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課文我要找媽媽教學設計

時間：2021-07-01 20:51:39 教學設計我要投稿

課文我要找媽媽教學設計

　　一、教材分析

課文我要找媽媽教學設計

　　這次看圖寫話訓練，安排了三幅圖。在三幅圖中重點是觀察第2、3幅圖，啟發想象圖畫中主要人物小鋼是怎么想的，他為什么會這樣想。

　　在語言訓練方面，著重于把句子寫通順。

　　二、教學目標

　　1．初步學會有重點地觀察圖畫，能發揮想象，按事情發展順序寫一段通順的話。

　　2．知道要愛護小鳥。

　　三、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1．啟發學生根據圖意展開合理想象。

　　2．能把句子寫通順。

　　教學難點：啟發學生根據圖意展開合理想象。

　　四、教學準備 教學掛圖

　　五、教學時間：2課時

　　第1課時

　　(一)教學目標

　　1、看圖，能整體把握每幅圖的主要內容。

　　2、通過討論，指導學生能逐幅看圖說清楚意思。

　　（二）教學過程

　　1．揭示課題，提示學法。

　　今天的習作訓練課是看圖寫話。看圖寫話的.一般步驟是看、想、說、寫。看是指看清楚畫面，了解畫面主要內容；想是指根據圖上事物間的聯系，仔細想想圖意；說是指把看到的、想到的內容說出來；寫是指把說過的內容寫成文章。

　　2．初次看圖，整體感知。

　　（1）三幅圖編上序號。

　　（2）圖中有哪些人？三幅圖中都有誰？

　　（3）他開始干什么？后來又把小鳥怎樣了？

　　（4）連起來說一說。

　　3．仔細看圖，說清圖意。

　　（1）看第一幅圖。

　　①小鋼怎么會有一只烏的？

　　②小鋼怎么做的？

　　③小鋼玩得怎么樣，（從動作、神態上觀察）

　　④小鳥怎么樣？（從動作、神態上觀察）

　　⑤連起來說一說。

　　（2）帶著問題看第2、3幅圖，同桌討論：

　　①小鋼玩鳥時看到了什么？聽到了什么？

　　②小鋼想到了什么？

　　③最后，小鋼怎么做的？

　　④同桌互說上述內容。

　　⑤指名連起來說。

　　4．看看圖畫，整體練說。

　　先各自練說，再指名說，注意及時講評。

　　第2課時

　　（一）教學目標

　　1．啟發學生想象，使學生明白小鋼會怎樣想，為什么會這樣想。

　　2．看圖說話。

　　3．寫出短文。

　　（二）教學過程

　　1．指導審題。

　　（1）出示課題。

　　（2）“我要找媽媽”這句話是誰說的？是在怎樣的情況下說的？

　　（3）小鋼聽了這句活會怎么想？

　　2．啟發想象。

　　（1）逐幅看圖，逐幅說說小鋼會怎樣想，為什么會這樣想。

　　（2）小組討論。

　　（3）小組匯報：小鋼是怎樣想的？

　　（4）結合第1課時觀察結果，把3幅圖的意思連起來按事情發展順序說清楚。

　　3．把剛才說的內容寫下來，注意語句通順，教師巡回指導。

　　4．簡要講評。

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