高中一節家長學校教學活動后反思

時間：2022-10-13 18:33:33 教學反思我要投稿

高中一節家長學校教學活動后反思

　　在社會一步步向前發展的今天，我們要有很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的高中一節家長學校教學活動后反思，希望能夠幫助到大家。

高中一節家長學校教學活動后反思

　　最近，我校為了迎接四星驗收，特意讓我開展了一節家長學校教學活動。學生家長的選擇是隨意性，是臨時通知的。據說通知了三十多位學生家長，結果只來了十多位。

　　更重要的是來了的學生家長，走進教室，聊天的，打電話的，玩手機的，看視頻的，都在做著自己認為有趣的或重要的事情。看到我走進教室，他們才紛紛收起手機，準備參加活動。

　　不過，我從他們的反映中可以看出，他們其實對本次家長學校活動的形式和內容，還是不了解的。他們還以為是開學生家長會呢。所以當我走進教室的時候，就有一個學生家長走向我，問我她家的孩子在校表現怎么樣？成績如何？

　　呵呵。我只能苦笑著說，本次家長學校活動，不是家長會，我也不是她家孩子的老師，因此，我不能明確告訴大家，他們的孩子成績如何，在校表現如何。我今天的主要任務，是和各位家長們一起學校，一起交流，如何培養優秀的孩子的。

　　然后，我不等這些學生家長再問我，就用大屏展示了本次家長學校活動的主題。我自己設置的主題是：如何培養有責任感的孩子！

　　我先從現狀說起，談到了目前青少年缺失責任的問題，在學校，老師布置學習任務，很多孩子愛學不學，還有學生認為是為老師或家長學習的；走在路上，你所看到的是隨意亂丟垃圾，隨意折斷花草樹木的現象；談論愛國，很多人慷慨激昂，一旦談到對日本進行抵制，很多人則不以為然；學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任；在學校中經常發生的打架、罵人等違紀行為日趨增多；某些學生在學習、生活中表現出無所謂的'態度，懶散，厭學；在家庭中不會體諒長輩，還頂撞父母……眾多事象顯示，眾多學生缺乏家庭責任感和社會責任感，缺乏擔當意識。

　　今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發展，從學生的這些日常行為來看，他們缺乏對自己、他人以及班集體、家庭的責任感，可見學生的責任感日益淡薄。

　　反思學生的責任感缺失，擔當意識淡薄的原因，我想不外乎兩個方面：一是家庭教育的不當。在應試教育下，家長關注的多是孩子的成績，甚至為了成績超人一等，家長會告訴自己的孩子，不要把好的解題方法告訴其他人，或者告訴孩子要看看成績好的人常看什么書；家務活動，社會實踐活動，等等，作為家長往往都是忽視的，或者是不予關注的。二是學校教育的不當。在應試教育下，學校教育特別關注的也多是學生的成績，少有對學生責任意識的培養和社會責任感的擔當。

　　教育不當，就難怪學生會有責任感意識的缺失。更何況，現在的成年人，也在扮演著不當行為的典范：離婚現象普遍，家庭責任淡薄；漠視生命消失，尊重他人意識淡薄；隨意攀登外國旅游景物，國家意識淡薄；……

　　全國政協委員、中國社會科學院信息情報研究院院長張樹華說，培養青少年的社會責任感首要是教他們做好自己的事，有成長的責任感，然后才是家庭責任感、社會責任感，再高層面才是民族責任感、世界責任感。

　　如何培養孩子的責任意識呢？我給家長們提出了幾點看法：

　　一是思想教育，倡導青少年的社會責任意識。思想教育先行，用傳播正能量的一些書籍、言論、行為，引導孩子人生，引領孩子健康成長。

　　二是鼓勵青少年多參加志愿者活動，讓他們多接觸社會，多參與公益事業，為他人為社會多做貢獻，讓他們在付出中收獲快樂和幸福。

　　三是加強學校和家庭教育的融合，力求家庭教育和學校教育都朝著同一的方向邁進，千萬不要學校里老師教育后，回家后家長則罵罵咧咧，反其道而行之。

　　四是利用社區資源或公共資源，把校外課程基地充分利用起來，讓學生走進圖書館、科技館、人口管理部門、交通部門、監獄、歷史博物館等，讓孩子在牢記歷史中，感悟時代的變遷，體會責任與擔當。

　　滿滿一堂課，就和家長們聊了這個話題，但我感覺這些家長似乎都很感興趣，也許我的講課觸動他們的心靈，讓他們感受到孩子擔當意識的欠缺確實存在，更讓他們感受到培養具有擔當意識的孩子的不容易。

　　培養出有擔當意識的社會繼承人，是我們這一代人的責任，也是我們應該完成的擔當。我們責無旁貸，義不容辭。

　　學校教育和家庭教育尤其如此！

【高中一節家長學校教學活動后反思】相關文章：