《添加亮麗的背景》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解給幻燈片添加背景的意義及幾種方法。
2、會(huì)更改幻燈片背景顏色、過(guò)渡背景.
3、會(huì)添加或更改幻燈片的背景圖案、背景紋理、背景圖片
4、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，解決身邊的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握給幻燈片添加美麗的背景的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，制作一些好的作品。
教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法
學(xué)習(xí)方法：
嘗試探究法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)操作法
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
1、媒體可以分為哪5種？
2、在powerpoint中，工具欄沒(méi)有了，怎么辦？
二、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板來(lái)為幻燈片添加背景，但應(yīng)用模板是對(duì)所有的幻燈片產(chǎn)生作用，要想設(shè)計(jì)一些具有個(gè)性的幻燈片背景，就要利用“背景”對(duì)話框來(lái)設(shè)置了，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)背景的.設(shè)置。（板書課題）
三、講授新課：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“背景”對(duì)話框
1、嘗試探索：
試一試：
（1）有幾種方法可以調(diào)出“背景”對(duì)話框？
（2）打開(kāi)“背景”對(duì)話框的同學(xué)，試一試單擊什么位置可以打開(kāi)背景顏色，并練習(xí)為幻燈片設(shè)置背景。
2、指名口答，然后演示自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師演示總結(jié)。
4、要求學(xué)生練習(xí)用單一的顏色為幻燈片設(shè)置背景。
試一試：“背景”對(duì)話框右邊的“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。
5、教師小結(jié)。
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1、嘗試探究：
�。�1）、在“填充效果”對(duì)話框中，共有幾個(gè)標(biāo)簽？
�。�2）、試一試：在前三種標(biāo)簽中任選一種背景作為自己幻燈片的背景，記下你在操作中遇到的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)？
2、集體交流：
�。�1）交流并演示自己的發(fā)現(xiàn)，
�。�2）提出自己的問(wèn)題，共同探討。
3、教師演示總結(jié)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)講解“漸變”效果的設(shè)置。
4、學(xué)生練習(xí)：
插入5張幻燈片，并為他們?cè)O(shè)置不同的背景，（其中至少有三張為“漸變”效果。）
5、檢查評(píng)價(jià)。
6、教師演示講解“圖片”背景的設(shè)置方法。
7、發(fā)送圖片，學(xué)生練習(xí)利用圖片為幻燈片設(shè)置背景。（至少三張）
8、檢查評(píng)價(jià)。
四、課堂總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？
五、課堂檢測(cè)：
1、填空
�。�1）在自行設(shè)置幻燈片背景時(shí)，在填充效果對(duì)話框里可以選擇（ ）、（ ）、（ ）、圖片，四種選項(xiàng)。
�。�2）在過(guò)渡效果里底紋式樣有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和“從標(biāo)題”，六種式樣。
2、判斷
�。�1）設(shè)置好模板效果的幻燈片就不能再重新更改模板的版式了。（ ）
�。�2）如果在幻燈片中應(yīng)用了設(shè)計(jì)模板又進(jìn)行背景設(shè)置，模板就會(huì)被設(shè)置的背景效果所遮蓋。 （ ）
�。�3）在“漸變”效果中選擇單色的效果背景顏色只能是深淺沒(méi)有任何變化的一種顏色。 （ ）
3、看一看下圖中是哪些底紋式樣，連一連。
從角部輻射 橫向 縱向 從標(biāo)題
六、課堂延伸：
游戲 猜猜“我是誰(shuí)”。
游戲規(guī)則：大家利用我們剛剛學(xué)習(xí)的新知識(shí)，制作一組幻燈片，主題為：我的同學(xué)�；脽羝胁怀霈F(xiàn)你同學(xué)的名字，簡(jiǎn)單介紹你的同學(xué)的特征，然后播放給同桌觀看，看誰(shuí)猜得對(duì)。
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