三年級上《長度單位》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：認識長度單位分米，對已經(jīng)認識的長度單位進行復(fù)習(xí)整理。
2. 能力目標(biāo)：能根據(jù)具體的對象填寫合適的長度單位。
3. 情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實際情況，體驗長度單位的用處。
教學(xué)重點：
對已經(jīng)認識的長度單位進行復(fù)習(xí)整理。
教學(xué)難點：
分米的認識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些長度單位？
生：千米、米、厘米、毫米。
師：請你們用字母來表示一下？
生：km、m、cm、mm。
板書：千米、米、厘米、毫米
km、m、cm、mm 師：今天就讓我們來一起整理一下這些長度單位，好嗎？
板書：長度單位
【說明：開門見山的從復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入，并引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
二、探究新知
1.選擇合適的單位
師：請大家看一下這些情景，并填入適當(dāng)?shù)拈L度單位？
請小組討論交流。
小組討論。
交流：馬拉松長跑比賽全長42.195km 椅子高445cm 長頸鹿高5.09m 回形針長29cm 小結(jié)：在填寫單位的時候，要根據(jù)生活的實際情況，選擇適合的單位填寫，要根據(jù)具體的對象進行選擇。
2.認識分米
師：現(xiàn)在，讓我整理一下學(xué)習(xí)的單位，依次排列應(yīng)該是怎樣的？
生：千米、米、厘米、毫米。
師：今天讓我來認識一個新朋友？它就是分米。它應(yīng)該排在米和厘米之間。（課件演示）
師：分米用字母表示dm。
師：1分米等于10厘米。
師：1分米大概有多長呢？請你想些辦法把它記住好嗎？
師：請大家一起來整理一下，我們學(xué)習(xí)的.長度單位的進率。
3.小結(jié)。
【說明：通情景的創(chuàng)設(shè)，多媒體課件的演示，讓學(xué)生認識了分米，并且整理出學(xué)習(xí)的所有長度單位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得精彩而不在枯燥無味。】
三、鞏固練習(xí)
1.選擇合適的長度單位
東方明珠電視塔高468（）。
A、千米
B、米
C、分米
D、厘米
一支普通的圓珠筆的長度大約是15（）
A、千米
B、米
C、分米
D、厘米
一塊正方形的手帕的寬度大約是2（）
A、千米
B、米
C、分米
D、厘米
世界上奔跑速度最快的獵豹每小時可以達到115（）
A、千米
B、米
C、分米
D、厘米
2.填空
70cm=________dm
4000m=________km
50dm =________m
5m=________cm
6000mm=________dm
30km=________m
3.比長短
200厘米（）3米
60分米（）6米
1千米（）900米
50cm（）6dm
4km（）20000m
50厘米（）6分米
4.計算。
2m+60cm=_______cm
60cm+40cm=_______m
50dm-30cm=_______dm
5000m-4km=_______m
5.小結(jié)。
【說明：數(shù)學(xué)來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實際中去，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)的知識。】
四、拓展提高
給學(xué)生一張江浙附近的地圖，請學(xué)生計算兩兩城市間的距離？
上海與杭州的距離？嘉興與杭州的距離？無錫與蘇州的距離？蘇州與上海的距離等？
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