乘除法和加減法混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
掌握在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確地進(jìn)行在沒(méi)有括號(hào)的算式里，加減乘除混合運(yùn)算的脫式計(jì)算。
教法：激趣法、點(diǎn)撥、引導(dǎo)
學(xué)法：自主探究、合作交流、練習(xí)
課前準(zhǔn)備：
情境圖、卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。(4分)
說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
12＋4＋30＝
2×4×7＝
15＋10－8＝
6÷3×2＝
問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？
二、揭示目標(biāo)(1分)
掌握在沒(méi)有括號(hào)的'算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。
三、自學(xué)指導(dǎo)。(5分)
出示48頁(yè)例2情境圖
問(wèn)題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？
2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問(wèn)題？
3. 利用哪些信息可以解決“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題？
4.想一想，應(yīng)先算什么，再算什么？怎樣列綜合算式計(jì)算？
自學(xué)方法：獨(dú)立思考列式計(jì)算
四、質(zhì)疑探究(15分)
1、指名列出算式
分步算式
4×3＝12
12+7=19
綜合算式 綜合算式
4×3+7 7+4×3
追問(wèn)1：這兩個(gè)算式含有哪些運(yùn)算？這道題我們先算什么？再算什么?
追問(wèn)2 ：為什么先算4×3？
說(shuō)明：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，乘加算式或乘減算式都要先算乘法，后算加法或減法。
2、練習(xí)：出示7＋（4×3）
說(shuō)明：這道題有乘法，還有加法，不論乘法在前還是在后，我們都要先算乘法，再算加法。
3、練習(xí)：7＋12÷3
小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，
要先算乘、除法，后算加、減法。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練(15分)
（b）強(qiáng)化練習(xí)
1、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來(lái)
20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2
2、在 ○ 里填上“＞ ”“＜”或“＝”
54÷9÷2○3 3×6÷2 ○13＋56÷7
3×7－16○27 45－9×3○5×8－18
（a）堂清作業(yè)
1、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)
8×3＋4 12－3×4 4＋4÷4
＝24＋4 ＝9×4 ＝8÷4
＝28 ＝36 ＝2
2、脫式計(jì)算：
16÷4＋35＝ 47-5×8＝
4×8-16＝ 60-56÷8＝
板書(shū)設(shè)計(jì)：
乘除法和加減法混合運(yùn)算
分步4×3＝12
12+7=19
綜合算式 綜合算式
4×3+7 7+4×3
=12+7 =7+12
=19 =19
【乘除法和加減法混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
乘法和加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)11-22
乘法和加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-11
《乘法和加、減法的混合運(yùn)算》教學(xué)案例與反思04-14
《除法與加減法的混合運(yùn)算》的教學(xué)反思01-24
《除法與加減法的混合運(yùn)算》的教學(xué)反思08-06
《混合運(yùn)算，乘加減》教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-29
《乘法和加減法的混合運(yùn)算》教學(xué)案例與反思04-13