(jié)：分發(fā)畫紙與蠟筆，指導(dǎo)幼兒分步驟創(chuàng)作：
手工拓展：用彩色紙剪出小花、蝴蝶等元素，粘貼在畫面中，豐富“草地”場景。
分享與評價
邀請幼兒展示作品，用語言描述：“我的小草在跳舞！”“我畫了彩虹花，和小草做朋友！”
點評：“你用了很多彎彎的線條，小草好像在跳舞，真有趣！”
教學(xué)反思
幼兒對肢體模仿環(huán)節(jié)興趣濃厚，但部分幼兒在繪畫時仍依賴教師示范。未來可增加“自由創(chuàng)作時間”，鼓勵幼兒獨立探索線條變化。
手工環(huán)節(jié)需加強安全指導(dǎo)，避免剪刀使用不當。
小草快快長大美術(shù)教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標
通過觀察與記錄，理解小草從種子到發(fā)芽、生長的全過程。
嘗試用拼貼、拓印等綜合技法表現(xiàn)小草的動態(tài)生長。
培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣，激發(fā)環(huán)保意識。
教學(xué)準備
教具：種子發(fā)芽過程圖卡、海綿印章、綠色顏料、皺紋紙、棉簽、畫紙、輕黏土。
材料：真實小草樣本、放大鏡、觀察記錄表。
教學(xué)過程
科學(xué)觀察
分發(fā)小草樣本與放大鏡，引導(dǎo)幼兒觀察：“小草的葉子上有細細的紋路！”“它的.根像小胡須一樣！”
結(jié)合圖卡講解小草生長過程：種子→發(fā)芽→長葉→開花。
藝術(shù)表現(xiàn)
拓印小草：用海綿印章蘸綠色顏料，在畫紙上拓印出小草的輪廓。
拼貼生長：用皺紋紙撕出長條，表現(xiàn)小草向上生長的動態(tài)；用棉簽點畫小花，豐富畫面。
立體創(chuàng)作：用輕黏土捏出小草種子，粘貼在畫面底部，模擬“破土而出”的瞬間。
延伸活動
種植實驗：分發(fā)種子與花盆，引導(dǎo)幼兒記錄種植過程，觀察小草生長變化。
環(huán)保倡議：討論“如何保護小草”，制作“愛護小草”宣傳畫。
教學(xué)反思
幼兒對拓印技法興趣濃厚，但部分幼兒在拼貼時出現(xiàn)“小草方向不一致”的問題。未來可增加“方向引導(dǎo)”環(huán)節(jié)，如用箭頭標記小草生長方向。
種植實驗需持續(xù)跟進，建議家長配合記錄，形成家園共育。
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