賈蕓謀差教學設計

時間：2021-06-13 13:54:02 教學設計我要投稿

賈蕓謀差教學設計

　　【學習目標】

賈蕓謀差教學設計

　　1．了解曹雪芹及《紅樓夢》相關內容。

　　2．通過體會本文精彩語言描寫，揣摩人物性格。

　　3．激發對文學名著《紅樓夢》的興趣。

　　【導入】“假不假，白玉為床金作馬；阿房宮，三百里，住不下金陵一個史；東海缺少白玉床，龍王來找金陵王；豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”這幾句順口溜，是《紅樓夢》中對金陵四大家族：賈、史、王、薛的描繪，作者以自己的筆，描繪了他們由盛而衰的經過。我們今天就來閱讀其中的一小部分《賈蕓謀差》。

　　【作者及作品簡介】1．曹雪芹：中國清代小說家，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，祖籍遼陽，生于1715年，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。他從小是富貴榮華錦衣玉食，直到雍正即位之后，曹府被抄家之后是一落千丈之后，在貧寒中寫下了不朽之作《紅樓夢》。2．《紅樓夢》又名《石頭記》，章回體長篇小說。共一百二十回。前八十回為清曹雪芹作，后四十回多人為由高鶚續成。小說中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇為主要線索，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程。全面地描寫封建社會末世的人性世態及種種不調和的矛盾。

　　【閱讀】1．初讀，識別字音詞意。2．再讀：將自己認為有意思的段落讀出來，讓同學欣賞評議。（目的：讓學生有重點地閱讀自己感興趣的語段，同時，也可提高自己的欣賞水平。）3．對自己在閱讀中遇到的.問題進行提問，全班探討解決。

　　【講解】1．你能給劃分一下層次嗎？答：第一部分：打探消息（1—4）賈蕓在賈鏈處打探消息，為后文謀差做準備。第二部分：籌錢買禮（5—10）○1在舅舅家受訓、受辱。偶遇倪二，受資助。第三部分：送禮奉承（10—17）給王熙鳳送禮，為謀差鋪路。第四部分：得差遂愿（18）賈蕓得到了園中種花的差事，達到了自己的目的。2．卜世仁在回絕賈蕓的請求后，就是對他的責怪，怪外甥不干正經事，從中可以看出卜世仁什么性格？答：冷漠、為富不仁、吝嗇。3．卜世仁與娘子的對話，有什么含義？答：表面上看是想留外甥吃飯，實際是在趕走他。從中可以看出他們的冷漠無情。4．本文主要刻畫了鳳姐和賈蕓這兩個人物，試著找出最能體現人物性格的語言來。鳳姐：你竟有膽子在我的跟前弄鬼。早告訴我一聲兒，有什么不成的，多大點子事，耽誤到這會子。賈蕓：早知這樣，我竟一起頭求嬸子，這會子也早完了。如今嬸子既知道了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼我一點兒。（本題答案為開放試題，只要符合人物性格的語言均可。）5．文中寫了四個人物，請選其中一人，分析其性格。如：王熙鳳：語言甜蜜，辦事精明，獨攬大權，性格潑辣。賈蕓：聰明乖巧，很有心計，善于逢迎。卜世仁：冷漠、為富不仁、吝嗇。倪二：為人豪爽、熱心、重情義。

　　【小結】賈蕓思維靈活，說話圓滑、為人孝順。他在賈璉、鳳姐之間穿插的游刃有余，從舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母親生氣，便不說起卜世仁的事來”，脂硯齋評“蕓哥亦善談，井井有理”、“孝子可敬”。

　　【延伸】課外閱讀《紅樓夢》。

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