幼兒園繪本《小黑魚》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園繪本《小黑魚》教案 ，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1．理解故事內(nèi)容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。
2.學會仔細觀察畫面內(nèi)容。
3．體驗故事中表達的勇于面對危險、團結(jié)協(xié)作的精神。
【活動準備】
1．《小黑魚》PPT；
2．根據(jù)情景配樂；
3．課前準備：認識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。
【活動過程】
一、談話導入課題。
師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？
看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）師：知道大海里有哪些生物嗎？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。
師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發(fā)生了什么有趣的事情。
二、感知故事內(nèi)容。
1.故事的名字叫——“小黑魚”。
（ppt1）“看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的`，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。”
（幫助幼兒找出小黑魚的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？
這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。
(ppt2)“有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”
“他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。”
“小黑魚呢？”(引導幼兒找出小黑魚逃走了。)“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了。可是，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎么樣？”
（讓幼兒通過體驗小黑魚的心情，引導他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發(fā)揮想象，說說小黑魚會怎么做。有的說：“小黑魚很傷心。”有的說：“小黑魚很孤單。”……小黑魚是否和孩子們所說的一樣呢，引導進一步體驗小黑魚的……，水到渠成。）
(ppt3)“害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。”
小黑魚一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩，一個人游來游去。
2.結(jié)識新朋友的快樂。
(ppt4)a.（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺像什么呀？
（孩子們發(fā)揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚……）
小結(jié)：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。
（ppt5）b.看，他又遇到了誰？
“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機器……”
師：我們來學學大龍蝦走路的樣子吧。
（師幼互動，教師注意觀察并提醒幼兒注意駝背，大鉗子的形象。）師：“小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發(fā)現(xiàn)原來不是只有他一個人，他的心情現(xiàn)在會變得怎么樣啊？”
（幼兒感覺到了小黑魚的變化，能用開心、高興來形容。）
總結(jié)心情：認識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。
3.猜一猜并討論。
“小朋友猜一猜，小黑魚還會遇到誰呢？”
（猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會遇到美人魚、珊瑚、海龜?shù)鹊取＃?/p>
小結(jié)：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。
三、繼續(xù)觀察PPT，理解故事情感。
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