《母親的呼喚》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
篇一：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。
【教學(xué)重點(diǎn)】
從母親簡(jiǎn)單的呼喚、樸實(shí)的舉止中體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合自身體驗(yàn)，理解作者為什么說(shuō)“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1.師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前我們一起來(lái)觀看兩個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)大家看大屏幕（幻燈片1）師隨圖敘述：看那可愛(ài)的小嬰兒，在搖籃里舒適地躺著，聽(tīng)到母親輕柔的呼喚，便綻開(kāi)了笑臉；（幻燈片2）還有那天真的小寶貝，學(xué)走路的時(shí)候，在母親的呼喚下，慢慢地踏出一步又一步。同學(xué)們，這是多么感人、多么美麗的畫(huà)面哪！那一聲聲地呼喚，是很多人曾經(jīng)擁有的甜蜜體驗(yàn)。它時(shí)時(shí)在我們腦海里浮現(xiàn)，在我們耳畔回響，給我們力量，催我們奮進(jìn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)《母親的呼喚》這篇課文，再次感受一下母親的呼喚里包含的愛(ài)和關(guān)懷。
2.板書(shū)課題：20、母親的呼喚
二、初讀課文,整體感知。
（一）出示自學(xué)提示（幻燈片3）
1.用你喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、通順，找出你不明白的地方，和同桌一起先想辦法解決。
2.想一想，課文講了一件什么事?課文寫(xiě)了作者小時(shí)候母親呼喚自己的幾件事？（指名說(shuō)）
課文主要講了作者回憶兒時(shí)母親聲聲親切呼喚的事。（幻燈片4）
三、再讀課文，品讀感悟。 1.示自學(xué)提示（二）：“我”對(duì)母親的呼喚的總的感受是怎樣的？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。 （母親親切的呼喚，是很多人曾經(jīng)擁有的甜蜜體驗(yàn)。看那可愛(ài)的小嬰兒，在搖籃里舒適地躺著，聽(tīng)到母親輕柔的呼喚，便綻開(kāi)了笑臉；還有那天真的小寶貝，學(xué)走路的時(shí)候，在母親的呼喚下，慢慢地踏出一步又一步。這是多么感人、多么美麗的畫(huà)面哪！
現(xiàn)在，我還是常聽(tīng)到母親的呼喚，但我已了解那一聲聲的呼喚，都是母愛(ài)的流露，都是親情和關(guān)懷的表示。所以，每當(dāng)我聽(tīng)到那熟悉的聲音時(shí)，我總是很快回答：“媽！我在這里！”）（幻燈片5）
（1）學(xué)生齊讀
（2）指名回答。（先讀書(shū)上原話，再談體會(huì)）
（3）齊讀第6自然段。
（過(guò)渡：媽媽那一聲聲的呼喚，原來(lái)都是都是母愛(ài)的流露，都是親情和關(guān)懷的表示。那作者為了表達(dá)自己對(duì)母親的總的感受，具體寫(xiě)了哪些事情？我們接著往下讀。）
2.出示自學(xué)提示（三）：
圍繞著“母親的呼喚”，課文寫(xiě)了哪幾件事？“我”分別有什么感受？快速默讀課文，用自己的話概括出來(lái)。（幻燈片6）
（1）學(xué)生快速默讀第2至5自然段。
（2）指名回答。（用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)，老師相機(jī)幻燈板書(shū)內(nèi)容。）
（過(guò)渡：作者圍繞寫(xiě)了“母親的呼喚”，寫(xiě)了兒時(shí)的三件事情。其中哪件最令你感動(dòng)呢？）
四、精讀探究，讀中感悟。
1、出示自學(xué)提示（四）：
三件事情哪件最令你感動(dòng)？選擇最使你感動(dòng)的一件事自主學(xué)習(xí)，畫(huà)出使你自己感動(dòng)的句子，想想從中體會(huì)到了什么，再有感情地讀一讀。（幻燈片7） 2、自學(xué)交流。
3、匯報(bào)交流。 （根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)。）
(一)公園捉迷藏時(shí)母親的呼喚
（1）指名答，說(shuō)說(shuō)從字詞、句子中，你體會(huì)到什么？
（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么“我”在和母親捉迷藏時(shí)總能看到母親？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“總是”一詞，領(lǐng)悟母親是時(shí)刻關(guān)注著我，關(guān)心著我。想象一下，在和“我”捉迷藏時(shí)母親的神態(tài)是怎樣的？（慈祥的笑容）引導(dǎo)學(xué)生理解“慈祥”：體現(xiàn)母親的善良，和藹。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到作者兒時(shí)和母親捉迷藏這個(gè)場(chǎng)景有何感受？）
（2）引讀第2自然段
（全班讀）順著聲音傳來(lái)的方向走去，我總是可以看到她慈祥的笑容，便投入她溫暖的懷抱。那溫馨的一刻，是我幼年生活中最快樂(lè)的回憶。（幻燈片8）(板書(shū)：最快樂(lè))
（師過(guò)渡：不是所有的呼喚都蘊(yùn)涵著快樂(lè)，母親的呼喚里還包含著很多很多，讓我們繼續(xù)來(lái)感受 ）
(二)海邊拾貝殼時(shí)母親的呼喚（幻燈片8）
（1）母親是在什么情況下呼喚“我”的？(在我離開(kāi)媽媽的視線，媽媽看不到我的時(shí)候呼喚我的)
（2）等那近乎絕望的聲音引起我的注意時(shí)，我看到的是什么？
等那近乎絕望的聲音引起我的注意時(shí)，夕陽(yáng)就要西下。迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。
（3）你從這個(gè)句子感受到了什么？(母愛(ài)的深切)
（4）你能想像一下，焦急萬(wàn)分的媽媽是怎樣呼喚自己的孩子的？(急切、近乎絕望、憔悴不堪、喜極而泣、聲嘶力竭) 媽媽怕什么？（媽媽怕找不到我）
（5）當(dāng)媽媽找到自己的寶貝時(shí)，她喜極而泣，此時(shí)她會(huì)怎么說(shuō)怎么做？從中你體會(huì)到了什么？(深深的母愛(ài))是呀，這就是母愛(ài)，感人肺腑的母愛(ài)。
夕陽(yáng)西下，孩子卻不知道在哪玩耍，母親急切地呼喚著——
潮來(lái)潮去，波瀾壯闊的大海波浪滔天，母親近乎絕望地呼喚著——
那散亂的頭發(fā)，那憔悴不堪的臉，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喚是我這輩子也忘不了的，再讀—— 等那近。。。。。。
（過(guò)渡：母親的呼喚，帶給我快樂(lè)，讓我刻骨銘心，但也讓不懂事的我覺(jué)得心煩，為什么呢？） (三)在家里母親的呼喚
在家里，媽媽也常常呼喚我，叫我做事，或是提醒我做功課。有時(shí)，我感到心煩……我甚至天．真地期待：如果哪天，媽媽一聲都不叫我，讓我耳根清凈些，該有多好......
終于有一天，家里真的出奇地靜，因?yàn)閶寢屔×恕Ｋ稍诖采希杌璧爻了Ｎ逸p輕地叫......
了她幾聲，她沒(méi)有醒。我忽然感到害怕，怕媽媽就這樣離我而去，以后誰(shuí)來(lái)疼我呢？我越想越傷心......
不由得趴在媽媽的身上，哭了起來(lái)。那一刻，我深深地領(lǐng)悟到，平日有媽媽在身邊東叫西叫的，其實(shí)......
是我的幸福。而愚笨的我，竟然“身在福中不知福”。
（1）媽媽總是叫我做事或者做功課，這時(shí)我感到(引讀)——我甚至天真地期待——你覺(jué)得小蓉她是個(gè)怎樣的孩子？ （天真、幼稚）
（2）后來(lái)發(fā)生了什么？讓她改變了自己的看法。
在那一刻，“我”才深深地領(lǐng)悟到(引讀)——平日有媽媽在身邊東叫西叫的，其實(shí)是我的幸福。而愚笨的我，竟然“身在福中不知福。”
（3）孩子們，你有媽媽呼喚你的甜蜜體驗(yàn)嗎？講一件給我們聽(tīng)好嗎，讓我們一起分享你的幸福！
4.孩子們：你有過(guò)母親呼喚你的甜蜜體驗(yàn)嗎？講一件讓我們一起分享你的幸福。（有。如當(dāng)你貪玩忘記回家的時(shí)候；當(dāng)你和爸爸、媽媽走散的時(shí)候；當(dāng)吃飯時(shí)你還未來(lái)到桌前的時(shí)候；當(dāng)你......）
現(xiàn)在，我還是常聽(tīng)到母親的呼喚，但我已了解那一聲聲的呼喚，都是母愛(ài)的流露，都是親情和
關(guān)懷的表示。
（師過(guò)渡：母親的呼喚如綿綿的溪水，細(xì)細(xì)地清清地流淌在我們生活的每個(gè)角落。你讀懂了嗎，再深情地讀一遍。）
5.結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得“母親的呼喚”包含著什么？
母親的呼喚包含著無(wú)私的母愛(ài)，是甜蜜的體驗(yàn)，是快樂(lè)的回憶，是親情和關(guān)懷的表示，是母愛(ài)的自然流露，聲聲呼喚傳遞深切的愛(ài)意，我們?cè)谀赣H的呼喚聲中健康成長(zhǎng)。
母親的呼喚包含著對(duì)“我”的擔(dān)心、期望、教導(dǎo)，而這些都是對(duì)“我”的愛(ài)。
五、結(jié)合自身體驗(yàn)，理解作者為什么說(shuō)“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。（生活在幸福之中，并不感到幸福。也形容對(duì)優(yōu)裕的生活不滿足。）生活中的母親或許并不完美但那聲聲的呼喚是母愛(ài)的流露是我們最甜蜜的體驗(yàn)。希望我們能用心去體會(huì)這份愛(ài)珍惜這份愛(ài)用愛(ài)去學(xué)會(huì)理解用愛(ài)去學(xué)會(huì)感恩。回歸學(xué)生生活，喚起他們的情感體驗(yàn)，感受母愛(ài)的無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。
六、拓展延伸，感情升華。
1.名人名言（幻燈片）（生齊讀）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）
一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）
母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）
母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽” 。 （紀(jì)伯倫）
全世界的母親多么的相象！她們的心始終一樣。 每一個(gè)母親都有一顆極為純真的愛(ài)子之心。（惠特曼） 世界上有一種最美麗的聲音，
那就是母親的呼喚。
世界上有一個(gè)最偉大的女性，
那就是慈愛(ài)的母親。
世界上有一種最無(wú)私的博愛(ài)，
那就是深沉的母愛(ài)。
母愛(ài)是參天的大樹(shù)，
母愛(ài)是溫馨的港灣。
讓我們愛(ài)自己的母親吧
2.能說(shuō)會(huì)道：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)?? (媽媽，我愛(ài)你；媽媽，辛苦了等)
3.課文小結(jié)：其實(shí)，從小到大，關(guān)愛(ài)我們的人何止母親？又豈止是母親的呼喚里包含著濃濃的關(guān)心和深切的愛(ài)意？父親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)??又何嘗不是這樣？我們收獲了很多很多的愛(ài)、很深很深的情，愿愛(ài)的種子在大家的心里生根發(fā)芽，開(kāi)出燦爛的花，這樣，我們的世界將會(huì)變得更加美麗和芬芳！
六、課后作業(yè)。
搜集有關(guān)贊美母愛(ài)的名言、詩(shī)句，抄寫(xiě)在課堂筆本上。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
20.母親的呼喚
公園最快樂(lè)
海邊一生難忘20.母親的呼喚
家里領(lǐng)悟幸福
篇二：
一、 談話引入,揭示課題。
1、有一個(gè)人,你永遠(yuǎn)占據(jù)在她心最柔軟的地方,她愿意用一生來(lái)愛(ài)你,這個(gè)人叫母親——(板書(shū):母親)讓我們深情地呼喚她的名字——讀:母親 。母親,多么熟悉的字眼,從小到大,母親給了我們無(wú)窮的關(guān)懷和疼愛(ài),讓我們帶著感恩的心,再一次深情地呼喚——讀:母親。
2、隨著歲月的流逝,母親一天天變老,然而,永遠(yuǎn)不變的是母親那一聲聲悠長(zhǎng)而溫暖的呼喚——板書(shū)讀:母親的呼喚。母親的呼喚,是世界上最美麗的聲音。今天,讓我們一起走進(jìn)《母親的呼喚?這篇課文,再次感受一下母親的呼喚里包含的愛(ài)和暖。
二、初讀課文,整體感知
1、出示自學(xué)提示:
A、用你喜歡的方式讀課文,把課文讀正確、通順,找出你不明白的地方,和同桌一起先想辦法解決。B、想一想,課文講了一件什么事?(課文寫(xiě)了作者小時(shí)候母親呼喚自己的幾件事。)
2、自學(xué),交流
(1)檢查生字詞。
(2)課文講了一件什么事?(課文寫(xiě)了作者小時(shí)候母親呼喚自己的幾件事。)母親的呼喚給人總的感受是什么?畫(huà)出有關(guān)句子認(rèn)真讀一讀。(母親的呼喚是很多人曾經(jīng)擁有的甜蜜體驗(yàn)、是感人的、美麗的;“一步一步“這個(gè)詞可以看出母親的呼喚產(chǎn)生的鼓舞力量。)
過(guò)渡:母親的`呼喚,是很多人擁有的最甜蜜的體驗(yàn)。它時(shí)時(shí)在我們心頭縈繞,在我們耳畔回旋,給我們力量,催我們奮進(jìn),請(qǐng)快速地默讀課文,找一找文中出現(xiàn)了幾次母親的呼喚?(出示自學(xué)提示)
3、交流匯報(bào)
三、再讀課文,品評(píng)感悟。
1、出示自學(xué)提示:(1)默讀課文,找一找文中出現(xiàn)了幾次“母親的呼喚”,每一次是在什么地方什么情況下發(fā)生的?我分別有什么感受?完成下面的表格。(2)把最讓你感動(dòng)的句子找出來(lái)讀一讀。
2、自學(xué)交流。
3、匯報(bào)交流。
(一)捉迷藏找不到我時(shí)
媽媽是怎樣呼喚我的?全班讀——我順著聲音傳來(lái)的方向走去,總是(全班讀)——那溫馨的一刻,是我——(板書(shū):最快樂(lè)的回憶)不是所有的呼喚都蘊(yùn)涵著快樂(lè),母親的呼喚里還包含著很多很多,讓我們繼續(xù)來(lái)感受——
(二)在海邊找不到我時(shí)
1、母親是在什么情況下呼喚我的?
2、當(dāng)那近乎絕望的聲音引起我的注意時(shí),我看到的是——(迎著天邊燦爛的晚霞,我看到的竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā),那喜極而泣的神情,那聲嘶力竭的呼喚,是我一輩子忘不了的。)你從這個(gè)句子感受到了什么?(急切、聲嘶力竭、近乎絕望,喜極而泣、憔悴不堪——母愛(ài)的深切)
3、你能想像一下,焦急萬(wàn)分的媽媽是怎樣呼喚自己的孩子的?媽媽怕什么?
4、當(dāng)媽媽找到自己的寶貝時(shí),她喜極而泣,此時(shí)她會(huì)怎么說(shuō)怎么做?從中你體會(huì)到了什么?(深深的母愛(ài))是呀,這就是母愛(ài),感人肺腑的母愛(ài)。
夕陽(yáng)西下,孩子卻不知道在哪玩耍,母親急切地呼喚著——
潮來(lái)潮去,波瀾壯闊的大海濁浪滔天,母親近乎絕望地呼喚著——
那散亂的頭發(fā),那憔悴不堪的臉,那喜極而泣的神情,那聲嘶力竭的呼喚是我這輩子也忘不了的,再讀——過(guò)渡:母親的呼喚,帶給我快樂(lè),讓我刻骨銘心,但也讓不懂事的我覺(jué)得心煩,為什么呢?
(三)讓我做事做功課時(shí)
1、媽媽總是叫我做事或者做功課,這時(shí)我感到(引讀)——我甚至天真地期待——你覺(jué)得她是個(gè)怎樣的孩子?
2、后來(lái)發(fā)生了什么?讓她改變了自己的看法?
此時(shí)我想起了一首歌,咱們一起來(lái)唱唱,好嗎?播放音樂(lè)〈世上只有媽媽好〉前半段。是呀,離開(kāi)媽媽的懷抱,幸福哪里找,在那一刻,我才深深地領(lǐng)悟到(引讀)——平日有媽媽在身邊東叫西叫的,其實(shí)是我的幸福。而愚笨的我,竟然“身在福中不知福。”
3、孩子們,你有媽媽呼喚你的甜蜜體驗(yàn)嗎?講一件給我們聽(tīng)好嗎,讓我們一起分享你的幸福!
4、出示最后一段:是呀,母親的一聲聲呼喚——(引讀)都是母愛(ài)的流露,都是親情和關(guān)懷的表示。所以,每當(dāng)我聽(tīng)到那熟悉的聲音時(shí),我總是很快回答:“媽,我在這里!”
母親的呼喚純純?nèi)缢d綿如溪,細(xì)細(xì)清清地流淌在我們生活的處處角落,你懂了嗎?
再次深情地讀一遍——
四、拓展延伸
母親的愛(ài)讓人刻骨銘心,母親的呼喚讓人深深眷戀,讓我們一起讀一讀并記住這些歌頌?zāi)赣H的名言吧!世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。(但丁)
世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。(高爾基)
媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂(lè)的地方。
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
母愛(ài)是世間最偉大的力量(米爾)
小結(jié)談話:其實(shí),從小到大,關(guān)愛(ài)我們的人何止母親?又豈止是母親的呼喚里包含著濃濃的關(guān)心和深切的愛(ài)意?父親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……又何嘗不是這樣?我們收獲了很多很多的愛(ài)很深很深的情,愿愛(ài)的種子在大家的心里生根發(fā)芽,開(kāi)出燦爛的花,這樣,我們的世界將會(huì)變得更加美麗和芬芳!
五、作業(yè):有感情地朗讀課文。
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