《平安回家》教學設計

時間：2021-02-18 10:01:01 教學設計我要投稿

《平安回家》教學設計范文（精選3篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《平安回家》教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《平安回家》教學設計范文（精選3篇）

　　《平安回家》教學設計1

　　教學目標：

　　1、了解有關的交通標志和交通規則，平安度過每一天。

　　2、培養學生的自我保護意識。

　　教學準備：

　　教師準備教學課件、學生制作交通標志牌

　　教學過程：

　　一、談話引課

　　1、叮鈴鈴……中午放學的鈴聲響了。同學們，這時候我們該做些什么呢？我們排路隊、戴小黃帽是為了什么？

　　2、這節課我們就圍繞“平安回家”來學習一些安全常識。

　　二、活動一：交通知識我知道

　　1、我們在過街道和公路時，都會看到交通標志，你認識他們嗎？除了這些，你還了解哪些交通規則呢？

　　2、和交通標志娃娃做朋友。把學生手中的標志娃娃介紹給同伴。

　　三、活動二：辨辨、議議（他們這樣做，行嗎？）

　　（1）、放學后，小明穿上旱冰鞋在街道上穿來穿去，還和同學們打打鬧鬧。

　　（2）、李剛在加重發現鄰居家著火了，他趕緊通知鄰居并撥打電話119報警，還在街道口等候救火車。

　　（3）、王強課間操，不聽同學勸告，在樓梯上追逐打鬧，翻越欄桿。

　　四、活動三、我當安全宣傳員

　　生命對于我們只有一次，珍惜生命，平安回家，我們就必須要學會一些自我保護的本領。下面請欣賞“班級安全宣傳員”的宣傳演出。

　　1、安全知識《拍手歌》。

　　2、安全童謠《小黃帽》、《安全三字經》、《自護寶典》

　　3、小快板：《安全自護永不忘》

　　五、活動小結：

　　1、這節課的學習中，你有什么收獲？

　　2、播放《祝你平安》歌曲，教師總結談話。

　　《平安回家》教學設計2

　　教學目標：

　　指導學生認識、了解交通標志和交通規則，使他們樹立自覺遵守交通法規的意識，珍愛生命，熱愛生活。

　　教學重點：

　　1、認識最基本的交通安全標志和交通設施，確定自立、自衛的安全保護意識。

　　2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

　　教學準備：

　　教學課件、個別學生課前學習交警手語等

　　一、創設情境，引出話題

　　1、播放一組交通事故

　　問：圖片中你看到了什么？交流

　　2、在生活中，你聽說過或見到過交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）

　　3、播文字

　　（據我國有關部門統計，全國交通事故平均每50秒發生一起，平均每2分47秒就會有一人喪生于車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統計數字來看，全年因交通事故死亡的少年兒童多達7389人，占全年交通事故死亡的9% 。）

　　教師讀文字后提問：這段文字中有許多的數據，這些數據又告訴我們什么？交流、板書：多

　　4、小結：一幕幕悲慘的畫面，一串串驚人的數字，給我們敲響了警鐘。同學們，他們本來有健康的身體，有美好的家庭，一切本來都是那么的美好。可為什么會發生這樣的慘劇呢？

　　5、小結：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱們就一起來聊聊平安回家這個話題。（貼板書：平安回家）

　　6、我們每天都要穿越馬路上學、放學，我們該怎么做才可以平安回家呢？（學生自由回答，教師相機板書：交通標志、交通規則）

　　二、學習交通安全知識

　　1、過渡：同學們說得真好！平安回家，離不開對交通標志的正確認識，它們啊，就是陪伴我們出行的朋友。昨天，老師布置大家把回家路上見到的交通標志畫下來，都完成了嗎？

　　小組交流，派代表上來交流

　　2、老師也準備了一些交通標志，我們一起來認識一下吧。出示交通標志圖標。

　　紅綠燈：我們大部分同學每天都要經過紅綠燈，誰來說說你是怎么過紅綠燈的？交流后出示規則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。齊讀

　　3、下面老師來考考大家：出示P34連線題，學生自主完成、全班交流（實物投影）

　　4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時的崗，不吃、不喝、不會說話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風里來，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書：交警）

　　下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風采吧。（播放錄像，定格出示交警的三個動作）他的這些動作，各代表什么意思呢？（學生自由答）

　　5、學生交流，同時跟老師一起模擬交警手勢。

　　6、我班大部分同學生活在農村，農村沒有這些朋友的指引，那出行應該注意些什么呢？

　　學生討論、交流，教師出示相關語句，指導學生讀句子

　　小結：這些都是交通規則，平時，我們必須嚴格遵守。

　　三、辨一辨

　　1、出示圖畫，說說這樣做安全嗎？為什么？

　　2、討論，交流

　　四、總結提升，指導實踐

　　1、違反交通規則，將會給自己和家人帶來巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規則意識，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：（播放錄像）

　　2、這觸目驚心的畫面，是血淋淋的教訓。同學們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動起來，從敬畏交通標志開始，遵守一切交通法規，永做文明交通的小使者吧！

　　板書：

　　平安回家交通標志交通法規交警指揮6

　　《平安回家》教學設計3

　　一、教學目標：

　　1、引導學生認識常見的'安全和交通標志。

　　2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

　　3、培養學生遵守交通規則，注意安全的能力。懂得放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，平安回家。

　　二、教學重難點：

　　1、了解交通標志的名稱和意義，確立自立、自強的安全保護意義。

　　2、了解一些安全常識后，在生活中也能遵守交通規則。

　　三、教學準備：

　　1、收集已經認識的交通標志和還想認識的交通標志。

　　2、收集有關因違反交通規則而引發的交通事故的案例。

　　四、教學活動：

　　活動一：創設情景，引出課題

　　1、課件演示視屏（主要內容：新聞夜班車記錄下的不遵守交通規則釀成的車禍報道）。師：同學們，在生活中，你有見到因為違反交通規則而釀成慘禍的事例嗎？學生交流，自己的見聞。

　　2、課件出示相關資料：據統計，就2009年，全國共發生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9。1億元。其中約有1。85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數交通事故是因為自己在道路行走時違法所造成的。

　　3、看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？師：你們的提醒都很重要。對每個人來說生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，既希望你們能認認真真學習，踏踏實實做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。

　　活動二：認識標志，用心識記

　　師：隨著生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認識一些常見的交通標志，遵守一定的交通規則。老師這兒就收集了一些交通標志。

　　1、學習P27的8種標志。課件出示書上標志。師：（指紅綠燈標志）同學們這個標志你認識嗎？它告訴我們什么？同學們說得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標志，它告訴我們什么？（如果認識就說出標志的名字和標志告訴我們什么。如果有學生不認識的或者不確定，就點擊該標志出現自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點擊圖片。

　　2、認識其他交通標志。師：當然，僅僅認識這些交通標志是不夠的，我們還要認識更多的交通標志。前幾天，我們還收集了其他的交通標志，拿出來給大家介紹一下。誰愿意來？

　　（1）指生上來介紹交通標志師：同學們，還可以把這些標志介紹給小組里的成員呢？

　　（2）小組交流交通標志。優秀的作品請他介紹后貼在黑板上。

　　3、小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不會說話的標志都會給我們溫馨的提示。

　　（1）出示兒歌：小圖標，大作用。沒有它，交通亂。

　　（2）當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

　　過渡：是呀，現在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。

　　活動三：看懂手勢，自覺遵守

　　1、課件出示交警手勢圖師：同學們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？

　　2、學做小交警。

　　師：想不想學一學這些手勢？那請同學們跟著老師，學做幾個簡單的手勢。（學做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）

　　3、檢查學習情況。教師做手勢，學生說出所表示的意思。