《角與直角》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材二年級第一學(xué)期P62-63

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1.通過對生活中的角的觀察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名稱。

　　2.通過觀察和實(shí)踐等活動(dòng)，初步認(rèn)識直角，并能用直角量具測定和判斷直角。

　　能力目標(biāo)

　　在觀察、操作、抽象、歸納、辨析等過程中，滲透思維能力的培養(yǎng)。

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、初步建立角的正確表象，認(rèn)識角的各部分名稱。

　　2、初步認(rèn)識直角，并能用直角量具測定和判斷直角。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、建立角的概念。

　　2、用直角量具測定和判斷直角。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　在多種活動(dòng)中認(rèn)識角與直角。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、三角尺等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、三角尺等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新知。

　　1．提問

　　（1）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師手里拿了什么呀？（三角尺）

　　（2）知道為什么叫三角尺嗎？你能找到角嗎？我們請其中的一個(gè)角和大家見見面。（抽象出一個(gè)角）

　　2．揭題：今天我們就來認(rèn)識角。（板書：角）

　　二、新知學(xué)習(xí)。

　　（一）角的認(rèn)識

　　1．生活中的角。

　　（1）生活中還有哪些地方有角，你能舉例說說嗎？

　　（2）出示：數(shù)學(xué)書、交通標(biāo)志、鐘等。這幾種物體上的角你能找到嗎？（3）媒體演示：抽象出各種角。

　　2．引出角的'特點(diǎn)。

　　（1）這些圖形有什么共同的地方？（相互說）

　　（2）這兩條直的線就是角的兩條邊，它們碰在一起形成的這個(gè)點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)，我們用弧線表示角。（邊說邊板書）

　　（3）（黑板上再畫兩個(gè)角）你能找到這個(gè)角的頂點(diǎn)和邊嗎？（學(xué)生上前找）

　　（4）現(xiàn)在你能說說角的特點(diǎn)嗎？（板書：角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條 邊。）

　　3．練習(xí)。

　　（1）下面這些圖形哪些是角，哪些不是角？用手勢表示。（P63）

　　（2）現(xiàn)在你對這句話還有補(bǔ)充嗎？（板書：直）

　　（二）認(rèn)識直角

　　1． 認(rèn)識直角。

　　（1） 觀察與操作：你們每人都有一副三角板，能找到這塊三角板和另一塊三角板上完全相同的角嗎？（學(xué)生找）

　　（2） 驗(yàn)證與思考：你是怎么知道角A和角B是完全相同的？能用什么方法驗(yàn)證這兩個(gè)角是完全相同的？

　　（3） 認(rèn)識與感知

　　①原來，在我們的三角尺上有這樣一個(gè)特殊的角，誰知道這是什么角？（板書：直角）這個(gè)角很特殊，我們給它標(biāo)上直角符號。

　　②你們也來找一下自己三角尺上的直角，摸一摸它的兩條邊，有什么感覺？能用手勢表示出來嗎？

　　（4） 練習(xí)

　　①黑板上哪個(gè)角是直角？這是你們用眼睛看出來的，用什么來驗(yàn)證呢？（三角尺）頂點(diǎn)和頂點(diǎn)重合，兩條邊也重合，這個(gè)角就是直角，給它標(biāo)上直角符號。

　　②用三角尺量一量身邊的直角。

　　③判斷：這些圖形中哪些是直角？（P63）

　　2． 折直角

　　（1） 提問：如果沒有三角尺，怎么辦？

　　（2） 操作：學(xué)生動(dòng)手折一個(gè)直角。

　　（3） 驗(yàn)證。

　　（4） 反饋：你是怎么折到一個(gè)直角的？

　　（5） 再操作：現(xiàn)在會(huì)折了嗎？用另一張彩紙?jiān)僬垡淮巍?/p>

　　3． 數(shù)直角

　　你們找到那么多直角。現(xiàn)在老師要送你們一件神秘的禮物，猜一猜，如果打開這張紙，會(huì)有幾個(gè)直角？

　　三、綜合練習(xí)

　　找一找一張笑臉圖形中的直角。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　一張長方形紙剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？

　　五、課堂總結(jié)。

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，交流、分享學(xué)習(xí)的收獲。

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