小學教師先進事跡材料

時間：2024-12-07 09:31:20 教師事跡材料我要投稿

[集合]小學教師先進事跡材料15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編精心整理的小學教師先進事跡材料，希望能夠幫助到大家。

[集合]小學教師先進事跡材料15篇

小學教師先進事跡材料1

　　xx是xx師范附小的一名信息技術骨干教師、科技輔導員。從教20多年來，他始終以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。在教學上，他勤勤懇懇、盡職盡責、潛心鉆研業務。對待同事，他熱忱無私，甘為人梯，深得上級領導和同事們的贊譽。他先后多次獲得福建省先進工作者、省優秀科技輔導員，xx市勞動模范、市教育系統優秀共產黨員和市優秀教師等榮譽稱號。作為一名骨干科技輔導員，他為xx師范附小努力打造的“科技教育示范學校”特色品牌做出了重要的貢獻，該校在青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學調查體驗活動、科學影像節等品牌活動中都取得了優異成績，先后被評為福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先進集體、省素質教育先進學校、省青少年科技創新大賽和省青少年機器人競賽優秀組織學校。

　　xx的父母都是人民教師，從小他就耳濡目染“教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師”。父母的言傳身教，在他幼小的心靈早就埋下了成為優秀教師的理想種子。做一個有思想、智慧學者型教師是他一生孜孜不倦的奮斗追求。在教學生涯中,他懷揣父母的寄托、領導的期望，

　　面對學生的一張張青春的笑臉，更加堅定了自己的理想信念;老教師無私的傳幫帶和同事們熱情的幫助更給他增添了無窮的勇氣和力量。他默默立下了從此要執著和堅守這一平凡的崗位，用實際行動來詮釋一名人民教師的崇高追求和無悔誓言。

　　從剛畢業的一名毛頭小伙到現在成為信息技術骨干教師、省優秀科技輔導員、學校科技活動負責人和帶頭人。xx老師始終兢兢業業地做好每一件事情。他剛調到南師附小開設電腦興趣小組之初，只有4臺學習機，參與的學生也寥寥無幾。現如今南師附小已經擁有三百多臺電腦、三十五間多媒體教室和專用教室，還建成了“青少年機器人工作室”，組建了完善的校園網絡，這一切改變離不開學校的大力支持，也見證了xx老師辛勤耕耘、默默奉獻的日日月月。

　　蔡老師在教學的同時堅持自學電腦專業知識，每年自費訂閱、購買多種電腦相關刊物和書籍，努力鉆研，反復揣摩。通過不懈的努力，他獲得了全國計算機專業的多項資格證書。他在學校現代技術教育和信息技術教育方面做了大量的工作，主動擔負起學校全體教師各項現代技術設備操作培訓及電腦應用培訓，為提高全校教師現代技術知識、信息技術知識和電腦操作水平付出了大量的時間和精力。他還擔任xx市教師進修學院客座主講教師和xx市青少年機器人競賽總教練，培訓了大批學員。

　　蔡老師為人謙和，同事有困難他都能主動幫助。作為省級示范校，學校老師常常有開課、賽課的'任務，他們需要制作課件時總喜歡需求xx老師的幫助。制作一個課件常常需要反復多次的修改，很多時候只能利用課余時間進行，為此蔡老師常常晚上加班加點。有一次學校要趕制一盤關于學科期末測評的vcd送至xx市教研室，蔡老師晚飯都顧上不吃，持續工作到深夜12時。還有一次，一位教師因為第二天早上就要到邵武賽課，當晚必須根據學科組意見修改課件，當蔡老師幫忙將課件修改、打包、刻錄結束時，已是凌晨三點。特別是培訓指導學生參加機器人競賽、科技創新大賽和科學影像節等活動時，蔡老師的雙休日常常變成了“單休日”或“無休日”……由于學校電教人員緊缺，xx老師還要兼任學校校園網絡建設、維護及學校電腦日常管理及維護工作，同時還要負責學校的電教工作，學校活動的攝影、攝像，紅領巾廣播站，電教設備的維護等等工作。20xx年至20xx年間學校適逢創建省級示范校，時間緊、任務重，他長期超負荷工作以致引起“前庭周圍眼眩暈”癥，多次暈倒在工作崗位上。由于長期在電腦屏幕前工作，用眼過度，20xx年5月他查出右眼陳舊性視網膜脫落。盡管工作繁重、壓力大，可他總是勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失，從未向學校提出過任何要求，默默地工作著，奉獻著……

　　多年來，蔡老師一心撲在教育工作崗位上，是人人稱道的好教師。可他陪家人的時間卻很少，在提及年邁多病的父母時，他難掩內心的愧疚和自責。20xx年3月14日他的父親患“帕金森綜合癥”送到xx的醫院做細胞刀開顱手術。為了不耽誤學生的課程，術后三天他就不得不把護理的事交給母親。20xx年11月12日他父親在xx突發腦出血昏迷，住進了高危病房。15日下午學校因工作需要急召他回校，隔天他的身影就又出現在校園里。20xx年是他去xx看望父母時間最少的時候，五六月份他一直忙著指導學生參加省第十二屆機器人競賽，籌備校園“科技文化節”，尋思著忙完這一段就去看望老父親，而就在6月20日早上卻突然接到父親去世的消息。無法在父親病榻前好好盡孝，這是他一生的遺憾。但他也只能不斷勉勵自己奮發進取，用優異的成績來回饋父母和妻兒的理解支持。

　　在xx老師和同事們的共同努力下，南師附小每年都組織開展青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學調查體驗實踐活動和科學影像節等科技教育活動，舉辦校園“科技文化節”，培養學生從小講科學、愛科學、用科學的精神，讓學生在豐富多彩的實踐活動中體驗科學的樂趣，感受科技的魅力。xx老師指導的學生在各級各類科技競賽活動中取得了優異的成績：20xx年“節糧在我身邊”主題活動項目中，指導學生獲全國一等獎;20xx年至20xx年指導學生參加全國青少年科學影像節《科學dv作品》獲得全國二等獎4項;20xx年至20xx年指導的學生參加科技創新大賽，獲得全國二等獎2項、三等獎1項，全省一等獎3項、二等獎4項、三等獎2項，并獲得盧嘉錫青少年科技創新基金獎3次，其中“窨井蓋丟失自動警示裝置”項目還申請了國家專利;20xx年至20xx年期間，指導學生獲福建省青少年機器人競賽二等獎3項、三等獎27項;還指導學生獲得福建省小學生計算機奧林匹克競賽省二等獎3項，三等獎5項。

　　不忘初心，方得始終。xx老師以一顆火熱的赤子之心,默默無聞地踐行著一個共產黨員和人民教師的價值標準。他無私奉獻、誨人不倦，對工作傾注了全部的心血。他是學生的良師益友，也是同事的楷模。他情系教壇、勤于耕耘、樂得奉獻，在人民教師這一平凡崗位上交出了一份不平凡的人生答卷。

小學教師先進事跡材料2

　　朱莉同志于1996年調入蘇錦第一小學工作，參與蘇錦小學的建設、創業的過程。1997年6月1日，朱莉同志被聘為大隊輔導員（兼任中隊輔導員），組建了只有一年級兩個中隊的蘇錦第一小學少先隊大隊部，開始了輔導員工作的生涯。幾年來，她刻苦學習、鉆研業務、勤奮工作、吃苦耐勞，把自己的事業與學校的前途和命運結合在一起，為學校的發展、少先隊的活動作出應有的貢獻。

　　朱莉同志熱愛教育事業，熱愛少先隊工作，嚴格執行師德規范，特別是熱愛學生，受到家長的歡迎和稱贊。她在蘇錦小學任教以來，無論是做班主任，還是做大隊輔導員；無論是本班學生，還是其他班的學生；無論是成績好的優秀學生，還是各方面都比較差的后進生，朱老師對待他們，態度和藹，語氣親切，一視同仁。不但在學習上熱忱指導他們，而且在生活上無微不至的關心他們，耐心細致的'輔導后進生，幫助他們解決困難。蘇錦小學的學生都喜歡朱老師，家長都要求把自己的子女送到朱老師班上學習。98年10月被實驗學校輔導區評為“師德標兵”。xx年9月被評為平江區“師德模范”和蘇州市“師德模范”。

　　朱莉同志工作認真，任勞任怨，樂于奉獻。指導學生訓練鼓號隊、腰鼓隊以及各項比賽活動取得優秀成績。少先隊活動搞得熱熱鬧鬧，幾年來，比賽成績持續上升，xx年的比賽成績形勢喜人，聲樂、器樂、舞蹈、曲藝和課本劇、團體操等比賽都取得了優秀的成績，校外活動總成績獲平江區第二名，這對最高年級只有四年級的不完全小學來說，是相當不容易的。每年校外活動、科技活動均獲優勝獎。朱老師訓練的鼓號隊、腰鼓隊多次為學校贏得聲譽。

　　朱老師注重少先隊的基礎建設，組織隊員積極開展各項活動，開展雛鷹爭章和體驗教育活動，取得很大的成績。建立了“紅領巾影院”、“棋院”、“紅領巾藝術團”、“紅領巾體育學院”、“華羅庚數學學院”等9個紅領巾社團，為少先隊員開辟了活動天地。xx年6月，朱老師被評為蘇州市優秀少先隊輔導員。xx年學校大隊部被授予“蘇州市少先隊三星級隊室”和“蘇州市雛鷹達標大隊”稱號。

　　朱老師勇于創新，積極進行少先隊工作信息化的探索和研究，《運用校園網構建少先隊網絡活動基地》是市少工委立項課題，也是江蘇省教育學會“十五”立項課題，已舉行過開題儀式，設計的蘇錦第一小學少先隊雛鷹網，形式多樣，內容豐富，受到隊員們的歡迎和各級領導、輔導員的贊揚。創建了“紅領巾網吧”，組織隊員有序上網瀏覽并進行課題研究，撰寫的研究報告《“紅領巾網吧”隊員活動的新天地》獲市一等獎、省二等獎。《姑蘇晚報》于3月6日對“紅領巾網吧”的活動情況進行了報道。《運用校園網構建少先隊網絡活動基地》獲市少先隊論文評比一等獎；《計算機網絡在少先隊工作中的應用》獲市教育學會xx年優秀論文評比二等獎、全國計算機中心“網絡環境下的教與學”論文評比三等獎；《網絡時代”少先隊工作方式初探》發表在《蘇州教育學院學報》；等十多篇少先隊工作論文在全國、市、區少年宮交流并獲獎。

　　朱莉同志全身心的投入到教學工作中去，一方面自己鉆研教材，熟悉教材，一方面虛心向老教師學習，不放過任何學習機會，不但利用學校為培養青年教師邀請名師指導聽課評課的機會學習，還利用休息時間到名師家中請教。業務水平不斷提高，成為區語文專題組的成員，是學校語文教學骨干。同時朱老師還認真進行教學研究，提高自己的教學研究能力，也取得很大的進步。《談談童話教學》發表于《蘇州教育學院學報》；《利用多種形式，進行口語訓練》發表于《蘇州大學學報》；《利用多媒體技術，提高課堂教學效率》發表于華東師范大學出版的《計算機輔助教學形態研究文集》，《運用多媒體輔助教學提高課堂教學效果》發表在《蘇州教研》上。平江教育也有朱老師的文章發表。

　　朱莉同志滿懷熱情投身于教育事業，她用對事業、對學生的愛心鑄就了師魂。

　　朱莉同志工作認真，任勞任怨，樂于奉獻。由于蘇錦小學建校不久，人員少，事情多，為了辦好蘇錦小學這所學校，提高學校的知名度，各項工作都嚴格要求、嚴格管理、更加規范。這樣，工作量更重了。朱莉同志根據學校的需要和安排不但要擔任班主任工作（中隊輔導員），還擔任大隊輔導員，又要擔任學校會計工作。一個人身兼幾職，工作壓力大，但是，朱莉同志從不叫苦，刻苦努力，正確處理各項工作之間的關系，既做好中隊輔導員工作，又努力做好大隊輔導員工作。

　　朱老師能從大局出發，個人利益服從集體利益，正確處理好個人與集體的關系，無條件服從學校行政分配的工作，主動為學校工作排憂解難。去年，由于工作關系，領導決定不在讓朱老師擔任大隊輔導員工作，朱老師毫無怨言，不但愉快的接受了學校的決定，還主動協助新任輔導員工作，后來，輔導員產假，學校行政又讓朱老師代理大隊輔導員工作，朱莉同志二話沒說，不計個人得失，又認真的做好大隊輔導員工作。

　　朱莉同志不但工作主動積極，幾年來不知加了多少班，代了多少課，做了多少份外事，而且樂于助人，團結同志，充分發揮了共產黨員的先鋒模范作用。

　　朱莉同志滿懷熱情投身于教育事業，將自己的全部精力用于教學工作，將一顆博大的愛心無私的奉獻給學生，獻給少先隊事業，是少先隊員的知心朋友。她嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，她用自己的言行樹立了一名優秀的人民教師的形象，用自己愛心鑄就了師魂。

小學教師先進事跡材料3

　　教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽下最光輝的職業。老師似燈，師德如光，燈光多一點，被點亮的孩子就多一點；燈光亮一點，被照亮的路途就遠一點。

　　他是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，在平凡的崗位上任教至今，十余年的光陰見證了他的勤奮和努力。他既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業，他就是曹村鎮中心小學老師xx。他熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人。自畢業以來一直扎根于富平北部山區的教育事業，工作中他始終以“學高為師，身正為范”的要求鞭策自己。正是他這種盡職盡責、刻苦鉆研、關愛學生的精神，讓他在自己的教育事業上，譜寫著自己教育教學的華章。勤奮工作愛崗敬業

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。他樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。參加工作以來，他常年擔任畢業班的教學任務，詮釋著“師者，傳道、授業、解惑也。”的教師工作核心。為了達到這一工作目標，在十余年來的教學生涯中，他積極面對教學中出現的困難，平時刻苦鉆研教材，認真研究教學教法，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，認真上好每一堂課。工作中，從不因個人事情影響到學生的課堂教學、耽誤學生的學習。為了鄉村教育工作，他常年以校為家，十幾年如一日的扎根于曹村的教育事業。以身作則為人師表

　　學高為師、身正為范。他在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的'言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。他堅持以校為家，和學生一起掃地，和學生一起參與課堂上的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，一言一行潛移默化修養學生的品行。他認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，他一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“后進生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待學困生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

　　不斷學習努力提升

　　作為一名教師，要緊跟時代的步伐，時刻充實自己，不斷提高教學素質。平時利用課余時間與學生共讀一本書，更好的引領學生進行課外閱讀；讀教育教學類書籍，用理論武裝自己，用理論指導實踐，不斷提高自己的專業發展。在課余時間，xx認真學習專業知識，不斷提高自己在專業上的素質。在工作中，經常與老教師溝通交流，學習教學管理方面的經驗，為以后的教學打下堅實的基礎。自參加工作以來，在教學上能夠虛心向本校老教師或校外名師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業技能和優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。積極報名網絡培訓，用現代化技術武裝自己，將先進的教學方法用于自己的課堂教學當中，提高教學效率，打造高效課堂。一份耕耘一份收獲

　　在學校領導的正確帶領和指導下，在同事們的熱心幫助下，xx在20xx年富平縣教師業務能力測試中獲得“先進個人”稱號；20xx年、20xx年、20xx年獲得鎮級“優秀教師”；20xx年上學期期末質量檢測中獲得學科優勝獎；20xx年獲得鎮級“教學能手”；20xx年獲得縣級、市級“教學能手”。

　　“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著，他快樂著，他在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻。

小學教師先進事跡材料4

　　xx老師從教十七年來一直從事語文教學和班主任工作，業務精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！

　　xx老師熱心愛教、優質施教。她的每節語文課都激情洋溢聲情并茂、引經據典引人入勝，多次在省、市、區優質課評選活動和專業技能競賽中獲獎。學生們在作文中寫到：“聽xx老師的語文課就是一種享受！”她積極參加教育教學改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優秀成果。作為語文老師，她引導學生親近母語，激發學生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導學生在各種報紙發表幾十篇作文，和學生“師生共誦經典”，參加市區里的競賽，取得了優秀名次。已畢業的學生家長發信息深情地說：“孩子喜歡語文課從xx老師開始，也感謝xx老師培養孩子良好的語感！”

　　xx老師為人師表、品德高尚。對工作經驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網絡不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉發。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風正、學風濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學校“學雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽，班中賈振錕同學撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網等多家媒體，被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。

　　xx老師關愛學生、默默奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進生身上。她曾教過一個叫吳鵬的學生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經常在他面前互相說對方壞話，吳鵬又特別敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和壓力啊！他無心學習，沉溺網絡游戲，常常逗留在網吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學生的`特殊方法；上網查閱戒“網毒”的絕招；后來又申請學校支持，讓這個學生免費上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進行心理疏導和療傷；下午放學，還經常把他留下來輔導作業，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網吧的可能性……慢慢地，這個學生的狀態有所好轉。xx老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務事，因為這不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當然“網癮”也被拋到了九霄云外。

　　xx老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，xx老師看到李陽同學進班就目光呆滯、眼圈發紅，立刻敏感地意識到可能出現了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李陽做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時看到的情況，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養個恩人，一斗米養個仇人”的道理，并讓學生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點不如意就開始記仇，更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出。班會課上著上著，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。

　　李陽的媽媽事后發信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無聲”之中，春風化雨，平凡之中透露出偉大！

　　十七年來，xx老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學高為范；她業務精湛、敬業愛生；她好學上進、活力四射……她是學生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領導眼里最優秀能干的職工！她，是當之無愧的“最美教師”！

小學教師先進事跡材料5

　　這3年來，我一直擔任班主任工作。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。

　　一、愛崗敬業

　　一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農村小學，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會，激發學生的學習積極性，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

　　1、狠抓學生的轉化工作

　　我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的'上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

　　2、腳踏實地，開拓創新

　　俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學上進的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態度，踏踏實實、兢兢業業，上好每一堂課，帶好自己的班級。

　　三、愛心育德，引領學生健康成長

　　我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。

小學教師先進事跡材料6

　　張XX老師是XX小學一名優秀的青年教師，現擔任所在管區的小學語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，她很快從一名師范畢業生成長為學校教育教- 11 -學工作的骨干。

　　一、嚴于律己，為人師表

　　在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞貫徹新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把貫徹新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　　二、努力貫徹，銳意積極

　　工作以來，在堅持抓好新課程理念貫徹和應用的同時，張XX老師積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對小學生的貫徹特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的'寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。經常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的貫徹情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　在提高自己業務水平的同時，張XX老師還注重個人能力的培養。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學理論，并通過網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識，已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。

　　為了提高自己的教育教學水平，張XX老師認真貫徹優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。

　　三、學生教育，以愛為先

　　從教以來，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生貫徹積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經驗的老師貫徹，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。

　　在班主任工作中，張XX老師除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節約下來的錢捐給災區。

　　在班主任工作中，張XX老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父- 14 -母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節假日去學生家中走訪，由于對學生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。

　　四、以身作則、奮勇爭先

　　發揮骨干帶頭作用自擔任小學語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年，在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術與學科整合優質課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20xx年6月在首屆中小學班主任素質大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學科優質課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中(小學組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在中小學師生語言文字基本功競賽中，獲得小學教師組優秀獎。

　　在校領導的大力支持和全體教師的團結協作下,經過張XX老師的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成,從而優化了教育環境。

　　經過七年的不懈努力，張XX老師在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中，她會不斷貫徹、開拓積極，為培養更多優秀人才而加倍努力。

小學教師先進事跡材料7

　　率真的性格，干練的作風，“駕馭”著一批批同樣也頗具個性的學生，理性的頭腦，真誠的愛心，引領著一個個渴望關懷的思想個體。她就是敦煌市北街小學優秀黨員——張xx。參加工作二十八年來，她用調動學生參與學習活動的積極性、主動性、創造性詮釋著共產黨員的責任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂，從孩子們展示個性特長中感受成功。

　　作為一名共產黨員，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中不斷創新，充分利用各種教學手段、不同的.教學方法，把抽象、枯燥的數學知識，深入淺出，形象直觀地展示給了學生，課堂氣氛活躍，教學效率高。

　　作為一名共產黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。無論承擔什么工作，都從實際出發，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時抓好教研組工作，密切配合學校抓教育教學質量，抓學生的德育素質養成。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的支持。

　　作為一名共產黨員，她沒有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學工作中，她將繼續立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。

小學教師先進事跡材料8

　　帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業。”是啊，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領導的信任。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐

　　我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之余始終堅持學習，用心參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規律性知識，透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識構成過程總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的`興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的完美情操。

　　二、以身作則，培養學生健全人格

　　我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次透過家訪做家長的工作，這個學生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，

　　平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真像變了個人似的。學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫忙等。為了對留守學生的狀況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理潛力。

　　幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我用心在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行禮貌行為習慣的養成教育和職責心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自我的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級群眾素質有了很大的提高。

　　三、高標準嚴格要求自我。

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學生。

　　我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有好處的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自我的愛、自我的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

小學教師先進事跡材料9

　　xxx，男，1963年8月出生，大專學歷，中小學一級教師，一位來自農村的普通小學老師。1979年9月，剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發，已默默耕耘了43個春秋，當了39年班主任，送走了29屆小學畢業班學生，真是“桃李芬芳”。

　　他敬業愛崗，忠于職守，始終任勞任怨，哪里需要就往那里去，先后工作過9所學校。40多年來，他一直擔任高年級班主任及語文教學工作，成績突出，多次被評為校級“優秀教師”、“優秀班主任”、“教學標兵”等，學校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業園區家校聯系先進個人。20xx年獲“蘇州工業園區指導自學先進教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書香之班”的稱號。20xx年被評為“蘇州工業園區優秀工作者”。20xx年獲蘇州工業園區首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業園區五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優秀班主任考核獎”。

　　他在小學語文教學方面有自己的獨特見解，十分重視學生對基礎知識的掌握，注重背誦與課外閱讀，作業要求當堂完成，采用“面批”的方式，學生學得扎實，又享受到學習語文的快樂。平時，他還不斷進行教學研究與反思，撰寫的70余篇文章在各級各類報刊、雜志上發表，努力探索教學規律，所教班級語文學科的'成績總是名列前茅，贏得了眾多家長的嘖嘖稱贊。

　　他在教好學科的同時，認真履行班主任職責。他的班主任工作尤其出色，一貫堅持搞好與家長的聯系工作。“教書育人，愛生如子。”這是他教育人生的真實寫照。他積極參加“愛生行動”，努力開展“一幫一”活動，把愛真正灑向了每一個學生。對待那些后進的學生，他通過一次次循循善誘的談話，一次次與家長的密切溝通，一次次的激勵與關愛，使其成為積極上進的好學生，令同事感到欽佩。

　　不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲，還是勤勤懇懇、踏踏實實，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影響身邊的人，把自己的一生都奉獻給偉大的教育事業！

小學教師先進事跡材料10

　　高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業于寶雞文理學院，出生于陜北，長期隨父母居住在內蒙。現任西原小學校長、西原幼兒園園長，自20xx年10月參加工作以來，始終扎根鄉村教學一線，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個農村娃，我熱愛鄉村教育事業。工作六年來，初心不改，愛崗敬業，扎實工作，積極投身于教育教學，勇于探索實踐，敢于創新，先后被評為金臺區最美鄉村教師，陵原中心校優秀教育工作者、優秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。

　　扎根鄉村，用愛心滋潤每一名學生

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業，數學老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農村長大，我的根本來就在農村，我愛農村，更愛那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。

　　無私奉獻，鑄就高尚師德

　　高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業，對待工作兢兢業業，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作，20xx年開始擔任西原小學校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得20xx年9月份開學后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，為了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫生要求簽訂了后果承擔書。積極投入到開學工作中來，懷孕期間還承擔著學校營養餐的采購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃經常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就出現在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內校外最受歡迎的人。

　　教育扶貧，搭建學生成才之路

　　自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學生的信息，同時她也一直承擔著學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養。孩子學習習慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的.衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。

　　六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。回首六年的鄉村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉村，奉獻鄉村，愛在鄉村。

小學教師先進事跡材料11

　　我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、努力學習，特練苦練教學基本功。

　　我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高素質合格的人民教師。十幾年來，我系統地學習了《小學數學新課程標準》、《兒童心理學》、、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學數學教學能手賽，市教育局舉行的小學教師信息技術與學科教學整合基本功大賽都取得了優異的成績，并且撰寫了教育教學論文獲得了國家級.自治區級的.榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，

　　都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

　　二、嚴于律己，無私奉獻。

　　在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經常虛心向老教師學習請教，不吝指導青年教師，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，20xx年度考核領導小組全體成員再次推薦為20xx年度優秀教師。

　　三、教書育人，甘為教育事業獻青春。

　　執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。我憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。

小學教師先進事跡材料12

　　平凡

　　人們常說，教師是偉大的，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們敬業愛生“桃李無言下自成蹊”；他們默默育人“潤物無聲”。他們在平凡中追求著卓越。

　　在我的身邊，就有這樣一位平凡、樸實的人，她個子不算太高，卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度；眼睛不算太大，卻能看到每一個孩子內心深處的迫切需求。她就是用愛關心每一位學生的班主任老師——肖xx。

　　偉大

　　不平凡

　　自20xx年至今，年僅37歲的她已經連續做了十八年的班主任工作，十八年來，她始終堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業，奮斗在教學一線，無怨無悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無悔的承諾，一直都摯愛著這份神圣的職業。

　　都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水！

　　沒有偉岸的身軀，沒有豪言壯語，也談不上豐功偉績，但這十八年來她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業；堅持規范孩子的文明禮儀習慣，衛生習慣；對于問題學生，利用自己的'時間進行說服教育，直到孩子步入正軌；從來沒有請過一天病假；教過的孩子沒有一個不念著她的好，沒有一個學生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！

　　有愛

　　用心育桃李，傾心獻真情！一個班集體是由幾十個年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個學生的家庭情況都了如指掌，對學習困難，家庭困難的學生，她都給予極大的幫助。愛在心間，從她班級畢業的每一位學生都得到了她的愛的滋養，更加健康茁壯成長。

　　在這線上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務。班級群讀書群、作業群、小組群、語文群、數學群、英語群等等，每個群都是孩子自主管理，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養是離不開的，孩子們擁有著較高的素質。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學習的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。

　　碩果累累

　　教育教學上，她數次被評為教學標兵！區級師德標兵！區級骨干教師！區級三育人先進個人！三八紅旗手！優秀指導教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專題培訓。她指導青年教師參加活動取得優異成績。她所帶班被評為市級三好班集體，為學校乃至全鎮贏得了榮譽，打破了這一崇高榮譽在我鎮十幾年來零的紀錄。

　　數不清的榮譽證明了她的兢兢業業！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！

　　在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護每一朵花，默默耕耘，一定會綻放出獨一無二的光彩！她的這種精神也在照亮著每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學習和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮中心小學的明天會更加輝煌！

小學教師先進事跡材料13

　　張xx，生于1990年，畢業于內蒙古師范大學。她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力提高自己的.道德修養，一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風受到了學校領導、學生和家長的贊譽。

　　作為一名英語教師，她不斷地學習鉆研，課堂教學始終如一地貫徹英語新課程標準的理念，以情景教學為課堂教學的主要模式，設計豐富多彩的教學活動，寓教于樂，所帶學生成績優異。作為班主任，尊重愛護、平等對待每一位學生。經常與學生談心，關注他們的舉止言行和思想變化，因材施教，采用各種不同的方法，及時進行教育引導。

　　“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學工作中，相信她將會更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更大進步！

小學教師先進事跡材料14

　　陳xx，xx小學六年級班主任、數學老師。從20xx年參加工作的第一天起，她就密實針腳，深耕細作，用智慧和勤奮打磨自己的專業技能，用愛心和耐心呵護每一名學生。

　　用智慧精心育才

　　陳老師認真學習新課標，刻苦鉆研教材，精心備課，深挖教材，遵循教育規律，精心設計每一節課。她注重課堂教學效率，把課堂還給學生，讓學生經歷知識的生成過程，引導學生主動探究，多元的教育教學方法和評價方式恰到好處，激發學生的求知欲望，培養學生的思維潛能。她堅信過程豐滿，才會換來累累碩果。功夫不負有心人，她在自我成長的同時，帶動了學生學習效果的不斷提高，所教班級和學科總體質量優異。

　　用愛心專心育人

　　“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名年輕的'教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的把鑰匙。作為班主任的她，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人。她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上，是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀。

　　愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，她一路播種，一路耕耘，用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳。

小學教師先進事跡材料15

　　xxx，男，本科學歷，一級教師。于20xx年參加工作，在xxxx鎮中心小學歷任數學教師、教務主任、教學副校長。工作以來，榮獲旗級小學數學教學能手、旗級德育工作先進個人、旗級優秀班主任、全市第八屆小學數學教學能手等榮譽。

　　因工作成績突出，20xx年被調入xxxx旗第五小學任教務主任。該同志思想上力求上進，認真學習黨中央對于教育的方針政策，并靈活運用到管理和教學當中；工作上兢兢業業、任勞任怨，堅持做好老師和學生的服務者和榜樣；生活上樂觀隨和，樂于助人，受到領導同事以及學生家長的一致好評。

　　不斷學習讓知識擁有源頭活水

　　作為一名教師，就要不斷充實自己，完善自己，真正做到為人師表。他常想：“教育是愛的事業，教師應該成為學生永不枯竭的知識源泉。作為一名教師，只有用心靈育人，才會有幸福充實的人生體驗。”在他看來，教師只有把握現代教學理念，緊跟新教改的步伐，不斷充電，才能把握現代小學生特有的心理性格特點，才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導、教育學生的科學方法。為了充實自己，他從不放棄學習的機會，不論是教體局組織的教育培訓，還是學校開展的業務學習，他都會積極參與，孜孜以求。

　　14年來，他寫下的.教學反思多達28萬字，這無疑不是一件輕松的任務，從中可以看出他對于教育事業的無限熱愛和一片癡情。對于他來說，這些反思也是他成長的助推器。

　　因材施教有教無類

　　作為一名數學教師，他關愛每一個學生，可他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，一視同仁，有教無類。絕不會偏愛一位學優生，更不會放棄一位學困生。他會每天利用下午的放學時間給孩子們輔導功課，補上短板。經過長期堅持不懈的努力，學困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進步。

　　在課堂上，他一改教師唱獨角戲的模式，把時間留給學生，培養他們的自學能力和獨立思考的精神和習慣。學生有不懂的地方，就鼓勵大家開展積極的討論，讓學生真正做學習的主人。

　　其次是確立學習目標，增強學生的參與意識。學習目標明確、具體、可操作性強，學生就會圍繞目標自己動手、動口、動腦，積極主動地參與學習活動。

　　第三，他重視學法指導，提高學生自主學習能力。學生由于知識儲量有限，生活閱歷較淺，思維發展尚未成熟，因此在自主學習過程中，他的學法指導讓學生由“想學”過渡到“會學”，把握正確的自學方法，并逐漸養成良好的自學習慣，學生的自學能力有了很大提高。

　　立德樹人愛生如子

　　從教14年來，他在注重教學成績的同時，始終把德育工作擺在首位，特別是一年級新生，更因為年齡小而導致自控力和注意力較差。他根據每位新生的個性，堅持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。從學生一進校門就開始培養他們的良好習慣，包括生活習慣、行為習慣、學習習慣、思考習慣和健體習慣等，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他始終相信身教重于言教。

　　因此，在平時與學生相處的過程中，他時時刻刻都在嚴格要求自己：學生做到的，老師先要做到，以此做好學生的表率。比如，要求學生當天的作業當天完成，他就要做到批改作業必須當天完成。每次布置的作業，他都會親自將每道題做一遍，這樣才能知道學生存在的問題和解決這些問題的方法。

　　成績不能滿足，榮譽催人奮進。作為一名教師，他始終覺得自己要踐行為人之道，為師之道。特別是作為當今的教師更要講敬業和奉獻。而他也正是這樣要求自己的，堅守三尺講臺，只問耕耘、不問收獲；開拓創新、無私奉獻。因為他堅信一個道理，個人的努力應該匯入中華民族偉大復興的歷史進程中來。偉大的中國夢的實現需要他們每個個體努力拼搏，立足崗位做貢獻。因此，他可以自信地說：他的未來不是夢。因為，他的夢里有一群可愛的學生，他將滿腔熱忱灌注到他們身上，他們定然會不負韶華，茁壯成長，成為祖國的棟梁，成為老師夢想的實現者，更會成為偉大的中國夢的一名筑夢人。

　　倘能如此，方不負為師者的初心。

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