《舞臺上的布景》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-01 20:34:26 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《舞臺上的布景》教學(xué)設(shè)計3篇

　　《舞臺上的布景》教學(xué)設(shè)計一

　　課時：3-4 課時

《舞臺上的布景》教學(xué)設(shè)計3篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果

　　2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具服飾，并進(jìn)行排練與演出，提高學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計與大膽實踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力

　　3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣

　　重點：對舞臺美術(shù)的基本了解藝術(shù)感受與設(shè)計制作

　　難點：組織開展以舞臺美術(shù)的方式進(jìn)行排練與演出活動

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）簽字筆或水彩筆。

　　（教師）教學(xué)課件（包括經(jīng)過剪接的舞臺演出片段不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖舞臺表演幕后情況的圖片等）。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課，揭示課題

　　（1）教師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（學(xué)生回答交流）

　　教師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。

　　（2）教師揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)設(shè)計。

　　二、感受了解

　　（1）為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受？下面，我先播放一段精美的舞臺演出，請同學(xué)們一邊欣賞，一邊思考上面的問題。

　　（教師播放課件：舞臺演出片段）

　　（2）交流討論，教師概括小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以報童的舞臺美術(shù)設(shè)計做進(jìn)一步的圖示說明。

　　三、學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)布景的設(shè)計

　　（1）通過課件展示布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會舞劇大夢敦煌等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的？為什么？在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素？

　　（2）小組討論交流匯報，教師總結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光道具天幕等。

　　（3）欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的基本設(shè)計要點，如要突出演出主題選擇主題表達(dá)的形象注意舞臺欣賞的視覺效果說明性地大概畫出舞臺設(shè)計的基本效果等。

　　四、布置作業(yè)，鼓勵設(shè)計

　　自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的整體設(shè)計也可采用小組討論的方式，由一位同學(xué)畫出集體討論的大概設(shè)計意圖。

　　五、學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)

　　六、交流設(shè)計意圖，展示評價

　　請學(xué)生上講臺把自己小組的設(shè)計草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計意圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何設(shè)計是否會得到較好的舞臺效果等。

　　七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展

　　通過教學(xué)課件播放舞臺演出的幕后畫面，如化裝做道具搭舞臺等，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

　　布置學(xué)生為下一節(jié)課的設(shè)計制作準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具和材料，并結(jié)束學(xué)習(xí)活動。

　　第2-3 課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）剪刀膠水雙面膠等制作工具，彩色紙毛線等材料。

　　（教師）彩色卡紙水粉畫工具幾件做好的服飾道具等。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課，激發(fā)興趣

　　（1）教師出示幾件演出的道具，如課本劇龜兔賽跑中的頭飾服裝等，請兩位學(xué)生上講臺進(jìn)行角色裝扮，并簡單地按設(shè)計的臺詞與動作表演一個片段（可以在課前對這兩位同學(xué)進(jìn)行一些簡單的表演輔導(dǎo)）。

　　（2）揭示新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計制作舞臺劇表演的服飾與道具等，然后進(jìn)行表演。

　　二、研究角色與道具

　　（1）把全班學(xué)生分成幾個小組，展開研究與討論：從上一節(jié)課的舞臺場景設(shè)計中評選出幾個優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺劇目，并對劇目中的角色進(jìn)行設(shè)計與討論，如服裝頭飾道具等的制作方案。

　　（2）進(jìn)行交流匯報，教師對學(xué)生好的方案與創(chuàng)意進(jìn)行積極的`肯定。

　　（3）欣賞童話劇大樹媽媽課本劇龜梯賽跑的服裝造型布置設(shè)計道具制作等。

　　三、指導(dǎo)制作

　　（1）教師出示幾件設(shè)計制作的實物，如頭飾服飾道具等，請學(xué)生觀察研究是運用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。

　　（2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡要演示一些立體制作的要點與方法，為了節(jié)省時間，有些局部先做成半成品上課時，教師將最關(guān)鍵的部分以及細(xì)小的地方，通過實物展示臺進(jìn)行放大演示，也可以結(jié)合一些過程圖方法示意圖來說明，幫助學(xué)生掌握立體制作與局部美化的基本方法，鼓勵學(xué)生大膽實踐與創(chuàng)造。

　　四、布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作

　　以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計制作頭飾和道具等，并由組內(nèi)同學(xué)擔(dān)任角色，自己設(shè)計臺詞與動作，進(jìn)行化裝與彩排。

　　五、學(xué)生設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師要適當(dāng)提供一些材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生共同合理使用，開展積極的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　六、展示表演，交流評價

　　各小組的角色化好裝后上講臺前面的空地進(jìn)行表演，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價與獎勵，如最佳服裝獎最佳創(chuàng)意獎最佳制作獎最佳道具獎最佳表演獎等，肯定學(xué)生積極的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會活動的樂趣和成功感。

　　七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展

　　引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)一步完善自己小組的設(shè)計，在班隊活動等機會繼續(xù)更好地開展藝術(shù)表演活動。

　　《舞臺上的布景》教學(xué)設(shè)計二

　　大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第15課《舞臺布景》，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進(jìn)行說課。

　　一、教材分析

　　《舞臺布景》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第15課，屬于綜合·探索領(lǐng)域。

　　教材的要求是讓學(xué)生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。班級同學(xué)分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。并要求每個學(xué)生能夠按計劃完成自己的任務(wù)，充分發(fā)揚團(tuán)隊精神，體驗合作的快樂。

　　本課是一節(jié)集欣賞性、合作性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個課時教學(xué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。

　　2、過程方法目標(biāo)：班級同學(xué)分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。

　　3、情感目標(biāo)：要求每個學(xué)生能夠按計劃完成自己的任務(wù)，充分發(fā)揚團(tuán)隊精神，體驗合作的快樂。

　　三、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力相對較強，并觀看過各種晚會，對舞臺有了一定的認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。

　　四、說教學(xué)重難點：

　　依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué)

　　重點是：讓學(xué)生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。難點是：班級同學(xué)分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。

　　五、教法、學(xué)法

　　“教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性” 的理念，我將運用直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。

　　在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們充分享受到成功的樂趣。

　　六、說教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　為了使學(xué)生靜物寫生有更深的理解和表現(xiàn)，我準(zhǔn)備了以下

　　教具：多媒體影像資料、制作背景所需的筆刷、顏料、即時貼、單色布料等。學(xué)具：剪刀、雙面膠、針線、繪畫工具等布景所需物品

　　七、說教學(xué)過程：

　　為了突出本課教學(xué)重點，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下六個環(huán)節(jié)來實施教學(xué)。

　　（一）、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課

　　多媒體播放話劇《茶館》，歌劇《白毛女》，戲劇《牡丹亭》視頻影像資料片段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察片中的舞臺背景。讓同學(xué)們說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到了怎樣的作用。

　　根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)補充。例如，戲劇《牡丹亭》中的舞臺布景以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、

　　假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，在天幕燈光下可以自由變化，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。

　　同樣，話劇《茶館》、歌劇《白毛女》的舞臺布景設(shè)計對烘托劇情、營造氛圍都起到了關(guān)鍵性的作用。直接導(dǎo)入本課課題（舞臺布景）（板書課題）

　　（通過觀看視頻和分析，讓學(xué)生身臨其境的感受舞臺布景的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課。本環(huán)節(jié)用時約4分鐘）

　　（二）、探究學(xué)習(xí)

　　多媒體播放中央電視臺六一兒童節(jié)晚會視頻資料，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。

　　以小組為單位，集思廣益，為六一兒童節(jié)晚會構(gòu)思舞臺布景設(shè)計方案，并畫出草圖。然后讓每組學(xué)生代表匯報設(shè)計意圖、創(chuàng)作構(gòu)思和所需材料等。從中選出最佳方案，經(jīng)過師生的共同探討，整合各組設(shè)計亮點，最后定稿。

　　（本環(huán)節(jié)通過觀看晚會視頻，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，共同完成設(shè)計方案，體現(xiàn)出集體的智慧。用時約15分鐘）

　　(三)、集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　根據(jù)設(shè)計方案的需要，將同學(xué)們分成四個小組，分工合作，共同完成背景為淺藍(lán)色紗布的舞臺布景設(shè)計。

　　各小組分工如下：第一組，負(fù)責(zé)大標(biāo)題“放飛希望”的書寫和剪裁工作。

　　第二組，負(fù)責(zé)畫出并剪裁背景中需要的飛翔的白鴿。

　　第三組，負(fù)責(zé)畫出并剪裁布景中需要的小草和鮮花。

　　第四組，負(fù)責(zé)把剪裁好的標(biāo)題和圖案粘貼到背景上去。

　　在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會首先提醒同學(xué)們要注意安全，幫助同學(xué)們協(xié)調(diào)各組工作。還要注意突出主題，各個部分相互配合。做完后要及時整理、回收物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。并把同學(xué)們辛苦創(chuàng)作的過程拍攝下來。

　　（環(huán)節(jié)首先確定主題，集體構(gòu)思設(shè)計方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和集體的力量。分工協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。本環(huán)節(jié)用時約23分鐘。）

　　（四）、集體評價，教師總結(jié)

　　同學(xué)們經(jīng)過集體協(xié)作共同完成了舞臺布景的設(shè)計制作，請學(xué)生集體參與評價，找出不足之處，及時調(diào)整。

　　讓全班同學(xué)與漂亮的舞臺背景合影留念，記錄他們成長的經(jīng)歷，并將這些照片放入他們的成長記錄袋。這樣學(xué)生會對這堂美術(shù)課留下深刻印象，也會更加喜歡美術(shù)課。

　　最后教師做小結(jié)性講評，回顧本課所學(xué)知識，并肯定他們的作品，鼓勵他們生活中也要多動手，勤動腦，享受生活的樂趣。

　　（課堂評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生集體參與活動，集體參與評價，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。用時3分鐘）

　　八、課后拓展

　　多方征求意見，進(jìn)一步完善舞臺布景。