小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《識(shí)字七》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求 ：
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，其中田字格上面的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。
2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、區(qū)別形近偏旁。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、 了解偏旁部分表義的'特點(diǎn)，區(qū)別“礻衤”。
2、 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備 ：教學(xué)掛圖及生字卡片。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 導(dǎo)入。
今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識(shí)字。
二、初步看圖，讀韻文。
1、（出示掛圖）圖上畫(huà)了什么？
2、讀一讀第一、二組生字詞的韻文，要求、讀準(zhǔn)字音。
三、指導(dǎo)看圖，比較偏旁。
1、 認(rèn)真觀察表格中的圖畫(huà)
2、 圖上畫(huà)了什么？
“礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)示字旁。
“衤”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衣字旁。
3、 齊讀偏旁部首。
四、 看圖讀韻文識(shí)字。
1、（出示掛圖）圖上畫(huà)了什么？
2、相機(jī)出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。
神話 祝（zhu）福（fu） 祖先
裙（qun）子 褲（ku）子 襯（chen）衫（shan）
（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。
（2）正音：“襯、衫”：都讀翹舌音。
（3） 指讀，齊讀。
（4） 去掉拼音抽讀詞語(yǔ)。
五、 教學(xué)生字。
1、給“神、福”找朋友。
2、“福、襯衫、褲、裙”：左窄右寬。
3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、能區(qū)分“宀穴”，再次了解偏旁表義的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)剩余的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備 ：教學(xué)掛圖及生字卡片。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 復(fù)習(xí)。
抽讀生字卡片。
二、看圖認(rèn)識(shí)偏旁部首。
1、認(rèn)真觀察表格中的圖畫(huà)。
（1）圖中“宀”在文字中表示什么？
（2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？
2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱。
“宀”讀寶蓋頭； “穴”讀穴寶蓋。
三、 看圖識(shí)字讀韻文。
1、我們來(lái)學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語(yǔ)。
2、圖上畫(huà)了什么？
3、相機(jī)出示：
教室（shi） 住宅（zhai） 家庭（ting）
鳥(niǎo)窩（wo） 窗（chuang）戶（hu） 窟（ku）窿（long）
（1）正音。
“庭、窿”：讀后鼻音。
“室、宅、窗”：讀翹舌音。
“窿”：是邊音，單獨(dú)讀long，組成詞讀輕聲。
“教”：多音字，在這里讀第四聲。分別用兩個(gè)音組詞。
（2）指讀，齊讀。
（3）去掉拼音抽讀字卡。
4、讀讀韻文。
（1）讀出輕快的口氣。
（2）多種形式有感情地朗讀。
四、教學(xué)生字。
1、分析字形。
“庭”：里面的“廴”不能寫(xiě)成“辶”。
“窗”：不能漏寫(xiě)第六筆撇。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字。
“室、宅、窩、窗”都是上窄下寬。
3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。
一（ ）神話 兩（ ）褲子 三（ ）襯衫
四（ ）鳥(niǎo)窩 五（ ）教室 六（ ）窗戶
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