海底世界第二課時的教學設計

時間：2021-07-09 09:07:06 教學設計我要投稿

海底世界第二課時的教學設計

　　教學目標：

海底世界第二課時的教學設計

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，了解海底世界是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生探索大自然奧秘的興趣。

　　3、繼續鞏固理解本課詞語，重點理解“巴”、“富含”等詞語。學會用“有的像……有的像……有的像……”的句式說話寫話。

　　教學重點：了解海底是個景色奇異，物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，探索自然的興趣。

　　教學難點：難點是體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情景創設，導入課題。

　　1、這節課我們繼續學習第22課《海底世界》。誰來了？還認識他們嗎？

　　波浪洶涌寧靜蜜蜂竊竊私語

　　伸縮爬行肌肉攻擊長途旅行

　　景色奇異海藻遇到物產豐富

　　通過上節課的學習，我們初步的認識了海底世界是一個暗中有光的世界。當海面波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的`。

　　生：暗中有光（板書）

　　師：想不想到這樣的海底世界去看一看呢？

　　生齊聲：想

　　師：現在就讓我們一同步入海底世界。（播放海底世界的錄象片）

　　3、師：我們參看了海底世界，海底世界給你留下了怎樣的印象？（生：）好美啊！我還沒有參觀夠呢！沒關系，我們一起走進課文，相信文字中的海底世界

　　同樣讓你留連忘返。請同學們打開書，自由朗讀課文第2自然段。那寧靜的海底是否是沒有一點聲音呢？

　　二、課文精讀

　　（一）學習“海底景色奇異”這部分。

　　1、師：海底很寧靜，海底世界是不是就沒有一點聲音呢？（不是）那海底的動物們在干什么啊？

　　生：竊竊私語

　　2、師：能說說你的理解嗎？能用它說句話嗎？

　　生：（說）

　　師：你是怎么聽到的？（用水中聽音器）

　　3、師：現在請同學們竊竊私語一下，你們都讀到了有哪些聲音啊？（生說：）你們讀得真仔細！孩子們，那我們應該怎樣讀，才能把它讀好呢？（聲音小一點，輕一點）好，（抽生1、2讀），讀得多好啊！

　　4、那除了這些聲音，還有可能發出哪些聲音呢？（生說）（有的像公雞一樣唔喔，有的像小羊咩咩，有的像青蛙一樣呱呱，還有的像鴿子一樣咕咕......）你還能想像到我們熟悉的動物的聲音嗎？

　　5、能用這個句型完整的說嗎？（出示：海底的動物……有的像……）真不錯，那文中還寫了哪些聲音啊？（吃東西、行進、遇到危險）

　　師：這么多有趣的聲音交織在一起真象是一場別開生面的音樂會，原來看似寧靜的海底還真熱鬧，如果我們也用四個字來概括這個自然段寫了什么，可以用哪四個字呢？

　　生：靜中有聲。或竊竊私語（板書）

　　6、師：咱們再讀來讀讀。

　　（二）、學習“海底物產豐富”這部分。

　　1師：孩子們，浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著行行色色的海洋動物。海底動物不但能發出各種各樣的聲音，而且他們各有各的活動特點。現在請同學們小組合作學習。（1）讀通第3自然段。（2）找出課文中列舉了哪幾種動物？（3）用你喜歡的方式展示你的學習成果。

　　師：咱們來賽讀。（選2、3個小組讀。）

　　2、師：你們能扮演這些海底的小動物，向大家介紹自己是怎樣活動嗎？

　　剛剛老師看到同學們扮演得很高興，我也很想來扮演一下（師扮演貝類）。

　　師：哦，你們表演得真棒！那除了這些，你們還知道哪些動物是怎樣活動的嗎？能給大家說一說嗎？

　　師：你是怎么知道的？（從電視、資料）你真是個愛讀書的孩子！看來你們知道的可不少啊，可因為時間的原因，在這就不一一介紹了，不過你們可以把收集上來的資料編成手抄報，展示給大家看，現在，看到這樣美麗的畫面，不禁讓我想到了這樣一個四字詞語，“海底世界真是——”。

　　3、孩子們，不僅海底世界的動物各有各的活動特點，海底的植物差異也是很大的。出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣），有——有——還有——海底的色彩就這幾種嗎？你從哪里看出來的呢？（省略號）還可能有哪些顏色呢？（……）是呀，這么多的顏色，真是——（五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩……）

　　4、現在，老師想請一位小朋友來介紹一下海藻。原來單單海藻的形態就各不相同，

　　你能用這個句式來說一說海底植物嗎？（出示：海底的植物真是千姿百態。有的 ------- ----- ，有的------------- ，有的 --------------- ……）

　　5、師：請同學們，海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多植物，動物而且還有山峰、峽谷和礦物......，難怪作者發出了感嘆，（出示課件，中心句）海底真是個——，齊讀最后一自然段。

　　三、總結

　　師:孩子們,請看黑板,今天，我們游覽了奇妙的海底世界，這里---生：（暗中有光,靜中有聲,這里動物多,植物多還有山峰、峽谷和礦物）。那，在你眼中海底到底又是一個怎么樣的世界呢？

　　生：齊讀“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”！師：這也是發自我們內心的贊美，贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然，我們再讀！

　　四、教學拓展

　　1、孩子們，（出示視頻）師：面對這樣一個景色奇異，物產豐富的海底世界，你們有什么感受，想說點什么嗎？

　　（生說：）

　　孩子們，這堂課，我們對海底世界有了初淺的認識，今天的我們打牢基礎，等將來你們羽翼豐滿后，我希望在座的你們中能有人從事海洋事業，到時能親臨海底世界。去真正領略海底世界的神奇、美麗。

　　五、作業布置

　　這篇文章寫自于30 多年以前了，對于課文的內容現在有很多已經不符合實際了，比如現在發現的海底的動物遠不止三萬種了，已經有幾十萬種了，老師希望你們通過今天的學習和查找的大量資料，回家也來寫一寫你眼中的海底世界，好嗎？

　　附：板書設計

　　海底世界

　　景色奇異物產豐富

　　波濤洶涌寧靜暗中有光靜中有聲動物多植物多礦物多

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