陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案

時(shí)間：2023-04-10 15:40:34 教案我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案

陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案1

　　一、教材分析

　　《同學(xué)·朋友》是實(shí)驗(yàn)人教版教材思想品德課八年級(jí)第二單元第三課第一個(gè)框題。八年級(jí)思想品德課上冊(cè)的主題是我與他人，因此學(xué)好本框題內(nèi)容對(duì)于整個(gè)初二上冊(cè)的教學(xué)都具有非常重要和普遍的指導(dǎo)意義，特別是為學(xué)生學(xué)會(huì)與父母、同學(xué)、老師交友打下牢固的基礎(chǔ)，也必將對(duì)學(xué)生今后更廣泛的交友乃至成才創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，本框題不管在本單元還是在初二上冊(cè)教材中都具有不容忽視的重要地位。本框的基本邏輯架構(gòu)是從感知自我人際狀況到對(duì)友誼的理解再到友誼困境的嘗試解決，各部分內(nèi)容都是建立在問題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，由問題情境到簡(jiǎn)要概括，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中探究，在探究中學(xué)習(xí)。

　　第一目?jī)?nèi)容“我的人際圈”。通過繪制“人際關(guān)系樹輪圖”的活動(dòng)直觀地感知自己的人際狀況，認(rèn)識(shí)到在同學(xué)交往中要開放自我，積極交往，做一個(gè)受人歡迎的人。什么樣的人才受人歡迎呢？借助小組活動(dòng)和相關(guān)鏈接，概括出受人歡迎的品質(zhì)。

　　第二目?jī)?nèi)容是“與友同行”。首先是通過活動(dòng)思考什么是朋友，朋友從哪里來(lái)。借助兩個(gè)問題情境概括出交友中的平等互惠、寬容理解等溝通技巧，從而得出什么是友誼、友誼的準(zhǔn)則有哪些。最后，嘗試用所學(xué)習(xí)的交流、溝通技巧和對(duì)友誼的理解解決交友中的困惑。

　　二、學(xué)生分析

　　相對(duì)于城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生由于條件所限，視野狹窄、知識(shí)面不廣，認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力也相對(duì)較弱，特別是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力、文學(xué)素養(yǎng)參差不齊，差距很大，所以教學(xué)中不少情境的構(gòu)建都要事前準(zhǔn)備，許多活動(dòng)的開展、許多問題的探究都要加強(qiáng)組織和引導(dǎo)。

　　與城市學(xué)生相比，農(nóng)村中學(xué)生大都生活在普通的農(nóng)民家庭中，在趨同心理下，往往喜歡與相同生活的農(nóng)家孩子交友，因而交友領(lǐng)域不廣、交友對(duì)象簡(jiǎn)單、交友經(jīng)驗(yàn)不足，他們中的許多學(xué)生都因?qū)W習(xí)一般、家境窘迫而會(huì)較早地走向社會(huì)，因此對(duì)初中階段的農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的交友指導(dǎo)就顯得尤為重要和緊迫。

　　正處于青春期的中學(xué)生，都能說(shuō)出自己有哪些朋友，但不一定能明了自己的人際關(guān)系狀況，包括自己在他人人際圈中的位置；他們都希望自己擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎，對(duì)自身在交往中的品質(zhì)也缺乏了解；他們心智不成熟，渴望與身邊的同學(xué)交友，建立持久、真摯的友誼，但又可能缺乏交友的勇氣和信心，也面對(duì)交友的諸多困惑；他們有一定的交友體驗(yàn)，但又沒有完整的交友知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為此常常交錯(cuò)朋友，也常常失去本已擁有的朋友，而更重要的是他們常常錯(cuò)過許多與成功者交友的機(jī)會(huì)，從而未能為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來(lái)的事業(yè)找到一個(gè)可以讓自己更快成功的加速器。因此學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)具有深厚的興趣，同時(shí)也樂意在教師的引導(dǎo)之下開展積極的探究活動(dòng)，來(lái)排解心中關(guān)于交友的諸多困惑，豐富自己的交友知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。

　　三、設(shè)計(jì)思想

　　（一）設(shè)計(jì)理念

　　1、從農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在生活世界中選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的`典型材料, 創(chuàng)設(shè)模擬情境，以問題為主線，以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)設(shè)情境中體驗(yàn)、爭(zhēng)論、質(zhì)疑、總結(jié)、反思、求證，最終生成知識(shí)、增強(qiáng)情感、培養(yǎng)態(tài)度、形成能力，獲得人格品質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，構(gòu)建自主探究的課堂教學(xué)模式；

　　2、通過預(yù)設(shè)的各種活動(dòng)方案，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，提供師生互動(dòng)、心理體驗(yàn)與道德建構(gòu)的場(chǎng)景,把心理教育、思維方法教育、審美教育有機(jī)統(tǒng)一,使心理教育與道德素質(zhì)養(yǎng)成相得益彰,實(shí)現(xiàn)教育的“人文化” ；

　　3、通過講故事、評(píng)優(yōu)秀、演小品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使課堂切實(shí)成為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新與智慧之火，開發(fā)學(xué)生思維、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的場(chǎng)所，構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍；

　　4、通過科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成才創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)方法

　　問題教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。

　　（三）教學(xué)手段

　　多媒體輔助教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說(shuō)出交友的基本原則；能夠繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖，并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況；能夠用自己的話概括什么是友誼；

　　2、過程與方法：通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)中提供的交友案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往；能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇；

　　3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；在同學(xué)交往中尊重他人、寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人交友、呵護(hù)友誼。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。

陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案2

　　教材分析

　　重點(diǎn)：明確男女生交往的好處，鼓勵(lì)男女生之間的正當(dāng)交往。

　　難點(diǎn)：理解男女生交往為什么是必需的

　　學(xué)生分析

　　男女生關(guān)系一直是個(gè)敏感話題。青春期的同學(xué)對(duì)異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實(shí)際生活中，許多這樣的交往總會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)、老師尤其是同學(xué)異樣的`眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好處多多，對(duì)他們的成長(zhǎng)不無(wú)裨益。

　　課前準(zhǔn)備（小調(diào)查，可制成簡(jiǎn)單的表格）

　　①最近，不與男/女同學(xué)講話最長(zhǎng)時(shí)間是多久？

　　②后來(lái)，因?yàn)槭裁丛蛑v話了？

　　③從中，你有什么感受？

　　教學(xué)思路

　　1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。

　　①請(qǐng)小組代表發(fā)言公布本組時(shí)間最長(zhǎng)和最短的人，再此基礎(chǔ)上，分別請(qǐng)同學(xué)談原因和感受。

　　②引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：男女生之間不能沒有交往。

　　用男女生交往中一些最不讓人注意的問題，引起對(duì)相互間交往的思考。

　　2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往？

　　小組內(nèi)交流，再請(qǐng)代表發(fā)言。

　　3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎？你們又是如何交往的？相互間的交往給你們帶來(lái)了什么好處？（可以引導(dǎo)同學(xué)舉些例子，通過此討論，加深對(duì)男女生間友誼的認(rèn)識(shí)。）

　　4、真情互動(dòng)：

　　①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生（本班），同時(shí)寫出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和你對(duì)他/她的青春祝福。

　　②彼此傳送祝福。

　　③接受祝福的同學(xué)談感受。

　　④最后班級(jí)評(píng)選并公布：男生最喜歡交往的女生；女生最喜歡交往的男生。

　　用互動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在傳播祝福的過程中，又增進(jìn)了男女生的友誼。

　　5、全班詩(shī)朗誦《男孩.女孩.青春》（配以輕柔的音樂）

　　6、歌曲《讓世界充滿愛》中結(jié)束本課。

陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、熱愛生活、自信開朗，積極調(diào)控情緒，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

　　2、樹立正確的道德觀念和法律意識(shí)，不妨礙他人，尊重和關(guān)心他人。

　　能力：

　　了解情緒的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，能夠合理宣泄情緒，增強(qiáng)自我控制能力。

　　知識(shí)：

　　1、了解什么是情緒、情緒的特點(diǎn)

　　2、知道調(diào)控情緒的具體方法，了解情緒宣泄的方式。

　　3、知道樂觀健康的心態(tài)從那里來(lái)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：

　　對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和調(diào)控。

　　難點(diǎn)：

　　如何保持樂觀健康的心態(tài)。

　　【教學(xué)方法】

　　指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，思考問題，分組討論解決問題，合作釋疑，提高能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課堂導(dǎo)入

　　[游戲]搶板凳：

　　事先準(zhǔn)備四個(gè)板凳，有5個(gè)同學(xué)參加游戲，鼓聲響起，5個(gè)同學(xué)按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈，當(dāng)鼓聲停止，5個(gè)同學(xué)迅速搶坐靠自己最近的板凳，搶不著板凳的同學(xué)被淘汰，然后，依次撤掉一個(gè)板凳，直到有一個(gè)同學(xué)獲得最后勝利。

　　游戲結(jié)束，老師分別采訪參加游戲和觀看游戲的同學(xué)，請(qǐng)他們談感受。

　　(在游戲中，有的同學(xué)興奮，有的同學(xué)激動(dòng)，有的同學(xué)緊張，有的同學(xué)失望。在生活中，大家有沒有類似的情緒體驗(yàn)?zāi)?對(duì)學(xué)生回答的問題，老師及時(shí)點(diǎn)撥。)

　　教師點(diǎn)撥總結(jié)：

　　生活中，我們因?yàn)槭艿嚼蠋熆洫?jiǎng)而高興，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)退步而傷心，當(dāng)我們面臨危急時(shí)刻感到驚恐，當(dāng)我們看到不道德的.人和事感到氣憤，總之，我們每天都在感受著不同的情緒，情緒是豐富多樣的。人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生和變化的重要原因。生活中，我們不可能事事順心如意，所以難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒。

　　個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度、看問題的角度與情緒密切相關(guān)，有時(shí)候，調(diào)整一下自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換一下看問題的角度，我們的情緒就能大大好轉(zhuǎn)。由此可見，我們?cè)谙麡O情緒面前不是無(wú)能為力的，可以采取一些辦法來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，從而保持良好的情緒狀態(tài)。今天我們就一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)什么是情緒、調(diào)控情緒的方法、如何保持樂觀的心態(tài)等問題。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　(一)情緒“萬(wàn)花筒”

　　學(xué)生自主閱讀P32內(nèi)容，思考完成下列問題：

　　1、結(jié)合自己的情緒體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是情緒?

　　2、基本情緒種類有xx、xx、xx、xx四種。

　　3、說(shuō)一說(shuō)情緒的特點(diǎn)。

　　(二)我的情緒我做主

　　指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P33內(nèi)容，完成以下問題：

　　1、情緒xx調(diào)適，情緒xx調(diào)適。

　　2、調(diào)試情緒的方法有哪些?

　　(三)保持樂觀健康的心態(tài)

　　指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P33內(nèi)容，完成以下問題：

　　1、情緒與人xx的緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去著想。

　　2、怎樣培養(yǎng)樂觀健康的心態(tài)?

　　三、合作探究

　　探究一：情緒需要調(diào)節(jié)嗎?怎樣調(diào)節(jié)?

　　學(xué)生分組討論，交流討論結(jié)果。

　　教師總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人難免有挫折，會(huì)產(chǎn)生消極情緒。情緒是可以調(diào)節(jié)的，方法很多，我們有很多同學(xué)能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活地、冷靜地調(diào)控自己的消極情緒。調(diào)控情緒的具體方法：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示法等。

　　探究二：怎樣保持樂觀健康的心態(tài)?

　　學(xué)生討論，暢所欲言，老師隨時(shí)指導(dǎo)。

　　教師總結(jié)。

　　四、收獲質(zhì)疑

　　教師讓學(xué)生思考，學(xué)習(xí)本課后還有什么困惑或疑問?

　　師生共同解決。

　　教師設(shè)疑：人一定能控制自己的情緒嗎?

　　學(xué)生思考后回答，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

　　五、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的基礎(chǔ)知識(shí)，什么是情緒，能否控制，怎樣控制等。

　　六、作業(yè)布置

　　收集成功控制不良情緒的實(shí)例，并總結(jié)他們的方法。

陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)教案4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道公平的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到公平的重要作用。

　　2、能分辨正義和非正義行為，認(rèn)識(shí)正義的作用，感悟正義的力量。

　　3、懂得公平正義的價(jià)值，樹立公平正義觀念，以實(shí)際行動(dòng)追求公平和正義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　公平和正義的重要性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　樹立公平正義觀念，以實(shí)際行動(dòng)追求公平和正義。

　　【教學(xué)方法】

　　自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。

　　【教學(xué)過程】

　　情境導(dǎo)入、生成問題

　　公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值。建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類永恒的追求和共同的理想。

　　提到“公平正義”你會(huì)聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)？

　　公正、道義、公道……師：這些詞語(yǔ)反映了人們的美好愿望，也是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)公平正義的價(jià)值。

　　自主學(xué)習(xí)梳理新知

　　1、公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

　　2、公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。

　　3、公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

　　4、一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。

　　5、正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一；正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值；正義是社會(huì)和諧的基本條件。

　　6、制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。

　　合作探究生成能力

　　【探究一】認(rèn)識(shí)公平

　　活動(dòng)一我眼中的公平

　　古時(shí)候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時(shí)端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計(jì)。

　　1、假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？

　　2、依據(jù)你對(duì)公平的理解，請(qǐng)對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：

　　(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

　　(2)公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。權(quán)利公平要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

　　活動(dòng)二公平的價(jià)值

　　材料一近年來(lái)，公平已成為全社會(huì)共同期盼和呼聲，引起了黨和政府的高度重視。我國(guó)已建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、完善了城鄉(xiāng)最低生活保障制度、加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，推動(dòng)教育均衡發(fā)展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配體系……

　　材料二目前我國(guó)在很多領(lǐng)域?qū)嵭泄_招聘，公平公正地選擇工作人員，實(shí)行信息公開，接受群眾監(jiān)督；一些重大案件實(shí)行公開審理、媒體直播；等等。

　　結(jié)合上述兩則材料談?wù)劰綄?duì)個(gè)人和社會(huì)的作用。

　　小結(jié)：

　　(1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。

　　(3)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

　　【探究二】正義的力量

　　活動(dòng)三明辨正義和非正義行為

　　學(xué)生分成兩組分別列舉正義行為和非正義行為的表現(xiàn)，如：

　　小結(jié)：(1)正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。

　　(2)一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。

　　活動(dòng)四正義的價(jià)值

　　材料一桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣私夤鹉车那闆r后，不但為他辦理大病救助，報(bào)銷70%的醫(yī)療費(fèi)用，而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。

　　上述事例對(duì)你理解正義有什么啟示？

　　材料二我國(guó)目前逐步建立了國(guó)家助學(xué)金制度、改革收入分配制度、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等等。

　　思考：國(guó)家建立和完善上述制度有什么意義？

　　通過上述兩則材料結(jié)合教材P103閱讀感悟，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正義的.作用。

　　小結(jié)：

　　(1)正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。

　　(2)正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。

　　(3)正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、鞏固新知

　　1、下面對(duì)公平的理解，不正確的是(D)

　　A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)

　　B、個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式影響對(duì)事情公平與否的判斷

　　C、有了公平，社會(huì)才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

　　D、世界上沒有絕對(duì)的公平，追求公平是徒勞的

　　2、公平有著豐富的內(nèi)涵，包括(B)

　　①權(quán)利公平

　　②規(guī)則公平

　　③機(jī)會(huì)公平

　　④社會(huì)制度公平

　　A、①③④

　　B、①②③

　　C、①②

　　D、②③

　　3、據(jù)悉，未來(lái)五年，我國(guó)將形成與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的最低工資調(diào)整機(jī)制，開展最低工資標(biāo)準(zhǔn)確定及調(diào)整影響因素的日常監(jiān)測(cè)調(diào)查，適時(shí)調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這有利于(D)

　　A、推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平

　　B、兼顧效率公平，實(shí)現(xiàn)同等富裕

　　B、健全經(jīng)濟(jì)制度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　D、縮小收入差距，促進(jìn)社會(huì)公平

　　4、正義要求我們公平地對(duì)待他人和自己。公正的對(duì)待，需要(C)

　　A、公民行動(dòng)來(lái)保證

　　B、社會(huì)輿論來(lái)保證

　　C、正義制度來(lái)保證

　　D、人民愿望來(lái)保證

　　5、有位年輕人在外資企業(yè)當(dāng)經(jīng)理，被炒了“魷魚”，因?yàn)樗噲D漏繳個(gè)人所得稅。公司的外籍老板說(shuō)：“在我們國(guó)家，偷稅和偷東西是一樣的。如果某人有偷稅記錄，他在法庭上都沒有資格當(dāng)證人。”可見(B)

　　①每個(gè)人都受正義的制度和規(guī)則的約束

　　②正義能夠維護(hù)社會(huì)的秩序