《愛因斯坦的小板凳》教學(xué)設(shè)計(jì)
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活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道誰都有不如別人的地方，但是我們要相信自己，有自信心，只要心中有陽光，就能朝著明天快樂地奔跑。
情感目標(biāo)：每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，自己就會感到快樂，培養(yǎng)自信心。
能力目標(biāo)：給自己制定一個合理的計(jì)劃，并且朝著它不斷努力。
活動重點(diǎn)：相信自己，不斷進(jìn)步
活動難點(diǎn)：制定計(jì)劃，并且按計(jì)劃堅(jiān)持下去，不斷努力。
活動時數(shù)：一課時
活動準(zhǔn)備：《愛因斯坦的小板凳》的錄音故事
教學(xué)過程：
活動一：說一說，聽一聽
1、談話引入課題
我們在去年剛開學(xué)時，校長送給我們兩句話，大家還記得嗎？（或者改成：今天上課前，老師想送大家兩句話：）
“行 行 行，我能行！”
“棒 棒 棒，我真棒！”
2、大家齊說一遍。
3、師：在日常生活中，我們也要相信自己，我一定能行，我是最棒的。心中有了這個信念，就能收獲成功！
4、聽故事
《愛因斯坦的小板凳》
5、聽后討論：
①從這個故事里，你懂得了什么？
②說一說，你每天都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？ 具體表現(xiàn)在哪些方面？
6、游戲：把你對自己最沒信心、最害怕的事寫在紙條上，對著它說：“我現(xiàn)在一點(diǎn)都不怕了”，然后將紙條撕碎。
7、師小結(jié)：誰都有不如別人的地方，但是我們要相信自己，有自信心，只要心中有陽光，就能朝著明天快樂地奔跑。
活動二：議一議，訂一訂
1、說一說：你最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么？怎樣去實(shí)現(xiàn)這個愿望呢？（師板書課題：我的陽光計(jì)劃）
2、給自己訂一個合理的計(jì)劃
例：
我的陽光計(jì)劃
1堅(jiān)持每天跑步、跳繩；
2爭取參加學(xué)校的乒乓球隊(duì)，多做一些體育運(yùn)動。
……
我的目標(biāo)：
體育達(dá)標(biāo)測試平均達(dá)到60分。
活動三：說一說，記一記
1、討論：怎樣才能使我們的計(jì)劃順利進(jìn)行呢？
①、請媽媽當(dāng)顧問，幫我訂一個可行的計(jì)劃。
②、可以請顧問來監(jiān)督自己。
③、我要每天給自己的表現(xiàn)打分，提醒自己堅(jiān)持下去。
……
2、記錄
我的小小進(jìn)步——你的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了嗎？記錄下你的進(jìn)步。
我的進(jìn)步
1、
2、
3、
活動四：評一評 夸一夸
總結(jié)
1、、評價：指名某一同學(xué)自我評價、其他同學(xué)對這名同學(xué)進(jìn)行評價、老師也對他進(jìn)行評價。
自己評價 同學(xué)評價 老師評價
（評價采用星級制：完成得好記三顆☆，較好記兩顆☆，一般記一顆☆。）
對于做得好的同學(xué)，在班上提出表揚(yáng)，樹立榜樣。
師總結(jié)：我們給自己制訂的陽光計(jì)劃，應(yīng)該是合理的，可行的，只要我們不斷去努力，就一定會取得成功。只要心中有陽光，我們的明天就是快樂與成功的，相信自己吧！
課后延伸：
在中隊(duì)角上上出一期隊(duì)刊，每個人把自己制訂下來的陽光計(jì)劃張貼上去，請同學(xué)監(jiān)督，每天對照上面進(jìn)行評價，看看自己做得怎樣。
教學(xué)反思：
《我的陽光計(jì)劃》是三年級品德與社會上冊第一單元《夸夸我自己》的一個二級主題，這一個單元的一級主題目標(biāo)是讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短 。而這個二級主題目標(biāo)是讓學(xué)生知道每天都要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，自己就會感到快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)會給自己制定一個合理的計(jì)劃，并且朝著它不斷努力。
為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個活動：活動一，首先讓學(xué)生念兩句老師送給大家的話、聽《愛因斯坦的小板凳》的故事并進(jìn)行討論、做一個游戲——將自己最害怕的事情、最沒信心的事情寫在紙條上，對著它大聲說“我不怕你”然后再將將紙條撕掉。這樣讓學(xué)生建立起了充分的自信心。
活動二，先讓學(xué)生充分討論，自己最想實(shí)現(xiàn)的.愿望是什么，為了實(shí)現(xiàn)這一個愿望，我們可以給自己制定一個計(jì)劃，這就是陽光計(jì)劃，然后讓學(xué)生自己動手給自己制訂一個合理的、可行的計(jì)劃。
活動三，讓學(xué)生討論，怎樣才能使計(jì)劃順利進(jìn)行？同時記錄下自己的進(jìn)步。
活動四，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和他人互評及師評，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，在班上樹立榜樣。
課后延伸：在中隊(duì)角上出一期隊(duì)角，每個人把自己制訂下來的陽光計(jì)劃張貼上去，請同學(xué)監(jiān)督，每天進(jìn)行評價，看看自己做得怎樣。
這樣設(shè)計(jì)，符合品德與社會課的特點(diǎn)，活動化和生活化，讓學(xué)生在活動中受到教育，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，達(dá)到思品教學(xué)的最終目的——導(dǎo)行。尤其是與少先隊(duì)組織密切聯(lián)系，讓學(xué)生將自己的陽光計(jì)劃張貼在隊(duì)角里，隨時接受同學(xué)的監(jiān)督，起到更好的教育意義。
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