科學三年級開發問題寶藏教學設計

　　教學目標：

　　1、培養學生多角度發散性思維的能力。

　　2、學習用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流。

　　教學重點：培養學生多角度發散性思維的能力。

　　教學難點：學習用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流。

　　教學準備：

　　1、提供材料超市。

　　2、每組準備一張白紙。

　　3、學生每人準備一支彩筆。

　　教學課時：一課時

　　教學過程:

　　一、談話導入：

　　“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實每一個物體里都蘊藏著許多的問題，就像一個個問題的寶藏，只要我們認真地觀察，從不同的'角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來。”板書課題：《開發問題寶藏》

　　二、學習活動

　　1、教師從超市中拿出一個吸鐵石，讓學生觀察提問，教師根據學提出的問題在黑板上繪制出關于吸鐵石的概念圖。

　　2、各小組到材料超市選購自己喜愛的物體。

　　3、小組同學認真觀察，從不同的角度提出自己的問題。

　　4、每個小組用概念圖的方式表示出本小組提出的問題。

　　5、各小組選擇一個自己能夠研究的問題，進行自由研究。

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