四年級語文《觸摸春天》教學設計

時間：2021-02-04 19:26:44 教學設計我要投稿

四年級語文《觸摸春天》教學設計范文

　　一、教材分析

四年級語文《觸摸春天》教學設計范文

　　這是一篇短小精悍、語言簡練，意境優美，所蘊含的道理非常深刻。文章講訴盲女安靜用心觸摸春天的故事。作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。

　　二、教學目標

　　1.認識7個生字，會寫9個生字，能正確讀寫“流暢、濃郁、流連”等詞語，并能正確拼讀“悄然、劃過、弧線”

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3.通過讀悟重點句子，感悟奇跡，感受盲童安靜神奇的靈性。

　　三、重難點：

　　通過讀悟重點句子，感悟奇跡，感受盲童安靜神奇的靈性。

　　四、教具準備 ppt課件

　　五、教學過程

　　（一）談話引入，感受春天。

　　1.板書“春天”。同學們，喜歡春天嗎？現在正是春天，誰能說說春天給你的感受。下面讓我們一起來欣賞幾幅春天的.圖片。

　　2.觀后談感受

　　教師引導：同學們，看到了一幅幅美麗的畫面，談談你眼中的春天吧

　　花紅柳綠、陽光明媚、草長鶯飛、遍地春光、萬紫千紅……多美啊！春天在我們的眼中是生機勃勃、多姿多彩的。

　　3.導入新課

　　同學們多幸福啊，你們看到的春光如此真切，如此絢麗！我們每天都用眼睛感受著春光，感受著美麗和快樂，可就有那么一些特殊的人，他們看不見湛藍的天，看不見清澈的水，更看不見芬芳的花，也就看不見這美麗的春天。他們眼前永遠是無邊無際的黑暗，那么他們的內心世界是否也是無邊無際的黑暗呢？今天我們就一起走進一位盲女孩的心靈。她有一個美麗的名字——安靜，讓我們看看她是怎樣用她獨特的方式觸摸著絢麗多彩的春天，感受著充滿生命力的春天──這就是我們將要學習的《觸摸春天》（板書：觸摸）看，安靜向我們走來了。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1.出示學習目標

　　為了大家快速地走進小伙伴安靜，請同學們，按照下面的學習目標來讀書。

　　2.出示自學提示

　　（1）用自己喜歡的方式讀課文，結合文后生字，注意把課文生字詞語讀準確。

　　（2）把重點句子通順，難讀的句子要多讀幾遍。

　　（3）讀完后，想一想課文講了一件什么事？

　　學生自學，教師巡視與點撥。

　　3.檢查、交流、指導

　　（1）課件出示生詞，學生認讀。（指名讀、分列讀、齊讀、開火車讀）

　　（2）開火車讀課文，指名讀，男女生賽讀。

　　（3）課文講了一件什么事？