習作4教學設(shè)計范文
一、打開話題，回味秋游
1、小朋友們，不知不覺中，美麗的秋姑娘（貼秋姑娘圖片）來到我們身邊已很久，她給我們帶來了許多禮物，你們收到些什么呢？
2、是啊，多好的秋姑娘！前幾天，老師帶你們?nèi)デ镉瘟耍覀冊賮砘匚兑幌掳桑?/p>
（放錄像）
二、涂色引說，交流共享
1、看到大家這么喜歡秋天，秋姑娘托老師帶給你們幾封信，放在你們的臺倉里，快打開看看吧！
請小朋友們仔細看圖，說說圖上畫了什么？
（投影圖片，指名說）
2、多美的景物啊！可惜卻是一幅黑白的風景照，如果能讓它色彩斑斕起來，那就更美了！我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！
（學生涂色）
3、畫好的小朋友可以把它貼在教室里。
4、伴著輕松的音樂，大家離開座位去欣賞吧！
5、好，回到座位。這么多漂亮的圖畫，真是美不勝收，你最喜歡其中的哪一幅呢？
能說說理由嗎？
三、研讀例文，掌握寫法
1、大家靠自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了那么多，真好！我們要是給它配上一段文字，別人就能更好地欣賞它的美麗，有一位小朋友就給一幅圖寫了一段話（出示《山坡上》）大家打開語文書，翻到72頁，自己讀讀。
2、讀完后，你知道些什么？
相機板書：草
花
螞蚱
蝴蝶
按照順序來寫
四、明確要求，自主習作
1、現(xiàn)在我們學著這位小朋友，把剛才自己的作品也來寫一寫，比比誰寫得最美，秋姑娘會有禮物送給你噢！
2、學生寫作，師巡視指導
五、修改習作，交流評價
1、寫好的`同學可以在小組里讀讀自己的作文，互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的，哪個地方還要進一步修改。
2、誰愿意到前邊來展示你的才華？
（投影作文）你來讀一下，其他小朋友認真傾聽。
3、評
【1】你們覺得××寫得美不美？美在哪兒呢？
【2】你覺得自己寫得怎么樣？我們來聽聽其他小朋友的想法。
寫得多美啊！老師也仿佛身臨其境了，送給你秋姑娘的禮物------兩片楓葉。
4、欣賞了×位同學的作文，相信你們會有所啟發(fā)，好作文是改出來的，請大家課后好好修改自己的作文，爭取更好！
板書：
草
山坡上
花
按照順序來寫
螞蚱
蝴蝶
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