曹劌論戰(zhàn)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
一、在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》一文中對(duì)此文內(nèi)容的論述為指導(dǎo)，深入鉆研課文，了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。
二、學(xué)習(xí)本文以論戰(zhàn)為中心組織和選擇材料，詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
三、了解判斷句、倒裝句和省略句的用法；解釋犧牲獄間等古今異義的詞。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．抓住論的特點(diǎn)來(lái)記敘戰(zhàn)爭(zhēng)，論作戰(zhàn)前取信于民，戰(zhàn)爭(zhēng)中掌握戰(zhàn)機(jī)是本篇的重點(diǎn)。
2．因?yàn)槲覈?guó)古代記載史實(shí)常與史論結(jié)合起來(lái)，所以此文雖是一篇記敘文，但又以論為中心。這是教學(xué)中的難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
布置學(xué)生熟讀課文，對(duì)照課文注釋，弄懂課文大意；給課文分段；分析講解課文第1段。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課
齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上著名的以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例之一。在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》中曾就此戰(zhàn)例作了精辟分析。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)記敘此戰(zhàn)的《曹劌論戰(zhàn)》一文。
二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)
1．給下面加粗的字注音：
曹劌（guì） 又何間焉（jiān） 肉食者鄙（bǐ） 犧牲玉帛（bó）小信未孚（fú） 登軾而望之（shì） 吾視其轍亂（zhé） 夫戰(zhàn)，勇氣也（fú） 望其旗靡（mǐ）
三、研習(xí)新課
1．解題。指導(dǎo)學(xué)生讀課文注釋。題目是個(gè)主謂短語(yǔ)，點(diǎn)明曹劌談?wù)撻L(zhǎng)勺之戰(zhàn)，即論作戰(zhàn)前要取信于民，作戰(zhàn)時(shí)要掌握戰(zhàn)機(jī)。
2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋自讀課文，復(fù)述課文大意。
明確：魯莊公十年春，齊國(guó)出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱。魯國(guó)人曹劌見國(guó)難當(dāng)頭，挺身而出，建議魯莊公要取信于民。魯莊公聽取了他的建議，采取了得民心的一些措施，并在曹劌的協(xié)助下選擇了利于打仗的地點(diǎn)長(zhǎng)勺，有利于攻擊的時(shí)機(jī)彼竭我盈之時(shí)，有利于追擊齊軍開始的時(shí)機(jī)轍亂旗靡之時(shí)，結(jié)果魯軍大獲全勝，魯莊公問曹劌其中的奧妙，曹劌雄辯地論述了魯勝齊敗的原因。
3．理清線索，給課文分段。
（1）本文有幾條線索？學(xué)生討論后明確：有兩條線索，一條是事件發(fā)展的線索（迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)評(píng)戰(zhàn)）；一條是人物活動(dòng)的線索（請(qǐng)見請(qǐng)問參戰(zhàn)釋疑）。
（2）本文可分幾部分？學(xué)生討論后明確：本文雖短，但能緊扣題旨論戰(zhàn)，運(yùn)用對(duì)話的形式，有條不紊，逐層展開，闡明曹劌是怎樣論戰(zhàn)的。全文共三段，每段為一部分。
4．研讀第一部分（第1段）。
（1）十年春指哪一年？
明確：指魯莊公十年（公元前684年）。
（2）齊師伐我的伐是什么意思？齊國(guó)軍隊(duì)為什么要伐魯國(guó)呢？補(bǔ)充介紹歷史背景：齊襄公在國(guó)內(nèi)做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國(guó)避禍。公元前685年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，國(guó)君被殺，住在魯國(guó)的公子糾和住在莒國(guó)的公子小白都搶著趕先回國(guó)，想做國(guó)君。魯莊公派兵護(hù)送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回齊國(guó)，做了國(guó)君，就是齊桓公。齊桓公起兵迎擊。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國(guó)結(jié)下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，、戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。從歷史背景得知齊師興兵完全屬于侵略行為，所以伐應(yīng)譯為侵犯。
（3）曹劌的身分怎樣？
討論明確：從其鄉(xiāng)人曰句中我們能推知曹劌的身分為普通老百姓，沒有官位，屬愛國(guó)君子吧，位卑未敢忘國(guó)憂。
（4）肉食者謀之，又何間焉？句中的'肉食者指什么？
明確：肉食者，吃肉的人。肉食在當(dāng)時(shí)與公膳制有關(guān)。公膳是對(duì)某種品位的官員在辦公時(shí)間免費(fèi)供給的一種膳食。按規(guī)定大夫以上，食乃有肉。因此，肉食者，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官員，一般稱為肉食者，用以借指有權(quán)位的人。
（5）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀中的遠(yuǎn)謀二字是此文的關(guān)鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)？
明確：從曹劌的對(duì)答中反映曹劌關(guān)心國(guó)家大事和深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)。
（6）乃入見是個(gè)省略句，省略了什么成分？
明確：在具體的語(yǔ)境中，省略了主語(yǔ)曹劌和賓語(yǔ)之（代魯莊公）。
（7）何以戰(zhàn)是個(gè)介賓前置的句子。這三個(gè)字喚起下文分析戰(zhàn)爭(zhēng)的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢？
明確：三方面：①衣食所安，弗敢專也，必以分人；②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信；③小大之獄，雖不能察，必以情。
（8）對(duì)于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌又是如何評(píng)價(jià)的？
討論后明確：對(duì)于第一個(gè)準(zhǔn)備，曹劌的評(píng)價(jià)是小惠未偏，民弗從也；對(duì)于第二個(gè)準(zhǔn)備，曹劌的評(píng)價(jià)是小信未孚，神弗福也；對(duì)于第三個(gè)準(zhǔn)備，曹劌認(rèn)為忠之屬也，可以一戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)注意：福是名詞，在這里作動(dòng)詞用，保佑的意思；可以應(yīng)譯為可以憑借，和今義可以用法不同。
（9）為什么說小大之獄，雖不察，必以情是可以一戰(zhàn)的主要條件？
明確：因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。
（10）本段末句戰(zhàn)則請(qǐng)從，不僅寫出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，而且注意實(shí)際作戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。文章也以此作為過渡，轉(zhuǎn)入下文寫他！臨陣參戰(zhàn)指揮。
（11）小結(jié)：第1段，寫的是曹劌請(qǐng)見，論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，顯示了曹劌熱愛自己國(guó)家、深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)以及魯莊公勇于納諫的胸懷。
四、布置作業(yè)
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