五年級數學《整理與練習二》教學設計

時間：2021-06-22 10:04:59 教學設計我要投稿

五年級數學《整理與練習二》教學設計

　　教學內容：完成第23-25頁“練習與應用”的4-11題

五年級數學《整理與練習二》教學設計

　　教學目標：

　　在系統復習的基礎上通過練習加以鞏固，使學生掌握多邊形面積的計算公式，并能準確熟練地加以運用，解決簡單的實際問題。

　　復習過程：

　　練習與應用：

　　第4題重點要指導與長方形面積相等的三角形和梯形的畫法。其中，三角形的底與高的乘積應是30；畫梯形則應突出上、下底之和與高的乘積仍然等于30，具體畫法可以讓學生自由選擇。

　　第5題練習學過的各種多邊形的面積計算公式。可以結合練習讓學生再說一說有關的攻勢已達到鞏固的目的。

　　第7題有兩種不同的算法：（1）整體面積-石子路的面積；（2）把小路兩邊的平行四邊形拼成一個底是19m，高是9m的平行四邊形，再計算出面積。

　　第8題要明確每個等腰直角三角形的底和高就是兩條腰的長度，即都是8米。

　　第10題計算鋼管根數的本質是求一個等差數列的和，而不是計算著鋼管堆橫截面的面積。教學時，要通過直觀示意圖并借助想象，幫助學生體會球和方法的思考過程與梯形面積計算公式的推導過程之間存在的相似性。

　　第11題重點要指導高的測量方法。可提醒學生聯系點到直線的距離的知識幫助解決高的測量問題。

　　思考題鼓勵有興趣的學生主動去解決。必要時可以通過畫圖提示學生，也可以用本單元第16頁中的“你知道嗎”介紹的'方法，以打開學生思路。

　　評價與反思通過這一活動，重點是引導學生養成對學習過程進行反思的習慣，及時總結得失，以改進學習方法。

　　第9課時：校園的綠化面積

　　教學內容：第26-27頁校園的綠化面積

　　教學目標：

　　1、引導學生綜合應用學過的面積公式計算一些少復雜的圖形面積。

　　2、在校園中進行一些實際的測量和計量，以提高學生應用數學知識和方法解決實際問題的能力。

　　教學過程：

　　一、想想算算：

　　1、出示右圖，要求學生算出它的面積：

　　（1）小組交流：你準備怎樣計算？

　　（2）學生匯報：15m

　　①可以看成一個長方形和一個梯形②從一個長方形中去掉一個梯形

　　（3）任選一種方法進行計算：

　　二、鞏固練習：

　　求下面圖形的面積：

　　63m6

　　m2mm

　　5m10m

　　三、畫一畫：（第27頁畫畫算算）

　　學校準備建一個新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。

　　四、實地測量：（第27頁量量算算）

　　在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫出的形狀進行實地測量。

　　課后札記：

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