紙船和風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計(jì)
基本思路：漂（飄）——不漂（飄）——又漂（飄）起來(lái)。
一．出示課題
讀課題，你想到什么？（玩樂(lè)、游戲、快樂(lè)、童年）
這課文里它們給誰(shuí)帶來(lái)了快樂(lè)？（松鼠和小熊）
說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊的位置。簡(jiǎn)筆畫(huà)。
二．學(xué)習(xí)課文1-6小節(jié)
1．學(xué)生自由朗讀課文1-6節(jié)。
讀后說(shuō)說(shuō)，有二個(gè)字很相近，又很重要。找出來(lái)。（漂和飄）
2．紙船從哪里漂到哪里？誰(shuí)讓它漂下來(lái)？、
小熊為什么想起折紙船漂下來(lái)？（寂寞、玩玩、想找個(gè)朋友）
從哪里看出它不只是玩玩，而是想找個(gè)朋友？（松果、紙條、祝福的話(huà)）
3．風(fēng)箏又是怎樣飄的？
4．紙船漂呀漂，風(fēng)箏飄呀飄，漂（飄）出了什么？（友誼、朋友）
朗讀：小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。
松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。
紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。
5．紙船一天天地漂著，船上的紙條上還會(huì)寫(xiě)哪些話(huà)？
風(fēng)箏一天天在飄著，翅膀上還會(huì)寫(xiě)哪些話(huà)？
三．學(xué)習(xí)7-9小節(jié)
1．我們多么希望紙船永遠(yuǎn)地漂下去，風(fēng)箏永遠(yuǎn)地飄起來(lái)。但事情發(fā)生了變化，請(qǐng)小朋友們讀第7-9小節(jié)。
2．這里講小紙船怎么樣了？風(fēng)箏怎么樣了？（不漂（飄）了）
它們?yōu)槭裁床黄h）了？
讀第7小節(jié)。第二句怎么朗讀。（可惜）
3．讀第8小節(jié)
你明白了什么？
小熊為什么還要扎風(fēng)箏呢？
“不好意思”說(shuō)明什么？
它會(huì)在風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)怎樣的話(huà)？
4．讀第9小節(jié)
你明白什么？
松鼠會(huì)在紙條上寫(xiě)哪些話(huà)？
5．讀8-9小節(jié)
松鼠和小熊的心情是相同的，都非常——（生：難過(guò)），它們的動(dòng)作是相同的——（都每天折一只紙船或風(fēng)箏），他們的愿望也是相同的——（都希望重歸于好，重新做朋友）。
四．學(xué)習(xí)10-11小節(jié)
這樣的好朋友，只因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而暫時(shí)的分手了。他們會(huì)永遠(yuǎn)地難過(guò)下去嗎？不的。對(duì)朋友的'渴望、對(duì)真情的企盼最終會(huì)沖動(dòng)面子，會(huì)打退不好意思，而勇敢地去追求友誼。請(qǐng)讀最后二段。
你們有什么感受？有什么話(huà)想說(shuō)？（松鼠真棒、真勇敢。我為他們高興。）
紙船又漂起來(lái)了。風(fēng)箏又飄起來(lái)了。快樂(lè)又回到了松鼠和小熊的心中。微笑又回到了松鼠和小熊的臉上。讓我們快樂(lè)地朗讀最后二段。
五．拓展
讀了這個(gè)故事，你們有什么想法？
出示：珍惜朋友的名言。朗讀。
出示：寫(xiě)友情的古詩(shī)。誦讀。
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