《與象共舞》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-21 14:33:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《與象共舞》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

關(guān)于《與象共舞》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

　　２、認(rèn)讀課文８?jìng)€(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。

　　【課時(shí)安排】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣引入，初識(shí)泰象

　　１、談話：

　　泰國有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。

　　２、出示課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順說說：

　　讀了這一段，你對(duì)泰國的大象有什么印象？

　　３、出示課題：

　　與象共舞

　　二、初讀課文，整體感知泰象

　　１、自由讀課文：

　　把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。

　　２、讀了課文：

　　說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？

　　學(xué)生自由發(fā)表自己的想法，比如：

　　泰國的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。人們的`生活離不開大象。

　　三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象

　　１、泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。

　　２、自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：

　　⑴ 象是泰國的國寶。

　　⑵ 象與人之間沒有距離。

　　⑶ 象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。

　　⑷ 看大象跳舞是一種享受。

　　３、隨機(jī)指導(dǎo)：

　　⑴ 自由朗讀第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢?/p>

　　① 馱著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂……

　　② 你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？

　　③ 有感情地朗讀第二自然段。

　　④ 讀后說話訓(xùn)練：

　　在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（）關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵?）角色；當(dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（）；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（）；在……可見在泰國，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？

　　⑵ 自由朗讀第四自然段：

　　① 哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？

　　② 引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。

　　③ 如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~，什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？

　　④ 出示大象逗女士的一段話：

　　找出描寫大象動(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？

　　⑤ 這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？

　　出示三句話：

　　Ａ、據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。

　　Ｂ、最有意思的是大象為人做按摩。

　　Ｃ、有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。

　　這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？