《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析：

　　《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自《紅巖》第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者作出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，對(duì)于中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。

　　教學(xué)要求：

　　通過(guò)閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀(guān)主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文敘述順序。學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　課前可鼓勵(lì)學(xué)生讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，也可利用課外活動(dòng)時(shí)間，由教師和學(xué)生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。本課是略讀課文，課文又較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在感情朗讀中要求學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義，以及表演節(jié)目中的雙關(guān)語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字生詞卡片、錄像帶、投影片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、簡(jiǎn)介背景。首都北京將舉行開(kāi)國(guó)大典，山城重慶仍然被反動(dòng)派盤(pán)踞。在那里的中美技術(shù)合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押和許多革命者。他們隨時(shí)都可能被敵人殺害，后來(lái)敵人的確對(duì)他們下毒手。從全國(guó)的形勢(shì)看，反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的`革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

　　２、板書(shū)課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、同學(xué)們都回家預(yù)習(xí)課文了吧，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下生字學(xué)習(xí)的情況。

　　（1）出示生字生詞卡片。

　　（2）學(xué)生自由朗讀后，同位檢查朗讀情況。

　　（3）指名朗讀，教師注意正音。

　　xing hui xie liao jiang

　　猩 詼 諧 鐐 蔣

　　2、請(qǐng)同學(xué)開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，出示投影：

　　（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

　　思考：你能根據(jù)課文的敘述順序用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各部分的內(nèi)容嗎？

　　3、指名完成填空內(nèi)容。

　　三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說(shuō)明什么？然后交流。

　　1、禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料。

　　五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。

　　錦旗——彩線(xiàn)是從襪子上拆下來(lái)的。

　　2、他們連起碼的材料也沒(méi)有，趕制這樣的禮品，說(shuō)明了什么？（既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

　　3、請(qǐng)帶著這樣的感情來(lái)朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。

　　1、分小組朗讀課文。

　　2、在進(jìn)行討論后，在每一副對(duì)聯(lián)旁注上或在書(shū)上畫(huà)出含著的意思。

　　3、討論交流：

　　（1）“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。

　　（2）“歌樂(lè)山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理。“歌樂(lè)山”指渣滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂(lè)世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂(lè)觀(guān)心境。

　　（3）“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動(dòng)派的統(tǒng)治。“新春”指革命即將在全國(guó)勝利的前景。同 “苦盡甘來(lái)”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。

　　（4）“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”借用古人詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對(duì)勝利（紅杏出墻）的企盼。橫額“大地回春”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。

　　（5）“兩個(gè)天窗——出氣，一扇風(fēng)門(mén)——伸頭” “兩個(gè)天窗”“一扇風(fēng)門(mén)”概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂(lè)在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂(lè)的革命情懷，也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙接露。

　　4、教師小結(jié)：總之，獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行了既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

　　五、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。

　　1、學(xué)生自讀課文，思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催@么快樂(lè)？

　　2、出示投影（本段重點(diǎn)句），討論、交流句義。

　　（1）是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆。“高歌曼舞”放聲歌唱，盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂(lè)觀(guān)精神的贊頌。

　　（2）是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀(guān)主義精神的集中概括。這兩句話(huà)表面十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。

　　3、感情朗讀，讀出感情。

　　六、感情朗讀整篇課文，選擇你認(rèn)為意義深刻的對(duì)聯(lián)或句子背下來(lái)。

　　1、指名朗讀，全班評(píng)議。

　　2、各自練讀。

　　3、再指名讀。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　１、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。

　　２、抄寫(xiě)課文中的對(duì)聯(lián)。

　　３、感情朗讀課文，并把這個(gè)故事講給自己的父母聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　獄中聯(lián)歡

　　唱歌 交換禮品 貼對(duì)聯(lián) 表演節(jié)目

　　《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀(guān)主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

　　二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。

　　三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。

　　2、仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

　　3、聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。

　　二、放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

　　讓學(xué)生通過(guò)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。

　　（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？

　　（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催�那么歡樂(lè)？

　　（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）

　　五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。

　　六、教師小結(jié)。

　　七、作業(yè)。

　　1、寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第1段。

　　1、教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。

　　2、學(xué)生齊讀第1段課文。

　　3、齊讀后，教師可以提問(wèn)：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。”這表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？

　　4、教師小結(jié)第1段。

　　二、學(xué)習(xí)第2段課文。

　　1、指名讀第2段課文。

　　2、學(xué)生自讀第2段，思考，討論。

　　（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？

　　（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）

　　（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？

　　（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？

　　3、齊讀課文。

　　4、教師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第3段。

　　1、指名讀課文第3段。

　　2、學(xué)生自讀課文、思考、討論。

　　（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。

　　（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？

　　（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。

　　（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。

　　（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。

　　3、這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？

　　4、學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。

　　5、教師小結(jié)。

　　四、作業(yè)。

　　1、讀課文。

　　2、背誦文中的對(duì)聯(lián)。

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第4段。

　　1、學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。

　　2、指名讀課文，然后討論：

　　（1）第4段課文中描寫(xiě)了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫(xiě)了同志們表演的哪幾種節(jié)目？

　　（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。

　　（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？

　　（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？

　　（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)和學(xué)習(xí)革命者面對(duì)隨時(shí)有可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人的生死置之度外的崇高精神。）

　　3、指名學(xué)生讀第4段課文。

　　4、小結(jié)第4段。

　　二、再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。

　　三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？

　　（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）

　　四、結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。

　　五、作業(yè)：

　　有感情地朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　獄中聯(lián)歡

　　大合唱→ 互贈(zèng)禮物→ 貼對(duì)聯(lián)→ 表演節(jié)目

　　教學(xué)后記：

　　教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿(mǎn)了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。

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