語文四年級下冊表達我想對你說教學設計
一、教材解析：
這板塊是以“我想對你說”為題進行表達。題目限制了要以第一人稱來寫，“說”是文題的重點，“你”是指“我說的對象”。文章要交待清楚要說的內容，至于通過這一內容要表達的中心是什么，文章已有確定，即在《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解上，選擇最想交流的人物，給他（她）寫一封信，針對這個故事表達自己的真實想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到禮物后給“圣誕老人”寫封信。
要寫好這個題目，關鍵是確定好中心和選好要交流的人物，“要說的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說的”一定不能是平平常常，無關痛癢的話。要想寫好它，必須注意以下幾點：對誰說，由自己定。文章的'內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當的地方認真加以修改。
二、教學目標
1.學習和鞏固寫信的格式。
2.加深對《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對這個故事表達自己的真實想法。
3.學會換角度表達。如把自己想象成那個小女孩，如何給圣誕老人寫封信。
4.指導學生學會針對課文的內容，有序有理地表述自己的感受。
教學重點
引導學生把自己特別想對文中人物說的話寫出來。寫完之后修改。
教學難點
如何把重點部分寫具體，有序有理地表達自己的真實感受。
三、教學準備：
課文《圣誕老人的禮物》、圣誕老人的相關資料。
四、教學策略
（一）、復習引入
回憶《圣誕老人的禮物》的主要內容，說一說哪個人物給你留下的印象最深刻，為什么？引出內容：我想對你說。
（二）、明確習作要求
學生打開書，自讀作文要求。
讀后學生自己表達：寫什么題目？要達到什么要求？
（學生說，學生板書）對誰說 說什么 怎么說
�。ㄈ⒔鉀Q“對誰說”
你想對誰說內心話呢？學生說后，自己到黑板上書寫：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的媽媽……
（四）、解決“說什么”
1、學生獨立思考；
2、自主討論；
3、個別發表，學生評點
學生板書：表達敬佩之意，評價人物的高貴品質，表達感激，聯系自己的生活實際交流感受……
（五）、解決“怎么說”
1、范文引路《大胡子叔叔，我想對你說》
2、討論：結合范文討論，寫這篇文章應注意些什么？
人稱 語氣（看對象說話；看內容說話） 說真話 表達真情實感
�。土晻诺母袷�
�。ㄆ撸�、學生列提綱，師生評提綱
�。ò耍W生根據提綱口頭作文
�。ň牛�、 學生起草，師指導。
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