積累與運用經典教學設計

　   積累與運用 教案教學設計

　　教學目標

　　1. 感受漢語表達的靈活有趣，并在平時的語文學習中加以注意。

　　2. 積累語言。

　　3. 感受語文學習的樂趣。

　　4. 培養學生的語文綜合實踐能力。

　　5. 引導學生發現生活的樂趣，進一步提高學生的作文水平。

　　一

　　（一）溫故知新

　　1. 學生自主閱讀三個句子。

　　2. 討論、交流第一句中三個短語相同和不同的地方。

　　3. 再讀二、三句，在小組內交流自己的'體會。

　　4. 試著說一說類似的句子。

　　（二）語海拾貝

　　1. 學生自主讀詞語，不理解的通過，與同伴討論解決。

　　2. 說說這些詞語的共同特點。

　　3. 哪些詞語用在好的事物方面？哪些又是用在壞的事物方面？

　　4. 說說自己知道的關于“說”的詞語。

　　（三）開心一刻

　　1. 學生讀笑話。

　　2. 說說笑話讓人發笑的地方在哪里，應該怎樣才能避免這種情況。

　　3. 要求學生回家后把笑話講給家人聽。

　　（四）自主閱讀園地

　　1. 提示本單元學習的閱讀方法。

　　2. 學生自主閱讀，進行批注、勾畫。

　　3. 學生互相交流閱讀感受、體會、收獲。

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