濟南的冬天優(yōu)秀教案范本

　　教學目標

　　1.識記課文字詞的音、形、義。

　　2.了解濟南冬天的景物特點論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊!"type="#_x0000_t75">。

　　3.學習老舍的寫景方法，抓住特點寫寫家鄉(xiāng)的景物。

　　4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

　　教學重點

　　引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,

　　特別是比喻和擬人手法的運用。

　　教學難點

　　景物描寫方法和作者感情的抒發(fā)。

　　教具多媒體課件投影儀

　　課程安排

　　第一課時

　　課后

　　小結本文重在引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,因此教學過程中先引導學生整體把握課文思路，而后再掌握描寫濟南的天氣和山水的方法，最后歸納總結寫景的技巧以指導學生寫好家鄉(xiāng)冬景，實現(xiàn)由閱讀到寫作能力的轉化。

　　備注教學環(huán)節(jié)的用時隨學生的課堂反應作靈論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊!"type="#_x0000_t75">活處理。

　　第二課時

　　本節(jié)課主要品讀課文，學習寫景的方法以及練習寫作。

　　一、復習導入(多媒體顯示題目)

　　《濟南的冬天》的作者是__，原名____，字___。

　　冬天的濟南真是一個__，作者在文中重點寫了濟南的__和__(景物)

　　濟南的山__、__、__(特征)濟南的水__、__、__。(特征)

　　濟南冬天的總特點是___，作者通過濟南和___、___、___的對比得出這個結論。

　　作者在描寫濟南的冬天時描繪了幾幅畫面，它們分別是_______、_______、_______和________。

　　二、齊讀課文(給學生配樂朗讀)

　　走進課文，包圍你的是滿含溫情的優(yōu)美而生動形象的語言。把你對這位語言大師的語言表達技巧的感知表達出來吧!

　　三、自由探究

　　學生自由討論探究，提示學生思考：作者如何描繪山水?你最喜歡濟南冬天的哪些景色?你認為語段中哪些語句用得最妙?妙在何處?

　　四、品讀課文(多媒體顯示景物圖片及課文分析要點)

　　思考討論：作者怎樣寫出陽光朗照下的`小山特別可愛?

　　薄雪覆蓋下的山如何嬌美秀氣?雪后山景“妙”在何處?作者按照什么順序來寫的?

　　城外的小山如何像一幅小水墨畫?按什么順序寫的?

　　作者是怎樣寫濟南冬天的水的?

　　本文寫景抒情有何特點?

　　(學生找出課文語句品評分析，多媒體顯示圖片幫助學生理解，教師歸納要點。)

　　五、總結寫法

　　為什么作者能描繪出這么精彩的畫面?語言如此優(yōu)美。在寫法上有何值得借鑒?

　　明確：抓住特征安排順序運用修辭情景交融

　　六、布置作業(yè)

　　拓展延伸：仔細觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。(要求仔細觀察、用心揣摩、投入真情實感。)

　　板書設計：

　　抓住特征

　　安排順序

　　運用修辭

　　情景交融

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