畫蛇添足教學設計

時間：2021-03-27 13:15:01 教學設計我要投稿

畫蛇添足教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的畫蛇添足教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畫蛇添足教學設計

　　畫蛇添足教學設計1

　　教學目標：

　　1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

　　2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

　　3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

　　4、誦讀這則寓言。

　　教學重難點：

　　1、理解這則寓言的內容用寓意。

　　2、能用“畫蛇添足”說一句話。

　　教學過程

　　一、創設情境

　　放《畫蛇添足》的現代文錄音，教師在前邊配表情，配口形，配動作，如演“雙簧”一般，讓學生進入情境，激發學習興趣。

　　師：接下來，請同學們欣賞一幅有趣的圖畫。（出示幻燈片，放映幻燈機。）同學們你們能不能根據剛才聽到的故事和看到的`圖畫猜出這個故事的題目呢？能不能用一個成語來概括？（引出課題--《畫蛇添足》。）

　　二、讀悟探究。

　　1、學生自由讀課文。（劃出生字）

　　2、師配樂朗讀課文。（要求學生注意讀音和句讀。）

　　3、找出“曰”字后的語句。說說你喜歡哪一句？為什么喜歡？怎么讀出感情來？

　　a、“吾能為之足”指導學生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態來。

　　（范讀，齊讀，個別讀）

　　b、“蛇固無足，子安能為之足？”指導學生讀出反問的語氣，用不屑一顧的神情表現出來。（齊讀，范讀，分組讀。）

　　三、問答析疑

　　1、（課前，學生預習并提出問題寫在提問卡片上。）教師把收集到的提問卡整理歸納分類。

　　2、把上述“問答”制成的幻燈片放映出來。句子分析可采取答“記者”問的形式，由一個學生代表記者，另一個學生回答，教師在旁點撥，其余學生可以舉手提示，發表自己不同的看法。

　　3、播放音樂，學生隨音樂節奏有感情地朗讀課文，體會故事的寓意，思考故事的因果聯系。（四人小組討論，匯報四人一致的看法。）

　　4、根據學生回答，形成板書。

　　5、靈活運用。用“畫蛇添足”這個成語造句。教師點撥：比如同學們的作文，本來結構完整，可常常又添上一些廢話湊數，這可以說是什么？

　　四、遷移練習

　　師：同學們，你們以前學過寓言嗎？有哪些？

　　（如：守株待兔、亡羊補牢、自相矛盾）

　　放映一則《拔苗助長》的寓言故事，學生看完后做后面出示的練習題。

　　五、信息共享

　　指名一個學生做“網吧”小主人，管理資料。練習時碰到問題可詢問“網吧主人”,查閱資料。想多了解一些課外知識、學習方法、也可以查資料。如：金點子

　　文言語句的翻譯可采用“留、換、補、刪”四種具體方法。

　　1、保留原詞。即凡人、事、物等名詞性的表意詞可以保留不動。

　　2、改換詞語。即將文言中的單音詞換為相應的現代漢語雙音詞。

　　3、增補詞語。即將文言文中常省略的各種句子成分補充譯出來。

　　4、刪略詞語。即將文言中那些無實在意義的虛詞去掉不譯。

　　畫蛇添足教學設計2

　　教學目標

　　1．會認本課的生字，會寫本課的生字。

　　2．懂得生字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

　　3．能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

　　4．誦讀這則寓言。

　　教學重點

　　理解這則寓言的內容和寓意。

　　教學難點

　　能用“畫蛇添足”說一句話。

　　教學準備

　　幻燈片、課本劇、小黑板

　　教學時數

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　上節課我們學習了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個什么道理？我國古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文獻之中，如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等，后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言。

　　二、學習目標

　　1．會認本課的2個生字，會寫本課的3個生字。

　　2．懂得字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

　　3．能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

　　4．有感情地誦讀這則寓言。

　　三、整體感知

　　1．檢查預習。

　　2．幻燈顯示：

　　（1）讀準

　　祠賜謂

　　（2）解釋下列加點的詞。

　　①引酒且飲之（）②丁壯者引弦而戰（）

　　（3）說說句子大意：

　　蛇固無足，子安能為之足？

　　3．活動安排：復述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。

　　最后師生評議，評出優勝者，頒發小獎品。

　　四、重點、難點的學習與目標完成過程

　　1．指名誦讀“畫蛇添足”。

　　2．串講課文：同學串講，老師適時指點。

　　3．學生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什么？然后交流。

　　明確：“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

　　4．能力訓練：這則寓言已成為常見的成語，請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后，組織大家評價是否恰當。

　　5．全班齊讀“畫蛇添足”一文。

　　6．請舉出生活中與之同類的事例，并談談你從文中所獲得的啟示。

　　五、總結

　　畫蛇添足：事情已經完成了，再做多余的事，不僅無益，而且有害。

　　《畫蛇添足》是諷刺寓言，有生動的喜劇情節，活潑風趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。

　　六、布置作業

　　1．復習字詞，熟讀課文。

　　2、解釋下列加點詞語，并寫出句子的大意。

　　未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

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